那天,跟邻居家3岁小孩谈话,他的言语中涉及汽车、一个即将完工的大楼,大楼里好像还有一棵树,不停地长,结果大楼就有了一个大洞――被树撑破的。从他支离破碎的语言中,我概括了他的大概内容,这就是一个3岁孩子的思想,纯正的自由派,但绝对与他的生活相关。
真的?假的?太复杂了
女儿3岁的时候,有一天晚餐之后,她对我说:“妈妈,我喝茶了,把茶叶吞进肚子里了。”我随口回答了一句:“那以后你的肚子里会长一棵茶树。”女儿吃惊地看着我:“真的?”这时停电了,我们四处张望寻找停电的原因,等电来了之后,我已经看到女儿泪流满面,我以为她是怕黑,结果她继续问我:“茶树,从我嘴巴里长出来吗?”说完,伤心地哭了一场。
孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动,让他把真的和假的分清楚,是一件比较困难的事情。有时晚上吃饭时他会认为自己是超人,而另一天在听到自己认为是真实的鬼故事后,他会因为恐惧而哭泣。在孩子偶然因为想像中的意外而感到恐惧或烦恼时,不要小看或嘲弄他。这是正常情感发育的必经时期,因此不应该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭,就要锁起你”或“假如不快点,就不要你了”之类的玩笑,因为他会信以为真感到恐惧。
这个年龄的孩子想像力发展迅速,想像的内容丰富,但是他们往往把想像中的世界与现实世界相混淆,把明明没有的东西说成是真的。比如,他某天回家对你告状:“××打了我。”那一定要考查孩子话语的真实性,最好不要气冲冲地跑到幼儿园去。这主要是由于他们还缺乏生活经验,同时辨别能力也较差。
利用他的爱幻想,有时可以尝试参加孩子的幻想游戏。这样做,你可以帮助他找到表达情感的新方法,甚至可以解决一些问题。例如,可以通过提议“送他的玩具士兵上学”观察他对到幼儿园的感觉。
给他一定的选择权利
与孩子交谈、倾听他说的话并让他看关心的物品。无论何时,尽可能让他自己决定――吃的食物、穿的衣服和你们一起玩的游戏。这会使他感到自己的重要性并教会孩子做决定,不过要保证选择非常简单。例如,在你光顾饭店时,要将食品的选择范围限制在2~3项,使孩子可以进行选择。
开始学会分享
3~4岁的孩子在与人交往时,会产生主动协作的精神,遇事想征求父母以及年龄比自己大的孩子的意见,乐于服从别人的命令,能够同小伙伴一起游戏,渐渐懂得关心朋友,而且渐渐具备等待、分享和互相谦让的能力。但他们也很有主见,有时甚至表现得很固执和任性,这是因为他们正处在个性形成时期。
3岁孩子的记忆和兴趣
“我要听《白雪公主》。”“你不是听过很多遍了吗?”“要听。”“从前,有个公主非常漂亮……”“妈妈,你念错了……重来!”
3岁儿童的智力发育很快。就记忆而言,读书给孩子听时,只要多读几遍。孩子就能完全记住,如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好、记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。
3岁小儿对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、探索、询问和尽力想理解。可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁时期正
对什么都有极浓厚兴趣的时期。因此,当你发现孩子对恐龙很感兴趣的时候,就赶快去查阅资料满足他无穷的好奇心,顺便送点有关恐龙的绘本、卡通书,他会从中学到很多知识的。
蚂蚁是有生命的
在一个3岁孩子眼里,很多东西都是有生命、有思想的,例如树木、钟表、卡车和月亮。如果你问他为什么月亮在夜间出来,他可能会说:“它为了和我说晚安。”
对这个时期的孩子来讲,他们接触到的任何对象都是有生命的,天上的星星、月亮,地上的花草、树木,公园里的动物、秋千等,都可以成为他们交谈的对象。例如,他们会对地上爬的蚂蚁说:“小蚂蚁,你找不到回家的路了吗?”会指着玩具锅里的石头对洋娃娃说:“这是鸡蛋,再煮一会你就可以吃了。”这就是幼儿心理最突出的特点。
3岁就是长大了
3岁的孩子害怕那些看得见的东西如动物、假面具、黑暗等。主要原因是,虽然孩子已开阔了眼界,看得多、听得多,但尚未能真正理解这一切。比如说,1岁的孩子看见狗也不会害怕。这是由于情感尚未发达,同时尚不知道狗是什么东西,对自己有什么害处之故。但到了两三岁时,看见狗咬人,人们都怕狗,于是就开始怕狗了。等到大些,知道了只要喜欢狗,狗就不咬人以后,就又不怕狗了。
3岁儿童已能用语言表达自己的感受了,很少像2岁时那样一发火就躺在地上滚来滚去。加上自制能力也多少强了些,那种攻击性的态度少了起来。3岁儿的喜悦已不是一般物质性的,会因为使爸爸妈妈高兴而高兴了。因此,有人把3岁这一年龄叫做捧人的年龄。做什么事只要大人高兴,就会神气十足,兴致勃勃地去干。另外,也能懂得一些幽默的话了。
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