好奇心是我们人类特有的天赋，是上天赐予我们的超凡能力。我们人类因为有了好奇心，才成为万物中进化最快的物种。因为人类善于从好奇心中发现、总结和创新，才有了社会的进化与文明的历史。试想，倘若人人能把幼儿期的好奇心保持到成年，世界上会有多少聪明的大脑啊。
然而，这几乎是不可能的。爱因斯坦说过，“神圣的好奇心”是一株脆弱的嫩苗，它是很容易夭折的。据爱因斯坦自己说，他的好奇心就差点在应付考试的过程中夭折。爱因斯坦17岁进入苏黎世工业大学，为了应付考试，不得不把许多废物塞进自己的脑袋，其结果是在考试后的整整一年里，他对任何科学的问题都失去了兴趣。鉴于这个经历，他感叹道：“现代的教学方法竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。”
为好奇心留出成长的土壤我们当今的教育比起爱因斯坦时代更加严酷，孩子从小就要接受各种培训与考试。孩子为了应付培训与考试，把仅存的那点好奇心都消磨殆尽了。在此，我们呼吁家长、学校和社会，为孩子们多留出一些自由的空间吧，留住孩子们的好奇心，留住这颗脆弱的幼苗吧。
作为孩子的父母，也许不能对应试教育中的体制问题做过多的要求。但是，我们至少可以在家的环境中为孩子提供呵护好奇心成长的教育土壤。
一般来说，孩子的好奇心会随着年龄增长而递减，这几乎是一个规律，即使在最好的教育制度下恐怕也是这样。那些能永保好奇心的人无疑是大浪淘沙中的幸存者。而人类伟大的发明创造无疑多半出自他们之手。因此，无论是家长还是幼儿园或学校，对于那些善于提问的，心中有一大堆问题等着你的孩子要关怀备至，为他们提供良好的生长环境。大多数人不同于爱因斯坦这样的天才，他强大的智力与天赋足以战胜任何不良的外部环境，然而更多的普通人则没有那么幸运。在父母的忽视与体制的摧残下，脆弱的好奇心一旦受到摧残是很难逆袭的。
因此，我们所能做的，在育儿过程中除了尊重、保护、满足孩子的好奇心，其他的事，就由孩子自己去做吧。相信，一个人自愿去做某种事与强制他去做某种事，效果是不一样的。父母也不一定非要为孩子的成长道路划出条条框框，也许孩子自己选择的路比父母选择的路更容易发挥他的才能。
结语孩子的好奇心是一颗脆弱的幼苗，我们每一位家长都应该悉心呵护，给孩子创造更为自由的想象空间，为孩子提供适合好奇心成长的土壤，并悉心“培土施肥”。也许我们成不了爱迪生，成不了爱因斯坦，但是我们可以成为创新型人才，成为属于孩子自己的爱迪生、爱因斯坦。更多有关孩子好奇心培养的育儿问题请继续关注相关内容。
尊重和保护孩子的好奇心（上）
尊重孩子的好奇心
人们都有很强的好奇心，尤其是孩子，他们对未知世界总是产生好奇，因此，在幼儿阶段，孩子总爱问“这是什么”、“那是什么”。面对这些浅显的问题，父母都能作答。然而等孩子开始问“为什么”的时候，有些父母不容易回答或不方便作答时，便会显得没有耐心，尤其当孩子喋喋不休地追问时，父母更是无所适从，甚至会产生反感：“你这孩子怎么这么烦人！”“等你长大了就知道了！”每当此时，孩子的好奇心可能就会受到伤害。这样的次数多了，孩子很可能以后就会少问或者不问问题了。当一个孩子不想问问题的时候，他的智力发展以及思维发展都会受到严重的影响。在此，小编提醒父母，我们要尊重和保护好孩子的好奇心，使您的宝宝能充分展开想象的空间，去感受这彩色缤纷的世界吧。
