孩子6岁刚上一年级，不爱吃饭，也不怎么贪睡，每天睡9个小时左右。在家里脾气暴躁，爱摔东西，爱打人(主要是打妈妈)，在学校，老师评价胆子并不大，但和同学啊，其他的小孩都能和平相处，对外攻击性不强，不善于表达自己的内心情绪。
中午我刚下班回家就看到了这样一场景：
孩子奶奶端着碗坐在沙发上喂孩子吃饭，孩子则目不转睛的看着电视里放的《西游记》。我一进门，奶奶就迫不及待的高兴的告诉我：“在喂桂圆炖肉给他吃呢，刚才还吃了好些肉，他(孩子)说好吃。”--------此时我的感想是”哎，又要边吃饭边看电视，可是也又拿他没有办法，因为只有用这种方法才能让孩子多吃些有营养的东西，如果让孩子自己吃，他吃了两口就会丢下的，无奈，我也知道这方法不行，可又没有其他的法子......”
接下来，我自己盛好饭吃饭，突然，孩子生气的大吼，“我不吃了!”我赶紧上前，问个究竟，原来是奶奶把他吐出来的肉(孩子不大爱吃肉)又放回在勺子里夹在桂圆里面喂他，奶奶赶紧赔笑说，”好，好我不放了，快，快来吃一口。”可是此时的孩子更加生气了，”我不吃了!”，于是我放下碗，弯着腰，劝他说，”那好，妈妈再跟你盛过一碗，好吗，咱不吃这碗了”可是孩子仍然生气，我又说：”那妈妈跟你盛饭来，好吗，不吃这个肉了，好吗?”同时奶奶也在旁边劝说，孩子非但不领情，伸出两个脚，一脚踢在我的胸口，(当时就感觉咯噔以下，但是我忍住告诉自己，孩子不是有意要打自己的，他肯定是没有得到理解，需要发泄)，另一脚欲踢他奶奶，幸亏奶奶坐得远，没踢到。尔后我试图抓住他的手，搂着他，想跟他说说话，却遭到他强烈的反抗，甚至还挨了一个巴掌，只见他不停的挥手打人，听不进去，我只得默默的走开了。到这个时候，我的心情已经是非常的难受了，我很想去理解他，但是他却不接纳......
我回到饭桌，胡乱的扒了几口饭后，第二次来到他的身边，此时的他仍然是气呼呼的坐在沙发上，什么话也不说，我仍然蹲在他的身边，劝说他吃饭，或者问他怎么了?却遭了雷雨般的拳头和巴掌，期间他还狠狠的在我手上咬了一口，我停下来扒开衣服给他看，告诉他，”你咬得我很疼，你看，都有牙印子了。”他起初还看了看，然后我又说，”你看看，这么多牙印，你数数”，他看不清楚，不知道几个，然后我就告诉他有20个，结果他又被惹恼了，又开是打我，终于我借机把孩子引到二楼，终于有了我和孩子独处的机会，(此前在一楼的客厅，他爷爷奶奶一直在场)，我想好好的跟孩子沟通沟通，可是孩子可不呢，依旧不依不饶的追着我打不放(平时他爱这样追打，闹者玩的)，追逐过程中，他甚至还笑了，当成是游戏了，到底是小孩，没抓住我，于是他恼羞成怒，用牙齿使劲的咬床单，甚至拿起身旁的凳子欲向我摔来，就在此时我断喝住他，他才没丢过来，看到他的这个动作，我心里真的有点凉凉的感觉，他怎么能这么打我呢，我一把把他抓过来，不想有挨了儿子一个结结实实的嘴巴子，也许是太痛的缘故，也许是心情苦闷，因为对儿子生这么大的气感到困惑等等，总之眼泪不由自主的掉了出来。我握住他的手，看着他，哭着说：”你把妈妈打疼了，妈妈很难过。。。。”孩子楞楞的看着我，也许他在想 妈妈怎么哭了，也许他在想什么其他，我也不知道(要知道，我从来没在孩子面前哭过)，但是他什么话也没说，没有“对不起，妈妈”，没有“别哭了”......我的心情更难受了，我放下他的手，自顾自的转到一边呜咽去了。孩子站了一会儿，就出去了，我的心情更坏了。于是我爬起来，扒在桌子上，把自己的感受一一记录下来，没过一会儿，孩子钻出来了，爬到桌子上，故意把脚踩在我的纸上面，还问我在写什么，我趁势把他拉下来，告诉他，我在写日记，并且问他中午为什么生气?
