如何塑造孩子的健康人格？

孩子的人格健康关系到儿童身体的发育和人生走向的发展。如何才能发挥父母的指导作用，引导孩子走向健全人格的发展呢?我们一起来看看以下这几个方面吧。

孩子的人格健康关系到儿童身体的发育和人生走向的发展。如何才能发挥父母的指导作用，引导孩子走向健全人格的发展呢?我们一起来看看以下这几个方面吧。

1、培养孩子养成良好的生活习惯

发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。

2、营造和谐的家庭环境

父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重、照顾;父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

3、保护自尊心，增强自信心

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

4、要培养孩子生活的独立性

现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。

5、注意培养孩子的交往能力和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

家长应该如何塑造孩子的健康人格

2009年的暑假，我和女儿一起从图书馆借来各种图书：励志的名人传记、青少年生理、礼仪事项、文学名作等等。除了一些传记，我饶有兴趣地翻看起这本书――《33件女孩须知的事情》。我看完此书，立即就打算把它翻译、摘录下来。这样，我就能和大陆“娘家”更多的“女儿们”分享女孩子成功的33条秘诀。

《33件女孩须知的事情》是33个杰出女性所提供的故事、歌曲、诗歌及聪明论谈的书。

从目录，我们就能知道这本书是有关哪33件事情：

1.把握每天

作者朱迪思在她美妙的诗中劝道：“日起日落，天天充实，每小时投入生活／就像你在停车计时器里／已经投入你的硬币／分秒测量你的人生。现在就是这个你已经付了钱的这个时刻／快快抓紧／热爱工作／享受参与／金钱和名望的事情很少让你持有长久的喜乐／如果没有热爱／你的精神／就像被人毫无目标地所采摘的花朵：扔在地下，被人践踏……”

2.曲折的路途总有回报

作者锡格尼谈道：“……每个人的生活总有自己曲折的路途，充满兜圈、错误的方向和绝处。甚至令人沮丧的是我们有自己的时刻表。我打算在23岁结婚，25岁有一个孩子(这听上去很有计划性，但并没有发生)。事实上，我在34岁结婚，40岁才有了孩子……但是，我必须说曲折路途的结果十分完美！”

3.走动

作者安妮塔因为自己开设(汽车)车身、底盘修理商店，到过世界上五十多个国家。到处走动对她不仅仅只是商业目的，她认为她到处出差的地方就像一个没有围墙的大学，闪烁着它特有的感性光芒。这些实际生活的教育使她体察贫穷，尊重无辜的弱小者，见多识广。她发现无论在东西方发达或不发达国家，女人总是处于两种情形：第一，女人总是身挑双份负担，看管家庭，照料病孩；第二，在所有的社会，女人通常处于受歧视的不利境况。所以，她动员说：走动！女孩没有必要让成人为她们限定头脑、精神上的视野。她们不仅要从祖辈、父母几代人中继往开来，而且要学会发问老师、邻居、社区领导人，在所有未料的地方，寻找灵感！

4.想象

“想象一下吧：当你6岁时，你见到了美国总统……当你7岁时，你到苏格兰游玩……当你8岁时，你成为遥控微型水上飞机比赛的女皇……当你9岁时，你在华盛顿州的喀斯喀特群山，从斯诺夸尔米隘口雄伟的群山滑雪而下……当你10岁时，你创立了全国田径记录……当你11岁时，你和一个职业导演制作了一部短小的电影。”作者格雷琴首先，向读者呈现一幅幅甚至健全的人都梦想不到、做不到的场面，让读者展开想象的翅膀。然后，作者自豪而又自信地告诉大家这些大事居然发生在她这样一个残疾人身上。她患有与生俱来的脊骨病变――脊柱裂，她的双腿不能行走。4岁时，她妈妈带她去学游泳，她妈妈和教练都相信她能学会！10岁时，她像其他正常的孩子一样，如愿参加了游泳俱乐部。起先，教练认为她的腿不能踢，她只能游仰泳、自由泳。为了参加全美轮椅青年锦标赛里的游泳混合项目，她参加了另外一个大学的游泳训练项目。那里，她如愿地学会了蛙泳和蝶泳。在1992年的全美轮椅青年锦标赛中，她最终赢得蛙泳、蝶泳、个人混合赛的铜牌……她另一项喜爱的事是轮椅移动速度比赛。她曾经赢得了全美青少年轮椅移动锦标赛第一名，并创立了国家锦标赛4×100米混合赛的记录。因此，作者重审：她允许自己梦想，她的残疾生活才不是一场悲剧！她认为相信是第二个重要因素：一个人小时候，最好周围的大人相信他们；当� ��们长大时，他们必须相信自己！

