提及性知识，很多父母都避而不谈，尤其是在孩子面前。其实这样的方法更容易让孩子进入性知识的误区。以下儿童性教育的三大误区，你有犯吗?
误区一：催熟的香蕉会导致儿童性早熟
2011年4月，媒体报道说果农利用一种化学药剂将青香蕉催熟，这种物质会导致儿童性早熟。其实，想要在遥远的北方品尝到热带水果，还应该感谢人为催熟的技术。这种名叫“乙烯利”的催熟剂，不会像人们想象的那样导致儿童性早熟。
植物生长就会产生乙烯的，所以即使不使用乙烯利，水果也能自然成熟。不过自然成熟的水果，尤其是娇嫩的热带、亚热带水果，极难长时间保存，也就很难运输。我们能在中国南方以外的地区吃到香蕉这样的热带水果，其实要感谢乙烯利。另外，经过乙烯利处理的香蕉，其营养物质与天然熟透的相比损失不大，而且成熟均匀、色泽光亮，更有卖相。所以，乙烯利自上世纪六十年代被发现以来都被当作是良好的催熟剂使用。
乙烯利能催熟香蕉，不代表它也能“催熟”小朋友。植物激素不能同样作用于动物，你无法通过服用生长素长高，也无法利用让果实成熟的乙烯丰个胸神马的。儿童性成熟是受到性激素的调节，在人体内它们都有特定的结构和特异性的受体。无论是乙烯还是乙烯利都不能在人体内表现出性激素样作用，也不能参与性激素的合成。可以说，乙烯利在儿童性早熟这个事件上，完全是个打酱油的。
误区二：性教育会使青少年性行为提前
最近，一项研究发现，接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚，并且，他们比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。专家认为：和一些批评者所认为的相反，事实上，没有证据表明性教育会使青少年更早地发生性行为，或是在性方面更冒险。
国外的一项研究表明，在有风险的性行为方面，没有接受过任何性教育的儿童的情况是最糟糕的。接受过任何一种性教育的儿童，在20岁之前发生性行为的比例约为女生77%、男生78%，而没有接受过任何性教育的青少年中，女生和男生的这一比例则分别高达86%和88%。
性教育的效果在一定程度上还取决于儿童的成长环境。研究表明，成长在相对更保守的地区，性教育在降低青少年怀孕率方面效果也较差——这可能因为这些地区的性教育质量也不高。研究还发现，对于流产的态度可能也影响青少年怀孕率——在相对更保守的地区，青少年进行流产的意愿或可能性更低，因此，他们更倾向于发展长远的关系。
误区三：儿童喝咖啡不会影响发育
现在宝宝正是长身体发育的时候、咖啡中含有的咖啡因会刺激宝宝的神经发育的、这样会影响宝宝的整体发育的、所以最好就是不要给宝宝喝咖啡、茶、酒这些刺激性的东西
儿童常饮咖啡，可造成如下伤害：
1.常饮咖啡可引起烦躁不安，食欲下降，失眠，记忆力降低和学习不专一，甚至可能引起多动症。咖啡还会破坏儿童体内的维生素B1,引起维生素B1缺乏症。
2.咖啡还可能引起肠痉挛。常因咖啡的儿童容易发生不明原因的腹痛，同时影响食欲，造成身材矮小。
3.美国科学家发现，饮咖啡者尿钙增加一倍，即钙的排泄量增加。久饮咖啡可影响儿童骨骼发育。
总之，为了身体健康，儿童应远离咖啡。
中国父母对儿童性教育存在的三大误区
由于中国传统思想的根深蒂固，到目前为止，很多父母依然未能正确引导孩子看待性的问题。中国父母对孩子的性教育存在三大误区，我们一起看看该如何解决吧。
由于中国传统思想的根深蒂固，到目前为止，很多父母依然未能正确引导孩子看待性的问题。中国父母对孩子的性教育存在三大误区，我们一起看看该如何解决吧。
中国父母性教育三误区
华南师范大学教育科学学院冯夏婷教授指出中国父母对孩子性教育的诸多误区———
误区一:性教育观念上，父母对性的问题持回避及排斥态度，谈“性”色变，如临大敌。
