孩子6岁刚上一年级,不爱吃饭,也不怎么贪睡,每天睡9个小时左右。在家里脾气暴躁,爱摔东西,爱打人(主要是打妈妈),在学校,老师评价胆子并不大,但和同学啊,其他的小孩都能和平相处,对外攻击性不强,不善于表达自己的内心情绪。
中午我刚下班回家就看到了这样一场景:
孩子奶奶端着碗坐在沙发上喂孩子吃饭,孩子则目不转睛的看着电视里放的《西游记》。我一进门,奶奶就迫不及待的高兴的告诉我:“在喂桂圆炖肉给他吃呢,刚才还吃了好些肉,他(孩子)说好吃。”--------此时我的感想是”哎,又要边吃饭边看电视,可是也又拿他没有办法,因为只有用这种方法才能让孩子多吃些有营养的东西,如果让孩子自己吃,他吃了两口就会丢下的,无奈,我也知道这方法不行,可又没有其他的法子......”
接下来,我自己盛好饭吃饭,突然,孩子生气的大吼,“我不吃了!”我赶紧上前,问个究竟,原来是奶奶把他吐出来的肉(孩子不大爱吃肉)又放回在勺子里夹在桂圆里面喂他,奶奶赶紧赔笑说,”好,好我不放了,快,快来吃一口。”可是此时的孩子更加生气了,”我不吃了!”,于是我放下碗,弯着腰,劝他说,”那好,妈妈再跟你盛过一碗,好吗,咱不吃这碗了”可是孩子仍然生气,我又说:”那妈妈跟你盛饭来,好吗,不吃这个肉了,好吗?”同时奶奶也在旁边劝说,孩子非但不领情,伸出两个脚,一脚踢在我的胸口,(当时就感觉咯噔以下,但是我忍住告诉自己,孩子不是有意要打自己的,他肯定是没有得到理解,需要发泄),另一脚欲踢他奶奶,幸亏奶奶坐得远,没踢到。尔后我试图抓住他的手,搂着他,想跟他说说话,却遭到他强烈的反抗,甚至还挨了一个巴掌,只见他不停的挥手打人,听不进去,我只得默默的走开了。到这个时候,我的心情已经是非常的难受了,我很想去理解他,但是他却不接纳......
我回到饭桌,胡乱的扒了几口饭后,第二次来到他的身边,此时的他仍然是气呼呼的坐在沙发上,什么话也不说,我仍然蹲在他的身边,劝说他吃饭,或者问他怎么了?却遭了雷雨般的拳头和巴掌,期间他还狠狠的在我手上咬了一口,我停下来扒开衣服给他看,告诉他,”你咬得我很疼,你看,都有牙印子了。”他起初还看了看,然后我又说,”你看看,这么多牙印,你数数”,他看不清楚,不知道几个,然后我就告诉他有20个,结果他又被惹恼了,又开是打我,终于我借机把孩子引到二楼,终于有了我和孩子独处的机会,(此前在一楼的客厅,他爷爷奶奶一直在场),我想好好的跟孩子沟通沟通,可是孩子可不呢,依旧不依不饶的追着我打不放(平时他爱这样追打,闹者玩的),追逐过程中,他甚至还笑了,当成是游戏了,到底是小孩,没抓住我,于是他恼羞成怒,用牙齿使劲的咬床单,甚至拿起身旁的凳子欲向我摔来,就在此时我断喝住他,他才没丢过来,看到他的这个动作,我心里真的有点凉凉的感觉,他怎么能这么打我呢,我一把把他抓过来,不想有挨了儿子一个结结实实的嘴巴子,也许是太痛的缘故,也许是心情苦闷,因为对儿子生这么大的气感到困惑等等,总之眼泪不由自主的掉了出来。我握住他的手,看着他,哭着说:”你把妈妈打疼了,妈妈很难过。。。。”孩子楞楞的看着我,也许他在想 妈妈怎么哭了,也许他在想什么其他,我也不知道(要知道,我从来没在孩子面前哭过),但是他什么话也没说,没有“对不起,妈妈”,没有“别哭了”......我的心情更难受了,我放下他的手,自顾自的转到一边呜咽去了。孩子站了一会儿,就出去了,我的心情更坏了。于是我爬起来,扒在桌子上,把自己的感受一一记录下来,没过一会儿,孩子钻出来了,爬到桌子上,故意把脚踩在我的纸上面,还问我在写什么,我趁势把他拉下来,告诉他,我在写日记,并且问他中午为什么生气?