5.赢者通常最少疑惑

作者妮科尔回忆道：“在我18年的游泳竞赛中，我经常站在领奖台上领第一名。我常常问自己：‘为什么我能赛过站在我下面的赛手？’每次我得出的结论都是同样的：我比别人更苦练。”作者说：“一个胜者永远不会在做一件事情之前存有疑问。”消极的思维来自你承认没有百分之百地尽心做此事。赢者总是那些最少存有疑问的人。所有的这些看似容易――努力苦练，建立自信，成功在望。全世界的人都知道这些道理。但是终究奥林匹克金牌获得者和非获得者、诺贝尔医药奖获得者和一般医生有什么区别？作者认为这区别不是来自能力、知识量，这区别是一个人内在拥有的冲动、意志力、注意力等别人没法给你的东西。那些真正具有冠军精神的人不会满足于轻而易举，而且最终第一名的奖励并不就是成功，而是你一路经历了多少？你处理了多少挑战和障碍？许多挑战并不只是来自运动，而是来自运动以外的生活。

当然，从运动中学到的宝贵经验会贯穿你的生活！例如：决心、目标、努力工作。作者强调的辛勤苦练、不甘平庸的好胜个性是她个人成功的关键所在。她最终成为一名教练，把她从游泳比赛中学到的意志力、努力工作、成败之念用于应对其它挑战。她从泳坛退下后做教练的目标是帮助其他人赢得游泳金牌。

6.顺从自己的激情

作者约翰妮塔小时立志成为人类学家时去问外祖母，外祖母毫无保留地大笑：“那么你如何以此谋生呢？”作者转而去问母亲，母亲给了她最好的劝告――她的回答强烈而清楚：“如果你为你所厌恶的东西工作，你的一生将很悲惨。如果这是你的激情，那么就顺从它吧。”经过了许多的奋斗，作者长大后果然成为一名人类学家。这是一笔感情和智力的财富、满足和乐趣的源泉。所以，当她给学生回答有关专业的问题时，她说挣大钱未必就是你的最大激情。你应该多问问老师、父母有关你的兴趣、才华究竟适合做什么。如果你已经知道你的激情，你最好怀有它，培养它，让它生长。如果你不确定，不要着急。开放头脑，培养好奇，时机一成熟，你就知道什么是你要顺从激情的专业。

7.女孩喜爱科学不是一种罪过

作者朱莉安娜说：“上化学课让我过上检查罪行的生活。”作者幽默地实话实说：小时对科学的兴趣使她长大终于成为特拉华州警察局犯罪检验实验室的主任。当作者在初中时参加实际的科学课时，她就决定长大后要做与科学有关的事。她从高中到大学对科学一直怀有兴奋。最终，她成了一个法证的显微镜学家。她用三架可靠的奥林巴斯显微镜，用“已知”的东西(如：头发、受害者的衣服纤维)帮助破案……结果，就像她的法证调查，她也“检察”到社会上一种打消女孩学习科学的念头使其放弃科学生涯的偏见。这个偏见在全美日复一日地影响一个个女孩：人们不鼓励女孩参加科学课；在很多教室，男女生受不到同等待遇；对男孩和女孩的科学期望大不相同。

