木子老师：
我是一个6岁男孩的妈妈，孩子正在上幼儿园大班。让我感到头疼的是，我经常接到幼儿园老师和其他孩子家长的投诉，我儿子又欺负其他小伙伴了。儿子长得比同龄的孩子要高大些，他似乎很喜欢欺负其他孩子。记得有一次，他把一个小朋友推倒在地，摔破了头。幼儿园的老师多次劝我让他转园，弄得我整日提心吊胆，说不定哪天他又闯出了什么祸。为此，哄、吓、打、骂，我什么招都使过了，收效并不大。我一直想不通，孩子才这么小，攻击性怎么会这么强呢？怎样才能把他变成人见人爱的乖宝宝呢？
雅姝
雅姝：
你好。你的孩子小小年纪攻击性却很强，确实让人很头疼，要解决这个问题，关键还是在于这种行为是如何在孩子身上产生的。攻击性行为是一种使他人受到伤害或引起痛感为目的的行为，它在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿园阶段主要表现为吵架、打架，是一种身体上的攻击；稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理伤害。攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。这期间年轻的父母不仅千方百计地满足孩子的各种需要，而且食物也优先供应孩子，甚至不让孩子与他人分享，这样容易导致孩子占有欲旺盛。家长的娇宠放纵，极易导致孩子为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步。攻击性行为有着明显的性别差异，一般男孩的攻击性比女孩更突出，男孩受到攻击后，会急切地去报复对方，如果任其发展到成年，这种攻击性行为就可能转化为犯罪行为。心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，必须进行纠正。家长可以采用“转移注意”法，对有攻击性行为的独生子女给予较多的关注，在日常生活中多用一些有趣的事来转移其注意力，这样可以培养兴趣、陶冶性情以达到“根治”的目的。例如，消耗孩子的“能量”。在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步、打球或进行棋类活动；培养文化兴趣、绘画、音乐是陶冶性情的最佳途径。引导孩子经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，乃至逐渐转移攻击性行为。
木子
孩子攻击性强怎么办？如何教育这样的孩子？
孩子攻击性强怎么办？如何教育这样的孩子？育儿刚自己家的孩子攻击性强时，就让其它宝宝很反感这样朋友就越来越少了，遇到这种情况应该如何帮助孩子呢？孩子攻击性强有哪些原因？由于家庭因素，遗传因素或是环境因素的影响，有的孩子会显得暴力倾向比较强，孩子攻击性行为比较多。这样具有攻击性的孩子是很难管教，也是最让父母头疼的。到底是什么原因导致的呢?1、“我”我家庭因素。有的父母一旦发现孩子做错事，就会不分青红皂白地打他一顿，孩子挨打以后，容易产生抵触情绪。这种情绪一旦“转嫁”到别人的身上，孩子就容易找别人出气，逐渐形成攻击行为。2、“我”受遗传因素影响。有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。3、环境因素对“我”的影响。影视剧等传媒带来的不良影响是产生孩子攻击性行为的一个重要的因素。比方说孩子看暴力片、武打片，或者玩一些暴力游戏，这样都会让孩子的攻击性心理大大加强。4、“我”的挫折感。所谓挫折感就是一个人在从事某一项活动时，遇到障碍或干扰，使其目的不能达到目的所产生的一种失败感。挫折感使孩子感到未遂自己心意、不痛快，往往就通过侵犯行为来发泄自己的不满。5、“我”犯错后不正确的强化作用。按照操作性条件反射原理，幼儿侵犯行为的结果对其侵犯行为的过程来说，是一种奖励性强化。如幼儿通过侵犯行为，达到了一定目的，满足了某些要求的话，那幼儿还会继续采用这种手段的。有的父母对与邻居孩子发生的纠纷中占上风的孩子得意地夸奖，这也强化了孩子的侵犯行为。还有的孩子出人意料地骂出一句脏话，受到人们的注意，引起伙伴的模仿乃至大人的训斥，都会增强其自我表现欲。6、父母对“我”的不合理保护。当孩子与伙伴经常发生争斗或者合不来时，大人们经常会出于各种考虑不再让孩子出去玩了。不与同伴进行任何交往将对孩子的身心健康特别是心理健康产生很不好的影响。如果将孩子与同伴隔离开来，孩子就不能发展起各种人际交往能力。另外在与同伴交往游戏时，孩子往往还要进行各种思考和推理，还能感觉到非常快乐，获得一种归属感。家长如何教育攻击性强的孩子？孩子在成长过程中，所面对的最困难的任务之一可能就是学习如何在攻击性过强和攻击性太弱之间取得平衡。攻击性的内驱力是与生俱来的，这些内驱力通常在不同的年龄，通过不同的行为表达出来。作为父母必须帮助孩子去控制、调整、疏导和管理，但绝不是压制儿童的攻击性。1、教会孩子懂得宣泄自己的感情。烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击行为的情感，对于自控力弱的孩子来说，它也是点燃攻击行为的导火线。因此爸妈要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来，尽可能使孩子的攻击行为减少到最低的限度。2、创造一个不利于攻击行为的环境。与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响，生活在一个有多种多样玩具、有充裕玩耍时间以及有良好家庭气氛环境中的孩子，攻击行为会大大地减少。因此，家长应为孩子提供足够的玩具和足够玩的时间。不打骂孩子，避免让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言，这些细节都有助爸妈调教家里的“小攻击手”。3、对孩子的攻击性行为进行冷处理。冷处理就是暂时对孩子的攻击行为不理睬。当孩子在外面与人打架后，家长应对其表示冷漠，并让其在房间里思过，自己反省，而不要对他呵斥、打骂 如能与鼓励亲善行为方法相配合，效果则会更好。4、培养孩子丰富深厚的思想情感。有些孩子见到小动物，会去虐待它，以发泄内心的痛苦和愤恨。有这种行为的儿童可能对自我不满，或者在爱的关系上受到挫折。家长要从各种方面关心他，爱护他，可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的仁爱之心和爱怜之情。这种鼓励亲善行为的方法可以培养孩子丰富、深厚的思想感情，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。5、一定要让孩子认识到攻击行为错的原因。对儿童的攻击性行为，如打骂他人等，应及时给予批评教育。而不能用简单、粗暴的打骂、责备、惩罚来处理，要和孩子及时沟通，耐心地倾听孩子的解释，了解孩子的感受、愿望和担忧，尽量不打断孩子说话，这样孩子才感受到被尊重。在这种和谐的气氛下，父母再说明攻击行为不对的原因，孩子也比较容易接受。6、对孩子进行适当的奖惩。父母还可以对儿童的亲社会行为、利他行为进行奖励，对严重的攻击行为给予一定的惩罚，同时还要让孩子明白受到奖励或惩罚的具体原因。一般情况下口头表扬就可以了，适当的时候也可以给予儿童所喜欢的物质上的奖励。而当孩子的攻击行为比较严重时，必要时可以给予惩罚，比如暂时不允许孩子玩玩具，不让他看喜欢看的电视节目等，以期改变他的攻击行为。
孩子总是打人怎么办如何面对攻击性强的宝宝
导读：孩子总是打人怎么办如何面对攻击性强的宝宝，小编也是一个男孩的妈妈，对于孩子爱打人的问题也曾头疼不已，跟孩子的爸爸尝试了各种教育的方式最终都是以失败告终，后来实在没办法，采取冷处理直接无视他，最好情况反而慢慢变好了，现在再也不随便打人了。
用育儿知识解决孩子的问题
元元上早教班已经两个多月了，这两个多月来，也是妈妈的育儿知识的收获期——跟着早教班的育儿专家们学了不少好东西，在这里分享几个案例。
一、如何面对孩子的攻击性
经常有家长提出孩子喜欢打人这样的问题，就这个问题，早教班的育儿专家告诉我们，这是孩子处于社交敏感期时候，由于不懂有效的进入一个群体，而用一些攻击性的动作来表达他们的需求。比方说，不知道怎么和你打招呼，就用手拍拍对方，但是控制不住手的力量，于是，大人就会觉得这个孩子打人，带攻击性。
案例一：握握手，好朋友。
婷婷是我们的邻居，是个可爱的女孩，比元元小两个多月。之前听保姆说，不能带元元跟她玩，她喜欢打人。孩子的奶奶也是整天当着孩子的面数落她喜欢打人。在老师那里学到这个知识以后，我有意带着元元跟婷婷交往，果然婷婷有推打元元的现象。这时候，我适当的进入了。我示意婷婷的奶奶不要数落孩子，之后跟婷婷友好的说：“婷婷，你是想跟元元姐姐打招呼是吗?”婷婷点头说是。于是我伸出了我的右手，跟婷婷说，来吧，我们这样打招呼，握握手，好朋友。婷婷笑着跟我握握手。接下来，我让婷婷也跟元元握握手，于是，两个孩子也在一起握握手，好朋友。后来，元元早教班组织春游，我把婷婷和奶奶也一起邀请去了，从此，两个孩子成为很要好的朋友。元元很宽厚，面对小朋友的攻击，她没有什么强烈的反应，只是往后退一下，不吭声的看了看对方。有一次，另一个小朋友推了元元一把，婷婷马上就推了对方，口里说着：“他推元元姐姐，他不乖!”但婷婷从此没有对元元有任何攻击性的动作。和别的孩子交往过程中，也知道伸出右手，握握手，好朋友。
案例二：我们让哥哥安静两分钟吧。
有一天，元元婷婷和一个上了小学的大姐姐一起在玩。不知道怎么回事，比元元大1岁的男孩子尧尧突然跟那个大姐姐对峙起来，互相对骂。过后，尧尧气鼓鼓的推了站在大姐姐身边的元元一把，把她推到在地。我走过去先看看元元没有什么碍事的地方，之后跟元元说：“尧尧哥哥他生气了，我们让他安静两分钟吧，来，大家一起来玩游戏。”于是，我们开始一起玩游戏了，不到30秒，尧尧就开心的加入到我们玩游戏的行列中。
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