到这个时候,他才告诉我,他想吃桂圆,不想吃肉,我就对他说,“如果你不想吃,就说出来,不要发脾气,好吗?你不说出来,大家怎么知道你想吃什么呢,下次心里面想什么,就告诉大家,好吗?”他点点头,我们就这样好了。他看见我在写日记,他也坐在我的身边写起日记来了,我不停的写着,期间他一会儿问我,“妈妈,起字怎么写”,我就问他,什么“起”字,他回答:“对不起的起”,我告诉他写了,过一下,他又问我,“不”字怎么写,我又告诉他写了。然后他写了什么,后来又用擦子擦掉了,过了一会他又问我,“孙”怎么写,我也告诉他了,刚好他下去拿一个东西的时候,我便看了看他写的日记,写了两个字“我孙”,但是仔细一看,却看见刚才被擦掉的字体痕迹是“我对,我不起你”也不知道他是不是觉得对不起妈妈,让妈妈哭鼻子了,还是他自己乱写一气。
事情到了这里,母子大战正式结束,在送孩子上学的路上,我主动对孩子说:“你以后再也不要打妈妈了,妈妈也再也不会打你了,我们做好朋友吧,好吗?”孩子答应了好,可是我看不到他的表情,是热情的还是勉强的,希望不会是我的一厢情愿。
如何应付孩子的暴躁脾气?
个案:彬彬(化名)今年六岁就读幼儿园,有个小学五年级的姐姐。爸爸妈妈出外工作,由婆婆照顾。可爱的彬彬深受婆婆和妈妈的宠爱,只是发起脾气来也真叫人讨厌。无论遇上挫折,彬彬就会哭闹,“我不会做,我拿不到!”接着,会在地上打滚。一旦有任何要求不满足或不顺意,如:妈妈阻止看卡通片,彬彬更是哭上一整天,哭到脸色发青。要不然就大喊大叫“我要,我现在就要”。彬彬发起脾气来,让父母亲束手无策。
这次,我又接到彬彬母亲的电话。“老师,我非常苦恼,昨日我们全家出外用餐,当时彬彬要求吃麦当劳,他父亲坚持不答应,彬彬不但在大庭广众下大喊大叫,大声哭闹,甚至用脚踢爸爸。谢老师,我们都为彬彬的脾气行为深感懊恼,怎么办?该如何处理?
一般孩子发脾气的行为:尖叫、踢人、打人、重击头部、摔东西、哭闹、地上打滚、自己或他人等。
一般父母亲的应付方式:“孩子发火时,别去理睬他”、“打一顿,不打会更坏”、”“他要,就给他,哄住了就好”。
孩子发脾气是指一些孩子“不会控制自我的怒气和沮丧的行为”。这常见于两岁大的孩子。有些两岁前就开始,一直到进小学。(其实有些大人也会有火爆的脾气!)
心理学家发觉,婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪,之后,如果经常有事情惹怒他,他就很容易学会以愤怒来换取权力或需要。
一般引起孩子生气的刺激原因,如:游戏争执、欲望受挫、行动干扰、被他人辱骂、与他人打架等。随着年龄的不同,孩子表达愤怒的方式也不一样。还有,为何孩子会发脾气?
1.本能的反应
年龄阶段:一岁以前。孩子通常以哭来表达愤怒。
例子:孩子疲倦或做不好某件事,如玩积木总是倒塌下来,或完兴正浓,父母亲制止,要他上床睡午觉。孩子疲倦的精神状况将减低他的耐性,这都会使孩子容易感到生气,续而发脾气。
家长应付方式:当孩子累了或烦躁时而发脾气,这时需要抱抱他、拍拍他、给予他安全感,待他的脾气稍微缓和,再向他讲理由,并慰鼓励。
避忌:父母不去理会孩子的胡闹,或采用责打的方式。---这样只会让孩子变本加厉。
2.因为受忽视而乱发脾气
年龄阶段:二三岁时。双足乱踢、地上打滚,乱扔玩具。
比如:爸爸或妈妈加班迟迟未回家,孩子感觉没有安全感,续而哭闹、丢玩具等以发泄心中的委屈。
家长应付方式:孩子年龄越小,情绪越不稳定,注意力也容易转移。当孩子有不愉快时,父母可采用游戏转移法,如:带孩子去他喜欢玩的荡秋千,让孩子能发泄内心的紧张。父母这方面一定要从心理出发,从感情上来安抚他,哄劝孩子,要有耐心。
避忌:高声喊骂,甚至动怒打骂。---这样,孩子的脾气会越演越烈。
3.因为需要不满足而发脾气
年龄阶段:三岁以上。提高声量、粗暴行为、攻击及报复性的行为。
比如:孩子无论在家或在外得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等,就会通过大声不停地哭闹来达到目的。
家长应付方式:把孩子放在床上或地毯上,使他不至于严重伤害自己。父母需坚定告诉他:“除非你平静下来,否则爸爸妈妈不会跟你讲话。”然后,安然走开。(不要回头,否则孩子可能会胡闹一番)等他平静后,把孩子拥抱怀里,谈谈刚才为什么会发生这种事,听听孩子的心声。
如何应付孩子的暴躁脾气?