这一偏见的根据有以下4点：一、一个热爱科学的人铁定是“不酷”的；二、对科学的酷爱使女孩只做功课，没有时间玩乐；三、女孩可做的最糟糕之事就是在男孩面前表现她们更高的智能；四、任何追求科学生涯的人只能在一些乏味的公司做一些乏味的工作。这些论点充塞女孩的头脑。一些家长、老师、顾问也有意无意地充当了“帮凶”。例如，他们不鼓励女孩做木匠活或汽车修理。更有甚者，同谋者合力创造娱乐和传达广告上的可恶信息：女性的人生目的就是美� ��。作者最后建议家长给那些爱好科学的女孩同时买上化学实验用品和茶具，这样好让女孩知道科学并没有限止她们参与。

8.设想

华裔后代――作者王薇拉――在谈到她对时尚职业的终身喜爱时说，这源于她在青少年时代对花样溜冰的激情。她对花样溜冰服装的热衷就像她自己当年在溜冰场上的展望：“飞翔，音乐沉浸，感觉人体的自由，幸福，渴望独立，几乎就像在天堂……”1968年，她向美国花样溜冰奥运小组进军时落选。经过这段困境，她另谋生路，并想弥补因此落下的艺术创造性的空白。她决定投身包括花样溜冰服装在内的时尚设计。没有服装设计的学位，她就先去做了时尚与美容杂志的编辑助手。她在此磨炼15年，从最基本的杂事做起，复印收据，帮助打理编辑会议的衣装……这些给了她和那些摄影家、风格理发师、化妆艺术师、著名设计家合作的机会。

最终，在实践中，她成为高级时装设计师。她有很好的先决条件：从小，母亲经常带她去巴黎观赏时装秀，培养了她的艺术鉴赏力；她对舞蹈、花样溜冰有无限的激情；她在时尚杂志社工作；她有商业家父亲的经济援助……所有内在和外在的条件水到渠成。最后，她成功地建立了自己的一系列服装公司，一发不可收。她捕捉到时尚界的弱点，首先开办了自己设计的新娘服装特做店(VeraWangBridalHouse)。她和客户直接交流，传递她的品位，很好地控制着该店的形象和买卖。她还开设第二个部门(VeraWangMake-to-Order)：她亲自设计制作款式，顾客可以在此预定服装……她为奥运花样溜冰冠军南希・克里根设计了奥运溜冰时装，她当年的奥运梦想终于以另一种方式得以实现。她当年在冰场上的自由展望最终引她走向一片自己品牌时装的自由大天地……

9.一些独处是有益的

作者玛丽谈道：“很多女孩都认为孤独是软弱、无助的。很多女孩在长大时都期望和别人在一起，从而得到充实感。”这是人性的共同点。但是，她说：“独处是自己做主的一部分，它培养独立人格，使你做自己最好的朋友。独处和无助、抛弃、无能是不同的事情。”所以，女孩“值得尽早学会独处。懂得忍耐，享用独处的责任感……独处可能会让人痛苦，可能让人感到无助、无能。但是，它教会人们发现新的可能，发觉自己能为自己做什么……用想象和冒险来充实独处，没人能嘲笑你秘密的渴望和白日梦……不如尽快学会如何自己换灯泡，换轮胎，如何做简单的急救，如何找到并保持一份工作……做你自己也就是自力更生……纵然你找到了可以让你幸福的人，请你依然保存一些独处的宝贵时间吧。这样，你可以梦想，计划，回忆，重新发现你的节奏和力量”。

10.不要像倒录像带那样快转向前

作者乔伊斯以一封阿姨(姑姑)写给外甥女(侄女)的信，劝解生长发育中的女孩如何没有包袱地享受此时此刻。毕竟，人们只有一次童年和青春，不能倒转几年美妙时光。女孩在18岁以后有几十年成人的日子。所以，18岁以前的女孩有机会做有关长大的梦想。女孩即使在逐渐培养责任感时也最好无忧无虑，大人应该保护并鼓励女孩成熟、长大、飞翔……阿姨(姑姑)不想像对待婴孩那样对待女孩，大人也希望女孩不要像倒录像带那样，把自己快转掉。青少年时代是显现不同个性的时期，这个时期的个性定型就像少女们试穿牛仔裤，尝试哪件穿在自己身上最合适。总之，女孩不要着急谈朋友、约会、意外怀孕等等。她们最好给自己呼吸的空间，接受高等教育，找好工作，找到自力更生、发展未来的机会。