案例一有一个美国小男孩上小学一年级。当老师给同学们讲“2+2=4”时，他却问老师“为什么2加2要等于4？”老师听了有些生气，但还是耐着性子给小男孩讲：“1、2、3、4，你看，不就是4吗？”并用掰手指的方式告诉小男孩，两个手指与两个手指合在一起就是四个手指。可小男孩对老师的解释并不满意，依然喋喋不休地追问：“为什么一定是4而不是别的呢？”老师这下不耐烦了，心想：这孩子是不是脑子有什么毛病，这么简单的常识都弄不清楚。
由于小男孩总是喜欢在课堂提一些“不着边际”的问题，影响课堂纪律，于是老师便要求小男孩的妈妈把他带回家去。小男孩的妈妈是一位聪慧的母亲，她深知在育儿过程中保护孩子好奇心是多么的重要。她听了老师的提议后，并没有责怪自己的孩子，反而认为自己的孩子爱提问题是聪明过人的表现。为了不让孩子好奇的天性被扼杀，她爽快地答应了老师的无理要求，给孩子办了退学。因为男孩的妈妈非常清楚，好奇心是孩子求知的内在动力，它能激发孩子探索未知世界的兴趣，从而让他们透过事物的表层寻找到事物的本质，学习到更深层的知识，并能有效地解决问题。后来，这个小男孩成了改变世界的大发明家，他就是爱迪生。
案例二莱特兄弟小时候是一对富有好奇心的孩子。有一次，兄弟俩在大树底下玩，他们看着天上圆圆的月亮非常好看，便产生了爬上树去摘月亮的想法。结果是不仅月亮没有摘到，反而把衣服都挂破了。他们的父亲见此情况，不仅没有责骂他们，反而耐心地开导他们，使他们的关系更加融洽。
兄弟俩在父亲的引导下，开始为制作能飞上天的“大鸟”而做着各种努力。在此期间，父亲还不失时机地买了一架酷似直升飞机的玩具送给兄弟俩。父亲的这些举动更加激发了他们制造升空装置的浓烈兴趣。他俩不断地学习升空技术方面的知识，翻阅了大量有关飞行器的资料。在父亲的鼓励下，经过多次试验，兄弟俩终于发明了世界上第一架飞机。
结语爱迪生与莱特兄弟小时候都是好奇心很强的孩子。他们的父母面对孩子异想天开的好奇心不是打击，而是正确引导和点播，才有了他们之后非凡的成就。想想有多少像爱迪生和莱特兄弟一样有好奇心的孩子在父母的不耐烦打击中失去了成为科学家和发明家的机会？又有多少聪明的孩子由于启蒙教育不当，终生碌碌无为？也许您的一声“问这么多，烦不烦？”“我正忙着呢，没时间理你。”您孩子的好奇心就被毁灭了。爱迪生的母亲，莱特兄弟的父亲，无疑是伟大的父母。小编建议：我们每一位父母不妨也效仿一下他们，悉心倾听孩子的问题与想法，尊重孩子的观点，积极引导 子的好奇心，培养孩子独立思考、探索新知的能力。您的孩子就能在不断地发现和思考中增强创新能力。更多有关孩子好奇心培养的育儿问题请继续关注相关内容。
保护好孩子的好奇心
孩子常常会指着那些新奇的东西，问这是什么，那又是什么，为什么会这样……，这些让他们表现出极大兴趣的新奇事物，很有可能就是我们习以为常的东西。
可不能小看孩子们的这些奇思怪想，这中间往往蕴藏着不可预测的潜能。我在研究北大、清华学生的学习动力时，发现所有的动力原型都是对知识的新鲜感，即好奇心，好奇心是人获得智慧的关键。保护孩子的好奇心，就是保护孩子的未来幸福。
好奇心是孩子们的天性，也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力。创造精神就像是一双巨大的翅膀，能带着孩子在知识的天空里展翅高飞。父母可从保护孩子的好奇心开始，培养他们的创造精神。
有这样一个故事：
