良好的性格对于儿童健康成长的影响很大，我们都希望我们的宝宝能有一个健康、使之一生受益的性格，无论是在生活、学习、工作上。其实，小编想说的是，家庭教育是父母修行的过程，我们家长朋友有时候需要做的只是多一点耐心、多一点倾听、多一点理解，改变下自己认为正确的教育方式，和宝宝一起健康成长。在本节中，小编想用一些我们日常生活中的小例子来说明家长应该怎样做，才能培养好儿童的性格，让我们一起来看看吧！
Part1：言出必行下面请和小编一起回忆下，有没有过这样的情形在您的家庭里出现呢？周末答应宝宝带他去游乐场，因为各种原因失言了；宝宝过生日，许诺过要给他买他最爱的礼物，结果因为工作繁忙忘记了；答应好要亲自去给宝宝开家长会，最后因为大事小事推给了自己的父母……请不要以为孩子还小，他还不懂事，偶尔兑现承诺就好了。这种想法太可怕了，因为孩子在成长过程中，诚信是他们不可或缺的性格。“言既出、行必果”，父母的诚信直接影响到孩子的诚信，答应他们的，就一定要做到，这不仅仅是在为我们家长树立威信，更重要的是获取孩子的信任，与孩子建立和谐、融洽的父子、母子关系，让孩子在耳濡目染中形成诚信的良好性格。
Part2：要有耐心家长朋友们，你们知道吗？父母随着孩子的成长，脾气是渐长的！关于什么叫有耐心，小编想跟大家共同学习下。《爸爸回来了》中小编最喜欢的甜心家庭，不单单是因为甜心作为明星子女还是那么接地气，更主要的是在于小甜心和乃爸的相处模式，让小编觉得舒服，相信我们的家长朋友也遇到过宝宝不好好吃饭的问题吧！乃爸是怎么做的呢？先是各种哄，哄到小甜心都烦了，自己也不觉得无趣，然后在各种“诉苦”，说自己做饭烫了个大包、自己好辛苦、甜心你还不吃……，这个时候的甜心因为心疼乃爸就大口大口吃饭，逐渐地爱上吃饭。都说父母是孩子的第一任老师，其实父母也是在陪伴孩子成长的过程中逐渐成长，对待孩子要有很多的耐心、要心平气和，要最大限度地满足他们的合理要求，这样我们的宝宝也是会成为一个有耐心的人。
Part3：坚持不懈小编认为身为家长的我们不仅要给孩子做好榜样，更要从小就培养孩子做事要持之以恒、坚持不懈。关于坚持，让我最为触动的宝宝就是《爸爸去哪儿3》中邹市明的宝儿子邹明轩，在蒙古草原进行摔跤运动会比赛时，面对比自己又高又大的、且从小就过游牧生活的孩子，轩轩在被对方摔倒无数次之后仍旧坚持站起来，小编每每看到这个场景都感动得痛哭流涕。即使有100次的跌倒，就有101次的站立，为什么轩轩这么坚强，我们通过节目不难发现，家长在学龄前对于孩子性格养成的影响是巨大的，邹明轩作为世界冠军，一直在言传身教地告诉轩轩要坚持不懈，包括在比赛时，我们能看到邹家父子有着如出一辙的坚持。
其实，孩子良好性格的培养是在一点一滴中积累起来的，我们家长需要做的还有很多很多，比如尊重孩子，不把自己的意志强加给孩子……作为父母，我们自己应该结合自己宝宝的性格特点进行探索，讲究方式方法，让他们成为一个有着良好性格的人吧！
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怎样培养幼儿良好的性格
一、家庭对幼儿保持教育要求的一致性。
现代家庭中的孩子都是独生子女，他们的长辈有父母、爷爷、奶奶、外婆、外公等。首先我们的长辈在对孩子进行教育时必须有统一认识，克服树大自然直，孩子大了自然会懂事等错误的观点。如今特别是祖辈们对孙子孙女特别的溺爱和顺从，经常为一些小事情，父母说应该这样做，而祖辈却说这样做不行，那样做不行。长辈之间的矛盾造成了孩子无所适从，使之缺乏正确的是非观念，因此我们做家长的一定要保持教育的一致性。这样教育才能形成幼儿良好的性格品行。如当孩子犯了错误后，我们家长应该一致的批评、说理，千万不能出现父母批评他，而长辈却站出来帮孩子的情况。我们父母的一言一行、一举一动，都应该为幼儿作出良好的示范。
二、培养幼儿能关心别人，共享欢乐。
独生子女处在家庭中让人围着转的地位，因而也决定了他们的特异性，如自私、孤独、不合群、不关心别人等不良性格。为了防止幼儿在家庭中“以我为中心”，杜绝幼儿不良性格和行为的滋长，我们做家长必须从日常生活中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。如给幼儿吃东西时，应教育他先给祖辈吃，再给长辈吃，最后自己吃，懂得大的给别人，小的给自己，不能有自私独霸的行为，同时还应有意识地让幼儿与同伴交往，特别是教育他照顾好比自己小的同伴，能借玩具给别人玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让幼儿的心灵播下关心别人、与人共享快乐的种子。
三、爱孩子应该爱得适度。
