1.孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
2.当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。
3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。
4.当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。
5.父母自身行为的模范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
6.对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的?可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然/地延迟到孩子的未来生活中去了解。
孩子早期教育从三方面入手
孩子的成长离不开父母正确的教育，古希腊哲人普罗塔戈说过：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”正确的早期教育必须遵循儿童身心发展规律，不断给孩子大脑以刺激，挖掘孩子的智力潜能。让孩子在“玩”的过程中，去观察世界，去体验生活。
早期教育具体从以下三个方面入手：一、亲情教育法母亲和周围的人要对孩子表现出友好、喜爱和鼓励。这种情感教育应该贯穿于早期教育的始终。只有孩子感受到来自他人的爱，他才会对周围的人产生信任感，并作出友好的反应；才会促使孩子积极主动地探索外界环境、尝试新事物。亲情教育可以促进孩子情感的发展，培养良好的人际关系。比如在孩子还不会走路时多抱抱孩子，亲切地抚摸孩子的身体，对孩子微笑，与孩子“对话”，哪怕孩子听不懂，也能很好地促进孩子心理和情感的发育。
孩子的性格培养从两个方面入手
导读：对于孩子的性格也关系到孩子将来的成长，所以我们得从小时候开始抓起，做的不好的方面，家长应该给予纠正，从而使得他养成一个好的习惯。
问题直击：在中国，如果孩子性格不好，不少父母会把问题归于孩子身上，而德国的父母则认为，孩子性格好不好，关键问题在于小时候的教育。而要想培养孩子好的性格，必须从小抓起，从小事抓起，比如，从建立良好的生活习惯着手，如帮孩子养成良好的饮食、睡眠习惯等。
老公的导师鲁尔克恩教授邀请我们全家去他们家做客。一听到要去教授家做客，欣欣十分高兴。而我呢，去之前，也精心地打扮了一番，并且提醒欣欣要注意言行举止。
来到鲁尔克恩家，迎接我们的不仅仅有鲁尔克恩教授和他的太太米歇尔女士，还有他的孙子和孙女。孙子9岁，叫鲁恩，孙女才5岁，叫利恩。
见到我们的到来，孩子们都表现得非常高兴，连忙接过我们手里的礼物准备往房间里搬。正在这个时候，米歇尔女士微笑着喊住他们，并示意他们要向我们表达谢意。于是，他们双双站定，用中文对我们说了声“谢谢”，然后这才高高兴兴地进自己房间去了。
不一会儿，米歇尔太太准备去买菜，但去超市前，她却喊来了鲁恩和利恩，问他们俩：“亲爱的，今天我们要招待尊贵的客人，你们觉得我们买什么菜比较合适呢?”
“我觉得西红柿最好，因为中国的朋友都喜欢红色。”鲁恩首先说道。
“嗯，这个提议不错，利恩，你觉得呢?”米歇尔问道。
“我觉得草莓冰淇淋做甜点最好，因为这是我最爱吃的，我想让欣欣姐姐也尝尝，她肯定会喜欢的。”利恩仰着头，一本正经地说道。
“好吧，教授先生，你同意两个美食家的建议吗?”米歇尔问鲁尔克恩先生。
“同意，我完全同意。”鲁尔克恩教授回应道。
正在此时，坐在我旁边看电视的欣欣小声地对我说：“妈妈，这个电视节目不好看，我们能不能换个台?”
尽管欣欣说得很小声，但鲁尔克恩教授还是听到了，于是就对同样在看电视的鲁恩和利恩说道：“亲爱的，这个电视节目似乎不太适合我们，我们换个台好不好?”
“好的，爷爷，现在我们把电视交给你了。”鲁恩说道，利恩也点了点头。
看到这里，我们实在觉得有些诧异，于是便问鲁尔克恩教授：“为什么做每件事情都要经过孩子的同意呢?”
“很简单，我们在培养他们良好的性格。”教授一脸轻松地说，然后用手拍了拍两个孩子的肩膀。
“培养性格?就以这样的方式?教授，说实在的，我不太明白。”
“是这样，在我们德国父母看来，培养性格要从两个‘小’入手。”
“从两个‘小’入手?”
“对，从小时候抓起，从小事入手。自小时候抓起，就是说培养孩子性格，越早越好。从小事入手，也不难理解。比如说我们在让孩子帮忙做事情的时候，总是会说‘请你帮我……好吗’、‘请你……好吗’，而不会强硬地命令孩子做什么。当孩子做完了这件事的时候，我们都会说声‘谢谢’。不管家里的什么事情，我们总会和孩子商量一下。因为他们也是家里的一分子。这样做的目的是从小培养他们正直、礼貌的性格。另外，我们常常从一些小事入手，培养孩子坚强的性格，比如说孩子跌倒后，我们不是赶紧去扶，而是不断地鼓励孩子自己爬起来。”
“哦，原来是这样。&rd quo;
正说着话的时候，米歇尔女士已经从超市买回了西红柿和草莓冰淇淋以及其他一些菜肴，于是我们不得不结束谈话，帮助米歇尔太太做饭。
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