孙子刚出生时，是个肉嘟嘟的小胖子，真招人喜欢，满月时，就5公斤了。过了百日，他妈妈急着上班，没把心全放在孩子身上，结果孙子得了肺炎，住院治疗一周多，总算好了。出院后，我一看，孙子瘦了一大圈儿，原来胖乎乎的小脸变得尖瘦，脸色也白了，可把我和他爷爷心疼死了。从此，我们再也顾不得自己身体不佳，硬是把孙子留在家里，我和老头子照看。
听说“肺炎”这个病很容易复发，特别怕哭损坏肺，我们就轮班哄着他，起初还能躺在床上，后来就要抱着，有时睡觉还要抱着睡，放下就哭。后来他妈妈的奶少了，需要添加奶粉和食品，可是他什么都不肯吃，急得全家人都围着他转。我和他爷爷就这样呵护着孙子长到三岁，孙子不仅瘦得可怜，性格还极特别，很不喜欢见生人，见人就哭，和自己家人也很少说话。有时领他出外找小朋友玩，他总是藏在大人身后躲着人家。这时我们觉得孩子很不正常，便去看心理医生，医生了解后说，孙子患的是“自闭症”，说趁早纠正还好治，不然以后会发展成严重的心理障碍或精神问题。让我们不要把孩子封闭在家里了，赶快送幼儿园。可连送几天，都因他哭闹得老师也没办法，让我们再把他接回家。
正在我们走投无路时，他姑姑要出国，把4岁的女儿也送来了，这可真是愁上添愁。爷爷倒想得开，说农村买小猪绝不买一只，都是买一对，抢食儿好喂！
开始孙子和外孙女合不来，外孙女一直在幼儿园，性格开朗；孙子不理人家，还很嫉妒，玩具、食品都不许小姐姐动。幸亏外孙女好像很懂事，处处都让着他。后来我们观察发现孩子有孩子的办法，面对孤僻不合群的小弟弟，小姐姐可以在一旁做一些有趣的游戏吸引他，让他不知不觉地也来参与，时间长了，两个人就合得来了。两个孩子抢着吃东西，吃得也多了。后来，我们干脆让外孙女带孙子到外面找邻居小朋友玩。慢慢地他们有了新朋友，这时我们就把他们两人送进幼儿园。
两年过去了，现在5岁的孙子和以前大不相同了，不仅体格非常健康，而且爱说爱笑，成了幼儿园大班的活跃分子，经常领一帮小朋友来家玩，他的玩具谁玩都行，不仅不再孤僻自闭，现在我们倒愁他太“疯”了。一次孙子告诉我，他现在若离开好朋友，简直受不了。
通过孙子的成长，我真正体会到环境对孩子的重要。以前听人说，“隔辈人分外亲，但却养育不好第三代”，我还有些不服气。经过自己的亲身体验，我服气了。孩子一是不能娇惯，二是需要自己的朋友，爷爷奶奶、爸爸妈妈，都代替不了。对独生子女来说，托儿所、幼儿园的群体生活，对他们是多么重要。
一位儿童心理学家曾指出，应让孩子到孩子中间去适应、去学习、去闯荡。因为在那里，没有谁会娇惯他，如果他生气，也不会有人来哄他，没有伙伴的孤独是痛苦的，所以渐渐地他就和大家都打成一片了；当他的自私、嫉妒表现遭到伙伴们的指责或冷落之后，他会渐渐地作出热情、开朗、大方的回应；孩子需要走进他们自己的社会，并尝到与人交往的酸甜苦辣。离开集体，这一切都不可想象。而这一切，对他们未来进入社会，与人相处、交往，乃至事业的成功，都非常重要。孩子间的交往就是学习，是最实际的学习。同时，孩子通过热爱群体活动，心情也会越来越欢愉，性格越来越活泼开朗，甚至会扫除小时候疾病和溺爱带来的阴影。孙子的“自闭症”就是这样治好的。
怎样帮助孩子摆脱自闭症
第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。
孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。
行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。
第二，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的孩子打交道时，至关重要的是选择时机，使你能立即做出反应去奖励或阻止。最好是采取行动来防止不良行为，或者，如果办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们，可能更行得通。看来，要是他已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。