11.一些梦想可� �是噩梦

作者和画家安画了一组卡通，嘲讽女孩对模特身段的向往，通过减肥来增加性感等等的一些美梦。而其中一些美梦事后可能恰恰是噩梦。

12.登高望远

作者拉伦通过自己的家庭危机故事来启示大家。小的时候，她的父母离异，家境从富变穷；母亲再嫁后和继父同时酗酒；13岁时，她母亲病情严重，她必须看管3个幼小的同母异父的弟妹：他们分别是5岁、1岁和刚出生的年龄。她从小学会了看管危机中的家庭。这种磨难练就了她乐观、坚强、自力更生的性格。正像一位阿拉伯的朋友教她学骑马时说的：“如果你往地下看，你会摔倒；如果你看高、看远，你就会飞翔。”正是大自然和阅读让她忍耐、成长。通过大自然，她学到设计、品位、理智和哲学。最终，对大自然的酷爱使她积极参加环保组织。她鼓励女孩一定要保持设想、好奇心。这样，女孩就能提高发现自我的能力。例如：你是谁？你想要什么？你想成为什么，现在――将来――10年后的今天――或者永远……

13.自行车的轮胎越宽越好

作者深田恭子指出：作为5尺3英寸高的日裔美国女人，她为自己骄傲。她建议人们应该冲破古老的两性条框：男人只会竞争，咄咄逼人，理性，擅长运动；女人只寻求安宁、合作、价值观、情感，擅长烹调。事实上，她喜好跑步，擅长骑自行车、游泳、举重。而且，这些运动都激励了她的自信心。她是她们学院英语系唯一的全职女教授。她和其他男教授照样进行很好的合作，成为好朋友。总之，她认为人们的思维应该像自行车的轮胎：越宽越好。

14.说出你不想做的

作者黛伯拉曾经在学院教授有关男女如何使用不同语言的课程。她曾经根据学生提供的实例来分析男孩和女孩一起玩游戏、交流的不同方式。在这些实例分析中，他们发现游戏中的男孩会毁灭自己的“杰作”，而女孩总想保护自己的“杰作”。在大多场合下，男孩之间的交流比较直截了当，经常随便公开，互相“奚落”。而女孩总是比较含蓄，怕公开“奚落”伤害了彼此的自尊心和感情。男孩和女孩在游戏和交流方式上的不同，容易导致或加深彼此之间的偏见：男孩粗俗，大大咧咧；女孩太对小事喋喋不休，斤斤计较。因此作者提醒，当女孩知道这些区别时，在交男友约会的时候，应该知道这些基本区别。此时，女孩应该敢于说“不”字，顺从自己的心愿。要不，女孩太留意男孩的任何要求，会造成很多后悔莫及的事情。必要时，女孩必须学会清楚地、坚定地向男孩说出你不想要的东西或行为！

15.爱的全力付出不会总是失去

作者沙伦以第一人称、日记体的形式写了“我”的初恋。她幽默、贴切地描述了少男少女表达爱意、吃醋的方式。最后，她以喜剧的结局道出主题：爱的全力付出不会总是失去。

16.你自己可能是自己最糟糕的敌人

作者Latoya描述女孩应该以自我肯定、自爱的办法来消灭自己最糟糕的内在敌人：自卑、怀疑和恐惧。她表示从少年到成人，如果女孩要成为杰出的女性，她们最好自己在早上做这些自我肯定的宣言：“我是美丽的，我是魅力无比的，我是聪明的，我是才华横溢的……只要我相信它，来自我头脑里的宣言就散发出光芒。我声音润滑，我的头发闪亮，我的思维有深度。”