到这个时候，他才告诉我，他想吃桂圆，不想吃肉，我就对他说，“如果你不想吃，就说出来，不要发脾气，好吗?你不说出来，大家怎么知道你想吃什么呢，下次心里面想什么，就告诉大家，好吗?”他点点头，我们就这样好了。他看见我在写日记，他也坐在我的身边写起日记来了，我不停的写着，期间他一会儿问我，“妈妈，起字怎么写”，我就问他，什么“起”字，他回答：“对不起的起”，我告诉他写了，过一下，他又问我，“不”字怎么写，我又告诉他写了。然后他写了什么，后来又用擦子擦掉了，过了一会他又问我，“孙”怎么写，我也告诉他了，刚好他下去拿一个东西的时候，我便看了看他写的日记，写了两个字“我孙”，但是仔细一看，却看见刚才被擦掉的字体痕迹是“我对，我不起你”也不知道他是不是觉得对不起妈妈，让妈妈哭鼻子了，还是他自己乱写一气。
事情到了这里，母子大战正式结束，在送孩子上学的路上，我主动对孩子说：“你以后再也不要打妈妈了，妈妈也再也不会打你了，我们做好朋友吧，好吗?”孩子答应了好，可是我看不到他的表情，是热情的还是勉强的，希望不会是我的一厢情愿。
如何应付孩子的暴躁脾气？
个案：彬彬(化名)今年六岁就读幼儿园，有个小学五年级的姐姐。爸爸妈妈出外工作，由婆婆照顾。可爱的彬彬深受婆婆和妈妈的宠爱，只是发起脾气来也真叫人讨厌。无论遇上挫折，彬彬就会哭闹，“我不会做，我拿不到!”接着，会在地上打滚。一旦有任何要求不满足或不顺意，如：妈妈阻止看卡通片，彬彬更是哭上一整天，哭到脸色发青。要不然就大喊大叫“我要，我现在就要”。彬彬发起脾气来，让父母亲束手无策。
这次，我又接到彬彬母亲的电话。“老师，我非常苦恼，昨日我们全家出外用餐，当时彬彬要求吃麦当劳，他父亲坚持不答应，彬彬不但在大庭广众下大喊大叫，大声哭闹，甚至用脚踢爸爸。谢老师，我们都为彬彬的脾气行为深感懊恼，怎么办?该如何处理?
一般孩子发脾气的行为：尖叫、踢人、打人、重击头部、摔东西、哭闹、地上打滚、自己或他人等。
一般父母亲的应付方式：“孩子发火时，别去理睬他”、“打一顿，不打会更坏”、”“他要，就给他，哄住了就好”。
孩子发脾气是指一些孩子“不会控制自我的怒气和沮丧的行为”。这常见于两岁大的孩子。有些两岁前就开始，一直到进小学。(其实有些大人也会有火爆的脾气!)
心理学家发觉，婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪，之后，如果经常有事情惹怒他，他就很容易学会以愤怒来换取权力或需要。
一般引起孩子生气的刺激原因，如：游戏争执、欲望受挫、行动干扰、被他人辱骂、与他人打架等。随着年龄的不同，孩子表达愤怒的方式也不一样。还有，为何孩子会发脾气?