第三，你做出反应的方式，应当容易为孩子所理解。用谈话的方法去防止一个孤独症小孩打破玻璃窗，是根本无效的。对着他大声喊叫，也许最初会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。如果窗户打破后你生气了，而且非常明显地表露出来，这样做可能会产生与你原来的意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为，愤怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里；而当他出了乱子时，就成了大家注意的中心，这时这种情况尤其可能发生。更有效的办法是在窗户打破之前，就采取行动，抱住他，把他弄开去。这样做有其优点，可以就势变成拥抱，或者挠痒痒的游戏，或者去做无论什么你知道孩子喜欢做的事。
某些行为是无法预期或防止的。毫无理由地突然发出一阵尖叫，就是很好的例子。这时，最好的办法是不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。在这种情况下，你是通过你的兴趣和注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，他才能得到。
重要的原则是，如果你要改进孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极的、建设性的事情去做。
第四，你的反应应该保持一致
要是你有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。
六招帮助孩子摆脱自卑
自卑对于孩子的成长来说，是一种不利的因素，严重危害到孩子的心理健康，所以家长应该经常留意孩子的心理变化，及时帮助孩子摆脱性格。
自卑是一种性格缺陷，家长应该常常留意孩子的心理变化，避免孩子陷入自卑的情绪当中。若发现孩子有自卑的性格心理，应该及时采取措施，尽早帮助其克服和纠正，以免孩子日后形成自卑性格。
面对孩子自卑怎么办
一、查明原因，对症下药
一般说来，孩子的自卑感不是天生就有的，是大人们教育不得法造成的，如果老师和家长对孩子的能力估计不恰当，挫伤了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子产生自卑感。还有的家长“恨铁不成钢”，对孩子的行为横挑鼻子竖挑眼，并且唠叨起来没完，这种不公正的评价也会使孩子产生自卑感。还有的因学习成绩不好或身体不好。都会产生白卑感，假如你的孩子有自卑感，一定要首先分析清是哪种原因造成的。
二、对孩子的要求要适宜，评价要合理
家长在帮助孩子克服自卑感时，要根据孩子的能力和水平，提出恰当的要求，给予合理的评价，比如，有的孩子考试门门都不及格，那么，第一步，家长可以要求孩子争取几门及格，如果孩子达到了要求，家长就应给予肯定和鼓励，然后再提出进一步的要求。在这个过程中，家长不要怕孩子有反复，不要操之过急，要肯定孩子的努力精神，耐心分析孩子反复的原因，鼓励孩子赶上去。只有这样，才能使孩子看到自己的进步，看到自己经过努力取得的成绩，增强信心，克服自卑感。
三、要帮助孩子开阔眼界
年龄相仿的孩子聚在一起，有的谈天说地，讲得绘声绘色，有的却一无所知，听得目瞪口呆。一无知识的孩子和别人一比，很自然地感到自卑。所以，家长要有意识地丰富孩子的知识，扩大其眼界，提高孩子的各种能力。为此。家长可以指导孩子阅读，带孩子参观游览等，使孩子感到自己有知识，有能力，不比别人差，这样，孩子就会逐渐消除自卑感。女人私房话(http://nrsfh.com)
四、要讲究方法，给予鼓励
家长帮助孩子克服自卑感，最重要的是，尊重和保护孩子的自尊心。比如，孩子没考好，只要有了认识，不是满不在乎，家长就应体谅孩子的心情，帮助孩子分析原因，制定措施，而不能感情用事，一味讽刺、挖苦、指责、埋怨。
五、坚持不懈，不能操之过急
“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子的自卑感不是一天形成的，克服它，也要有个过程，当家长的不能操之过急，要允许孩子有反复，要有信心、有恒心、有耐心。坚持不懈地教育和帮助孩子，孩子的自卑感就一定能克服。
六个具体方法帮孩子摆脱自卑
1、改变形象法
心理自卑的孩子，通常服饰保守，说话吞吞吐吐，走路畏缩。其实，昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮能提高自信心。因此，家长对有自卑心理的孩子应特别注意教育他们改变形象：穿整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。
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