误区二:很多父母认为孩子不需要性教育，“树大自然直”，随着孩子慢慢长大，他们自然会懂。
误区三:认为性教育就是青春期教育，所以，没有必要那么早进行。事实上，每个年龄阶段的儿童都需要一些相应的性教育。
不同年龄段采取不同的教育方式
那么，对不同年龄阶段的孩子，父母应该采取哪些适宜的方式进行性教育呢?下面来听听专家的建议吧。
2-5岁的幼儿:
会好奇“我是从哪里来的?”“为什么隔壁小强站着尿尿我要蹲着?”当孩子产生这样的问题时，父母千万别含糊其辞或避而不答，父母可以用很平常的口吻告诉孩子男女身体结构的不同。讲故事、看卡通性教育图片等，都是这个年龄的孩子容易接受的方式。
这个时期的孩子，喜欢玩一些“性游戏”，比如“接吻”、“结婚”、“生孩子”，父母不必过于紧张，他们玩这些游戏只是他们对生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打断他们，可以在一旁顺势引导，告诉他们结婚是大人的事情，只有长大了而且遇到非常喜欢的人才可以接吻，然后结婚生孩子。
孩子的性游戏也包括一些男孩女孩观察触摸彼此的性器官，注意到男女的不同。这是他们满足性好奇的方式之一。父母如果看到这种情况，要告诉他们，身体的某些部位是很私人的，不可以给别人看和触摸。当然，你也不可以看和触摸别人的“私处”，避免此类游戏的再次出现。
另外，还要教导孩子预防性侵犯，教育孩子不许别人触碰他们的隐私部位，如果有人硬要那样做，要赶紧告诉爸爸妈妈。宝宝一岁起最好就开始分房睡觉，避免父母亲热被孩子看到。
6-9岁的儿童:
他们正处在性欲的潜伏期，易受他人或传媒影响，接触到一些有关性的不正确信息。他们此时需要在父母的帮助下深入了解性别角色，学习正确的性知识和生命的起源等。
最好的教育方式是抓住日常生活中的小机会，比如电视节目中刚好出现了亲热镜头或者报纸上的小故事，都可以借机进行性教育。
父母应成为孩子成长过程中最佳的性教育指导者。当孩子对性有了疑问时，希望他们第一个想到的就是求助父母，而不是去找同学或者不良读物。
儿童早期教育的三大误区
现代人越来越重视儿童的早期成长教育，于是也就有越来越多的人出现了越来越多的疑问，不知道如何科学系统的进行孩子的早期教育。的确，儿童的早期教育是非常重要的育儿问题，要做好儿童的早期教育，你先要注意这些误区。
误区一：包办代替
活动中有许多环节要求宝宝动手操作，这时，父母就很容易忽视孩子操作过程，不注意观察孩子，而注重孩子操作的结果，如：做的手工是否工整、美不美等等。因此，常常会急于动手帮助宝宝，甚至比幼儿自己操作得多，看起来，孩子似乎是旁观者、欣赏者。这样就容易走入包办代替的误区，剥夺了孩子的动手机会，孩子是一个有着强烈学习欲望的个体，他们不仅需要看，听，还需要摸，闻，尝和不断的摆弄，重复，模仿，构建属于自己的经验。
误区二：强迫练习
有的孩子相对好动，往往表现为对操作活动持续不久，注意力转移比较快，这时父母为了让孩子完成，就千方百计强迫幼儿操作，不管幼儿是否愿意，忽视幼儿当时的情况、状态，常常引起幼儿哭闹，父母和幼儿情绪都受到影响。
误区三：放任自流
父母带孩子来到活动室后，任由孩子自由活动，不加引导，只是等到孩子的行为妨碍别人的活动或是不安全了才干涉、阻止孩子的行动。这样的家长缺乏引导孩子的方法，也无法根据孩子的兴趣和需要为孩子提供帮助。
家长们在儿童的早期教育中往往会出现上述的这些问题，从而走入误区之中。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长们一定要留给孩子空间。同时也要注意不能够急于求成，强迫孩子练习，这样反而可能会导致孩子的逆反心理出现。
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