1.本能的反应
年龄阶段：一岁以前。孩子通常以哭来表达愤怒。
例子：孩子疲倦或做不好某件事，如玩积木总是倒塌下来，或完兴正浓，父母亲制止，要他上床睡午觉。孩子疲倦的精神状况将减低他的耐性，这都会使孩子容易感到生气，续而发脾气。
家长应付方式：当孩子累了或烦躁时而发脾气，这时需要抱抱他、拍拍他、给予他安全感，待他的脾气稍微缓和，再向他讲理由，并慰鼓励。
避忌：父母不去理会孩子的胡闹，或采用责打的方式。---这样只会让孩子变本加厉。
2.因为受忽视而乱发脾气
年龄阶段：二三岁时。双足乱踢、地上打滚，乱扔玩具。
比如：爸爸或妈妈加班迟迟未回家，孩子感觉没有安全感，续而哭闹、丢玩具等以发泄心中的委屈。
家长应付方式：孩子年龄越小，情绪越不稳定，注意力也容易转移。当孩子有不愉快时，父母可采用游戏转移法，如：带孩子去他喜欢玩的荡秋千，让孩子能发泄内心的紧张。父母这方面一定要从心理出发，从感情上来安抚他，哄劝孩子，要有耐心。
避忌：高声喊骂，甚至动怒打骂。---这样，孩子的脾气会越演越烈。
3.因为需要不满足而发脾气
年龄阶段：三岁以上。提高声量、粗暴行为、攻击及报复性的行为。
比如：孩子无论在家或在外得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等，就会通过大声不停地哭闹来达到目的。
家长应付方式：把孩子放在床上或地毯上，使他不至于严重伤害自己。父母需坚定告诉他：“除非你平静下来，否则爸爸妈妈不会跟你讲话。”然后，安然走开。(不要回头，否则孩子可能会胡闹一番)等他平静后，把孩子拥抱怀里，谈谈刚才为什么会发生这种事，听听孩子的心声。
如何应付孩子的暴躁脾气？
个案：彬彬(化名)今年六岁就读幼儿园，有个小学五年级的姐姐。爸爸妈妈出外工作，由婆婆照顾。可爱的彬彬深受婆婆和妈妈的宠爱，只是发起脾气来也真叫人讨厌。无论遇上挫折，彬彬就会哭闹，“我不会做，我拿不到!”接着，会在地上打滚。一旦有任何要求不满足或不顺意，如：妈妈阻止看卡通片，彬彬更是哭上一整天，哭到脸色发青。要不然就大喊大叫“我要，我现在就要”。彬彬发起脾气来，让父母亲束手无策。
这次，我又接到彬彬母亲的电话。“老师，我非常苦恼，昨日我们全家出外用餐，当时彬彬要求吃麦当劳，他父亲坚持不答应，彬彬不但在大庭广众下大喊大叫，大声哭闹，甚至用脚踢爸爸。谢老师，我们都为彬彬的脾气行为深感懊恼，怎么办?该如何处理?
一般孩子发脾气的行为：尖叫、踢人、打人、重击头部、摔东西、哭闹、地上打滚、自己或他人等。
一般父母亲的应付方式：“孩子发火时，别去理睬他”、“打一顿，不打会更坏”、”“他要，就给他，哄住了就好”。
孩子发脾气是指一些孩子“不会控制自我的怒气和沮丧的行为”。这常见于两岁大的孩子。有些两岁前就开始，一直到进小学。(其实有些大人也会有火爆的脾气!)
心理学家发觉，婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪，之后，如果经常有事情惹怒他，他就很容易学会以愤怒来换取权力或需要。
一般引起孩子生气的刺激原因，如：游戏争执、欲望受挫、行动干扰、被他人辱骂、与他人打架等。随着年龄的不同，孩子表达愤怒的方式也不一样。还有，为何孩子会发脾气?
1.本能的反应
年龄阶段：一岁以前。孩子通常以哭来表达愤怒。
例子：孩子疲倦或做不好某件事，如玩积木总是倒塌下来，或完兴正浓，父母亲制止，要他上床睡午觉。孩子疲倦的精神状况将减低他的耐性，这都会使孩子容易感到生气，续而发脾气。
家长应付方式：当孩子累了或烦躁时而发脾气，这时需要抱抱他、拍拍他、给予他安全感，待他的脾气稍微缓和，再向他讲理由，并慰鼓励。
避忌：父母不去理会孩子的胡闹，或采用责打的方式。---这样只会让孩子变本加厉。
2.因为受忽视而乱发脾气
年龄阶段：二三岁时。双足乱踢、地上打滚，乱扔玩具。
比如：爸爸或妈妈加班迟迟未回家，孩子感觉没有安全感，续而哭闹、丢玩具等以发泄心中的委屈。
家长应付方式：孩子年龄越小，情绪越不稳定，注意力也容易转移。当孩子有不愉快时，父母可采用游戏转移法，如：带孩子去他喜欢玩的荡秋千，让孩子能发泄内心的紧张。父母这方面一定要从心理出发，从感情上来安抚他，哄劝孩子，要有耐心。
避忌：高声喊骂，甚至动怒打骂。---这样，孩子的脾气会越演越烈。
3.因为需要不满足而发脾气
年龄阶段：三岁以上。提高声量、粗暴行为、攻击及报复性的行为。
比如：孩子无论在家或在外得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等，就会通过大声不停地哭闹来达到目的。
家长应付方式：把孩子放在床上或地毯上，使他不至于严重伤害自己。父母需坚定告诉他：“除非你平静下来，否则爸爸妈妈不会跟你讲话。”然后，安然走开。(不要回头，否则孩子可能会胡闹一番)等他平静后，把孩子拥抱怀里，谈谈刚才为什么会发生这种事，听听孩子的心声。
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