17.和自己对话是可行的

作者琼是一位祖母，也是一位历史教授。琼指出她一直喜欢以写日记的方法和自己对话。她写道：“……尤其当少男少女面临新的情感问题和机会的时候。不像母亲、姐妹、最好的朋友，日记是不会那么容易受到伤害，感到� �怒，或莫名积怨的……日记是你安全的避难所和一个你可以倾诉重要、美妙、迷惑或愤恨等情绪的地方……日记是最可靠的听者，这就是美国少女们和它(也就像和自己)交谈了两百多年的原因……日记的内容没有愚蠢、严肃之分。它的内容可以是对自己亲朋好友、老师甚至是对总统的抱怨，或许是和密友或男友的一段关系史。”作为历史教授，她特别有兴趣读美国两百多年来女孩的“历史(history)”。写日记是少女们从青春走向成人世界的方法之一，不是只有安妮・弗兰克或名门望族的女儿才能写出对历史有用的日记。任何普通女孩都有权写日记。事实上，许多普通女孩把日记写得更有趣。记日记是一种“永恒地表达自我的方式”。所以，这种和自己对话的方式是可行的。

18.积极参与

作者伊丽莎白在她母亲这一边的“家庭树”中，罗列了4代杰出女性的事迹。她曾外祖母的曾外祖母(great－great－great－grandmother)伊丽莎白・卡迪・斯坦顿于1848年在纽约州的赛市，组织了美国第一次女权会议。从此，美国有了男女平等的“情操宣言”。作为她的后代，作者很为此骄傲。出生于律师之家的伊丽莎白・卡迪・斯坦顿从小就立志要改变不公正的法律。她和其他几位女士劝说政府，允许女人投票竞选。1920年，在美国，女人终于有权参加竞选，她们对将要制定的法律有了发言权。作者的家族四代女人一直是争取女权运动和职业女性的典范。作者的曾外祖母的外祖母哈丽奥特・斯坦顿・布拉奇是支持母亲、追求女权的拥护者和贯彻者。作者的曾外祖母诺拉・斯坦顿・巴尼是美国第一个民用女工程师和才华横溢的建筑师，曾经成功地设计过很多民居。作者的外祖母罗达・巴尼・詹金斯也是工程师。罗达也是闪烁着女性的光芒：关心、爱护别人，积极支持各种组织，努力地使世界变得更美好。她的4位外祖母坚强不屈，独立进取，冲破历史、年代对女性几世纪的限定和精神枷锁。她们积极参与社会，争取女权，挑战自己，争做职业女性。她们为今天的女性开辟了宽广之路，树立了很好的人生榜样。

19.团结就是力量

作者费思用一个神话故事传达5个女皇团结起来的力量。从前，艺术女皇、学术(科学、哲学、历史、评论)女皇、正义女皇、工作女皇、家庭女皇各显神通，世界一片安详。哪知，某天，5个女皇开始了相互的竞争。她们都想证明自己独一无二，其他人无足轻重。她们还把自己的5个家庭甚至全宇宙的人对立起来。于是，战争不断。最终，5个女皇深有所悟地说：“我们只有这样表达权力：个人的权力最终没法强过我们5个人的综合能量。”

20.展现你的个人色彩

作者温迪叙说自己小时选择纽约私立学校的故事。就像舞蹈教师有节奏地敲打铃鼓，喊着“红色”“黄色”“紫色”，学生也要跳出色彩的舞蹈。作者在纽约私立学校的个人感受也五光十色。但是，她坚持人们一定要找到与自己对路、合自己色彩的学校。