个案:彬彬(化名)今年六岁就读幼儿园,有个小学五年级的姐姐。爸爸妈妈出外工作,由婆婆照顾。可爱的彬彬深受婆婆和妈妈的宠爱,只是发起脾气来也真叫人讨厌。无论遇上挫折,彬彬就会哭闹,“我不会做,我拿不到!”接着,会在地上打滚。一旦有任何要求不满足或不顺意,如:妈妈阻止看卡通片,彬彬更是哭上一整天,哭到脸色发青。要不然就大喊大叫“我要,我现在就要”。彬彬发起脾气来,让父母亲束手无策。
这次,我又接到彬彬母亲的电话。“老师,我非常苦恼,昨日我们全家出外用餐,当时彬彬要求吃麦当劳,他父亲坚持不答应,彬彬不但在大庭广众下大喊大叫,大声哭闹,甚至用脚踢爸爸。谢老师,我们都为彬彬的脾气行为深感懊恼,怎么办?该如何处理?
一般孩子发脾气的行为:尖叫、踢人、打人、重击头部、摔东西、哭闹、地上打滚、自己或他人等。
一般父母亲的应付方式:“孩子发火时,别去理睬他”、“打一顿,不打会更坏”、”“他要,就给他,哄住了就好”。
孩子发脾气是指一些孩子“不会控制自我的怒气和沮丧的行为”。这常见于两岁大的孩子。有些两岁前就开始,一直到进小学。(其实有些大人也会有火爆的脾气!)
心理学家发觉,婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪,之后,如果经常有事情惹怒他,他就很容易学会以愤怒来换取权力或需要。
一般引起孩子生气的刺激原因,如:游戏争执、欲望受挫、行动干扰、被他人辱骂、与他人打架等。随着年龄的不同,孩子表达愤怒的方式也不一样。还有,为何孩子会发脾气?
1.本能的反应
年龄阶段:一岁以前。孩子通常以哭来表达愤怒。
例子:孩子疲倦或做不好某件事,如玩积木总是倒塌下来,或完兴正浓,父母亲制止,要他上床睡午觉。孩子疲倦的精神状况将减低他的耐性,这都会使孩子容易感到生气,续而发脾气。
家长应付方式:当孩子累了或烦躁时而发脾气,这时需要抱抱他、拍拍他、给予他安全感,待他的脾气稍微缓和,再向他讲理由,并慰鼓励。
避忌:父母不去理会孩子的胡闹,或采用责打的方式。---这样只会让孩子变本加厉。
2.因为受忽视而乱发脾气
年龄阶段:二三岁时。双足乱踢、地上打滚,乱扔玩具。
比如:爸爸或妈妈加班迟迟未回家,孩子感觉没有安全感,续而哭闹、丢玩具等以发泄心中的委屈。
家长应付方式:孩子年龄越小,情绪越不稳定,注意力也容易转移。当孩子有不愉快时,父母可采用游戏转移法,如:带孩子去他喜欢玩的荡秋千,让孩子能发泄内心的紧张。父母这方面一定要从心理出发,从感情上来安抚他,哄劝孩子,要有耐心。
避忌:高声喊骂,甚至动怒打骂。---这样,孩子的脾气会越演越烈。
3.因为需要不满足而发脾气
年龄阶段:三岁以上。提高声量、粗暴行为、攻击及报复性的行为。
比如:孩子无论在家或在外得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等,就会通过大声不停地哭闹来达到目的。
家长应付方式:把孩子放在床上或地毯上,使他不至于严重伤害自己。父母需坚定告诉他:“除非你平静下来,否则爸爸妈妈不会跟你讲话。”然后,安然走开。(不要回头,否则孩子可能会胡闹一番)等他平静后,把孩子拥抱怀里,谈谈刚才为什么会发生这种事,听听孩子的心声。
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