世界上第一架飞机的发明者莱特兄弟，小时候是一对富有好奇心的孩子。有一次，兄弟俩在大树底下玩，两人产生了爬上树去摘月亮的想法。结果，当然不仅没有摘到月亮，反而把衣服都钩破了。他们的父亲见此情况，不仅没有责骂他们，而是耐心地开导他们。
在父亲的引导下，兄弟俩日夜为制作能骑上天的“大鸟”而努力。这期间，父亲不失时机地买了一架酷似直升飞机的玩具送给他俩，这更加激发了他们对制造升空装置的浓烈兴趣。他俩不断地学习升空技术方面的知识，翻阅了大量有关飞行的资料。在父亲的鼓励下，经过多次试验，兄弟俩终于发明了世界上第一架飞机。
孩子由于好奇自然会提出些问题，可是有些父母会对孩子说：“问这么多，烦不烦？”也许，孩子的好奇心就在父母的不断喝声中被毁灭了。其实，我们也可以像莱特父亲那样，注意倾听孩子的问题、想法，尊重孩子的观点，积极地引导孩子的好奇心，培养孩子独立思考、探索新知的能力。这样，孩子就能在不断地发现和思考中增强创新能力。
孩子的好奇心，能够激发孩子的学习欲望和热情。
著名教育家陈鹤琴曾说过：“好奇动作是小孩子得着知识一个最紧要的门径。”
强烈的好奇心能使孩子产生学习的兴趣。孩子只有对学习产生了兴趣，才能从学习中体验到快乐，才会热爱学习，并主动学习。
诺贝尔物理学奖得主、美国加州理工学院物理系教授查德？费曼天生好奇，自称为“科学顽童”。他十一二岁就在家里设立了自己的实验室。在那里自己做马达、光电管这些小玩意，还用显微镜观察各种有趣的动植物。当他到普林斯顿大学念研究生的时候，他仍然保持着这样的好奇心。
他还在其著作《别闹了，费曼先生》一书中讲述了自己在念研究生时发生的一件事。为了弄清蚂蚁是怎样找到食物，又是如何互相通报食物在哪里的，他着手做了一系列实验，如放些糖在某个地方，看蚂蚁需要多少时间才能找到，找到之后又如何让同伴知晓；用彩色笔跟踪画出蚂蚁爬行的路线，看究竟是直的还是弯的。正是这些实验使他知道蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。
由此可见，费曼先生在物理领域取得的巨大成就与他强烈的好奇心不无关系。父母要想使自己的孩子也对学习产生兴趣，就应该保护孩子的好奇心，鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识。
好奇心是孩子的天性，是值得父母珍惜的。当孩子对新奇的事物提出问题时，我们要认真地倾听，并加以引导，尽可能地让他们自己寻找答案。
父母怎样做才是真正珍惜孩子的好奇心呢？我的建议是：
鼓励孩子细心观察生活，大胆地提出问题。日常生活中，有许多新奇的事物吸引着孩子。父母可以培养孩子从小事、小细节中受到启发，引发更 深层次的思考，并鼓励孩子勇于发现问题。
时常和孩子讨论问题，尊重孩子的观点。父母可以在与孩子闲谈的过程中，把闲谈深入一步，转为对某一问题的讨论。讨论的话题应该是孩子感兴趣的。在讨论时，不能把自己的观点强加给孩子，毕竟，孩子也有自己的想法，有自己的思维方式。
让孩子自己探索问题。有的父母只是注意丰富孩子的知识，不厌其烦地回答孩子提出的问题，这样一来，就会使孩子不能很好地开动脑筋、积极思考。父母应该鼓励孩子开动脑筋，认真思考，查阅相关书籍和资料，自己寻找问题的答案。
经常与孩子参加户外活动。父母可以和孩子多逛逛游乐园、动物园，等等，户外活动更容易引发孩子的好奇心，是培养孩子创造精神的好环境。
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