21.铭记……相信……行动

作者伯妮丝和女儿稻垣俊写了伯妮丝在20世纪50年代上初中时，作为来自黑人家庭的女孩子，如何克服很多障碍从郊区得到和白人一样坐公车的机会去城市里的中学读书；如何以崇拜世俗的、追求高等教育的同族女性为榜样，获得学习向上的力量。她挣脱自卑感，喜欢运动，追求对音乐的梦想。作者伯妮丝通过自己的故事似乎要我们铭记我们因为生为不同种族而在一定环境中遇到的局限和障碍。但是，学子的家庭要尽可能提供同等受教育的机会，个人要克服自卑的从属感和矮小的自我感觉。只要学子� ��信自己的才干，勤奋行动，学子终有一天也能实现他们的美国梦。

22.11比10加1还多

作者桑德拉讲述了一个带有自传性的故事。故事中又瘦又穷的女孩在11岁生日的那天，学校里一个叫普赖斯(“Price”英文一词既可以表示名字，也可以意指“定价”)的老师在整理、归还教室的丢失物时，问过全班同学后，硬认为一件又旧又丑的外套是属于这贫穷女孩的。当女孩想在学校甩掉这件不属于自己的外套时，普赖斯(或定价)老师竟然以为她恶作剧，非要她当众穿上这件外套。在学校众多的同学面前，她像3岁孩子那样哭泣了……11岁的生日让她体验了比十加一还多的东西……故事强调了老师的职业道德：公正待人，平等教育，才能为人师表。老师更不应该以学生的家庭经济贫境来“定价”、判断学生。

23.没有比书更能治愈人了

作者艾丽斯动人心弦地写道：没有比书更能治愈人了。“在7岁时，我发现所有的家庭并不一定呆在一起。在8岁时，我发现那些发誓永远爱你的人可以很容易地消失……”如果恶魔存在，我相信一定也有奇迹发生……这是怎样的一种奇迹？当夏天酷热，当暴雨来临，当你的生活失控，当你在任何一个年龄段――8岁、10岁、12岁时，只要你走进图书馆，你就享有充分的自由。书是一个真正的奇迹，是一种每天的赐福，没有比书更亲密、更私人的了。他们和我分享着他们从前的故事。这样，我就从中有了学习的机会和希望。在那白底黑字的油墨里，人们可以发现抚慰、正义或真相，及作者借此讲述故事的机会。

如何塑造孩子的迷人性格？

在孩子的家庭教育中，培养孩子完美性格是重中之重。完美的性格对孩子的未来人生有至关重要的作用，下面文章将介绍在早教中如何塑造培养孩子迷人性格。

想宝贝人见人爱吗？那必须让他/她拥有迷人的性格魅力才行，家长从孩子婴儿时期入手，用十个方法，打造出一个天性乐观又善解人意的孩子并不难。另外，拥有优秀的性格也是成功路上一个有利条件哦！