爱孩子本是父母的天性，但是家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求。在日常生活中，幼儿往往会提出许多无理的要求，假若我们做父母的对幼儿过份溺爱和迁就，要什么给什么，久而久之，孩子长大后一旦对越来越高的物质享受得不到满足又缺乏用道德标准约束自己的能力，就很容易走上犯罪的道路。因此我们家长对幼儿正确的言行和合理的要求应该给予支持和鼓励，对不正确的言行要求不但不能满足其要求，而且应耐心进行说服教育，使孩子懂得做人的道理，这才是真正的爱孩子。
四、要尊重幼儿的自尊心与自信心。
自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼儿，只要我们能发现他的长处，并提供一些取得成功的机会，及时给予表扬和鼓励，就能把他内在的潜力发挥出来。我们更应尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应抓住他们某些特长或进步给予鼓励表扬，这样幼儿就会有自信心。
五、注意家园一致教育的原则。
家庭是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一位老师，家长与幼儿要经常谈心，密切配合老师共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好性格的关键。据许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师说什么幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师，因此家长教育碰到什么问题及时反映给老师，配合老师进行个别教育，往往效果良好。如有些幼儿在家中什么事情都要父母帮忙做，对长辈不讲礼貌，但是在幼儿园值日生做得认真负责，对教师很有礼貌，若家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师可进行有针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。
夸美纽斯说过，一切存在的东西都是在娇弱时候容易屈服，容易形成，到大以后就不容易改变了。因此我们作为家长和老师要抓住幼儿性格雏形奠定的良好时机，努力做好幼儿良好性格的培养。
怎样培养幼儿良好的性格？
由于许多家长对幼儿的性格不是很了解，所以会经常的手忙脚乱。如果家长掌握一些幼儿的性格特点，对于培养幼儿的良好性格也会有所帮助的。
由于幼儿年龄较小，自始至终保持良好积极的情绪是不可能的，当他们出现不良情绪时，作为家长和教师要用恰当的方式去引导他们。
一、宣泄调节法
因幼儿情绪很不稳定，有时可能会因为一点点小事而情绪激动。比如：有时因家长没给他们选择对其所喜欢的玩具而大哭大闹，甚至不愿上幼儿园;有时为老师给的一朵小红花而高兴得手舞足蹈。
当幼儿情绪不佳而哭闹时，应当让幼儿尽情地哭叫。哭叫是解除烦恼和痛苦情绪的一种有效方法，是缓解痛苦和烦恼的一剂“良药”，它能宣泄悲痛、释放不良情绪，排除体内毒素。因此，当幼儿烦燥不安想哭叫时，应让幼儿哭叫，而且还要让他哭得淋漓尽致，决不可强迫、压制幼儿哭叫。但哭闹时间不宜过长，可用适当的方法转移情绪，让其破涕为笑。
二、逗乐调节法
当遇到幼儿情绪不佳时，教师、家长要想方设法转化其情绪，将其消极情绪转化为积极情绪，尽量逗幼儿发笑。逗笑是转化幼儿情绪最直接、最有效、最快速的方法。逗笑的方法很多，例如：讲笑话，做鬼脸，模仿幼儿熟悉的滑稽人物动作、语言。若幼儿哭叫，教师、家长还可模仿其哭声、表情，只要夸张地模仿上三、五声，一般幼儿都可以破涕为笑，实践证明，这是一种极为有效的逗乐幼儿的方法。但在转移幼儿情绪、逗幼儿发笑时，切忌为了让幼儿高兴一时而空许诺，这对幼儿心理健康极为不利。若诺言不能兑现，幼儿就对教师、家长产生不信任感;即使诺言兑现，幼儿也会养成“只要我耍脾气、哭闹，大人就会满足我的要求”的不良心理。
三、运动调节法
在幼儿的情绪低落时，往往不爱活动，不爱说话，不爱跟小朋友玩。越不活动、不说话，情绪越低落。家长、老师要尽量想办法带幼儿做一些他们喜欢的运动，如滑滑梯、玩游戏、与小宠物玩耍、做小动物模仿操等。运动可以把幼儿体内聚积的能量释放出来，使幼儿的怒气和不愉快的情绪得到发泄，从而改善幼儿的心情;运动可以转移幼儿情绪，使幼儿从低落的情绪中走出来，由悲伤转为喜悦，由低沉转为亢奋。因此，做运动是调节幼儿情绪的一种好方法。
四、转移注意调节法
当幼儿情绪不好、甚至有抵触时，不要对幼儿下强制性的命令，更不能惩罚幼儿。强迫、压制或惩罚性的管教，容易伤害幼儿的自尊心，会增强幼儿的逆反心理，不但对教育幼儿不利，反而会起到反作用。当使用强制方法管教幼儿时，他们当时也许不敢哭、不敢闹了，但那只是口服心不服。所以，最好的办法就是转移幼儿的注意力。比如：给幼儿讲故事、念儿歌、画画给他们看。通过这些幼儿喜爱的活动，改变幼儿的注意焦点，从而把消极情绪转化成积极情绪，冲淡以至忘却烦恼，使情绪逐步好起来。
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