想宝宝拥有人见人爱的特质吗？其实乐观可爱的性格是从BB时期开始打造的。美国闻名心理学家马丁塞利格曼认为，乐观是一种“迷人”的性格特征。他经过长期的研究及跟踪调查发现，乐观对一个人的成长起着积极的作用，这主要表现在：乐观能使人对生活中的许多困难产生免疫力；乐观能使人的身体更加健康；乐观的人更轻易与四周的人保持融洽的关系；乐观的人更轻易获得家庭的幸福和事业的成功。那么在日常生活中，家长要想把这种“迷人元素”潜移默化地注入到宝贝的性格中，就要首先让宝贝保持快乐情绪。因此，了解宝贝情绪和情感的特点，就显得必不可少了。婴幼儿的情绪、情感特点主要有以下3点：1、易变性俗话说：“宝贝的脸，像6月的天”。他们的性情极不稳定，常随着情境的变化而变化，因此，当宝贝情绪不好时，最有效的办法就是诱导他们把目标转移到感爱好的事物上，使他们的情绪变得愉快起来。2、易感性宝贝的情绪很轻易受到四周人的感染，他们会不明原因地跟着别人兴奋，也会莫名其妙地随着别人大哭。因此，家长就要经常提醒自己保持愉快情绪，并以此去感染宝贝。3、冲动性宝贝还不会很好地调节情绪，所以，他会随时发泄不满，冲动后也不易立即平静下来。所以，了解到这些，家长就不宜采取严厉的方式来对待宝贝，而是应诱导宝贝，并使他的情绪慢慢稳定下来。除此之外，心理学家还提出10条值得家长参考的建议：1、满足宝贝的生理需求身体健康的宝贝才更轻易保持乐观的情绪。所以，家长要根据宝贝年龄特点，安排有规律的生活，并提供给宝贝均衡、全面的营养，确保宝贝生活在安全、卫生的环境中，尽量让宝贝少生病并获得健康生长发育所需要的各种条件。2、满足宝贝的心理需求在了解宝贝心理特征的基础上，尽量满足宝贝的心理需求，和宝贝充分地交流及建立良好的亲子关系。只有心理需求得到了足够满足的宝贝，才更轻易用豁达和积极的心态去理解和适应环境中的变化。3、引导宝贝学会换位思考在生活中家长要注重通过小事情，引导宝贝从不同的角度去分析和思考问题，引导他们会变通的理解事情的发展变化。多和宝贝一起做角色互动游戏是个很好的办法。4、教给宝贝缓解压力的方法让宝贝经受挫折教育，并引导宝贝寻求自我安慰的办法：如：通过音乐、运动、倾诉、阅读、或简单地发泄。多鼓励宝贝并且让宝贝熟悉到，任何困难和挫折都会有所转机，用消极的态度对待事物，不能很好地解决问题。5、给宝贝自由选择的权利让宝贝能自由地做一些选择，是培养他形成快乐性格的一个重要途径。家长可以建议或引导宝贝，但不能把自己的意愿强加给宝贝。宝贝通过自己的选择，会找到更能令自己心情愉快的方式。6、为宝贝营造与人融洽相处的环境能与四周的人关系融洽的相处，是快乐的一个重要条件。宝贝与四周的人和睦相处的前提是，他们与家长的关系要好，家长也通过自己的身体力行为宝贝做出好的榜样。另外，父母还要多给宝贝提供与其他人相处的机会，如：尽量安排宝贝与其他小� ��友一起参加游戏活动，或带宝贝到游乐场去跟不相识的孩子玩耍；也可请一些小朋友和家长到家里来做客。7、引导宝贝不重物质追求别让宝贝误以为追求物质就是快乐之源。有人发现拿走了宝贝大部分玩具后，他们反而变得更会动脑筋去玩，因而也更快乐了。不重物质的宝贝即使拥有得少一些也会很满足，因为他们能够更灵活地运用手头所有的东西去寻求快乐。8、培养宝贝广泛的爱好爱好快乐的人过的生活很平衡，因此他们可从多方面得到快乐，倘若只有一种事物令宝贝快乐，那宝贝快乐的机会就大大减少，快乐指数也大打折扣了。所以，要培养宝贝广泛的爱好爱好，让他们通过这些不同的事物，感受各种不同的快乐方式。并通过各种爱好，来陶冶情操、净化心灵、获得真正意义上的内在快乐。9、为宝贝营造快乐幸福的家庭环境建立快乐幸福的家，是帮助宝贝寻找持久快乐的最佳方法之一。宝贝会从家长身上习得快乐“种子”，也会因为处在快乐的氛围中，而变得更加快乐。快乐的家庭环境，会让宝贝的心态放轻松。也会让宝贝变得更加自信和宽容。10、给宝贝提供丰富多彩的生活氛围给宝贝提供丰富多彩的生活环境，有助于快速提高宝贝感知觉的发展，这不仅仅是对宝贝智力的发展有要害的促进作用，对宝贝情商的发展也有要害性的作用。而只有高情商的宝贝才更轻易获得乐观的性格和人生态度。美国人对乐观的定义：乐观是一种性格或个性倾向。一个人假如具有乐观的品质，他往往精神愉快，能看到事物有利的方面，对事物的发展布满信心；乐观的态度是高情商的一个重要的具体表现或指针；乐观的性格在行为上最主要的表现是对有利和不利事件都能做乐观的解释。

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