影响孩子心理健康因素选错玩具
影响孩子心理健康因素选错玩具
一、给孩子买的玩具,要有利于孩子的全面发展
孩子各方面的素质是在活动中得以发展的,而游戏是幼儿期的孩子最喜欢的活动,玩具则是孩子游戏的物质基础,它对孩子的游戏具有导向功能--从这种意义上讲,孩子有什么样的玩具,他就有什么样的游戏(活动),然后就有什么样的发展。而每种玩具都它特定的“发展功能”,比如,有的智力玩具主要是用于发展孩子智力的,体育玩具主要是用于发展孩子体能,增强其体质的等等。因此,为了促进孩子全面健康地发展,我们一定要注意根据“全面发展性原则”,为孩子购买具有各种各样“发展功能”的玩具,以便能更好地促进孩子身心的全面发展。
正是基于上述认识,我们主张,为孩子购买的玩具不应过于拘泥于玩具的“性别”分类(如一般我们会为男孩购买枪、车、炮、剑之类,为女孩购买的往往是布娃娃、小动物等),而应让孩子适当玩一些“异性玩具”,如男孩也可以玩小动物、布娃娃,女孩也可以玩枪、车之类。因为同情心、细心也是男孩今后发展必需的一种品质,勇敢、好动更是现代女性必需的一种品质,而且创造心理学研究表明,“中性度”的人更具有创造性。
二、根据孩子不同的性格特点选择不同的玩具
有人认为,玩具是孩子的良师,是孩子的益友。其实,这一观点并不完全正确。对于某个孩子来说某种玩具可能是良师,是益友;而对另一个不同性格的孩子来说,则可能是庸师,是损友。比如,积木、积塑、棋类、串珠等需要“静心”的玩具,对于坐不住,注意力不易集中的孩子来说,多玩它们,有利于培养孩子毅力和注意的坚持性;而这些玩具,对于那些性格孤僻不爱动、沉默寡语、不合群的的孩子来说,更容易令他们沉迷于此,而失去许多与人交往的机会,孩子越是沉迷于此,他们就越发变得孤僻不爱动、沉默寡语、不合群。
所以说,我们在为孩子选择玩具时,除了要注意它们的一般发展功能外,还要注意根据孩子的性格特点,选择适合于他们心理健康发展的玩具。比如,给内向的孩子买特别好的玩具,让其有资本吸引其他幼儿,并从中获得与人交往、分享的快乐。又如给性格孤僻不爱动、沉默寡语、不合群的的孩子,提供动态的玩具,如惯性玩具、声控玩具等,让他们在轻松、自由、不受压制的游戏氛围中追逐汽车、飞机、坦克,踏着童车四处转,并和小伙伴一起共同操作,使用同一玩具。游戏的乐趣有效地调动着这些孩子活动的积极性、主动性,使他们产生愉快和自信的体验,逐渐形成活泼开朗的性格。
常说孩子笨蛋会影响孩子的心理健康
李女士有个儿子,这孩子在上学前就不太听话,有时出门特别丢面子,家长们好声好气的教育,但效果不好。儿童心理教育专家表示,家长教育方法不当,经常说孩子笨蛋,确实会影响孩子的心理健康,造成变傻了的假象。
经常说孩子笨蛋,孩子真的会变傻吗?专家表示家长措辞不当,会影响孩子心理!
李女士有个儿子,这孩子在上学前就不太听话,有时出门特别丢面子,家长们好声好气的教育,但效果不好。没办法,家长就经常训斥他,暴力之下,儿子有所收敛,就是不能像人家孩子那样乖乖的。有一次,他因为要一件东西达不到目的,就睡在地上打滚,被孩子的爸爸打了一顿屁股。事后,李女士发现自己的孩子犯错误的时候,问他话,他就有口吃的现象。上学后,很简单的题目,他常常因为粗心做错,家长也会忍不住说他"笨蛋",要求他细心点,经常提醒,他还是会犯一些低级的错误,把大人都愁死了。李女士疑惑,是不是因为家长教育方法不当,影响了孩子的心理健康,使孩子真的变傻了?
儿童心理教育专家表示,家长教育方法不当,经常说孩子笨蛋,确实会影响孩子的心理健康,造成变傻了的假象。像孩子有口吃的现象就是心理问题,并不是生理问题,他的语言表达能力不够,说明儿童早期受到了不适当的影响。傅教授说,多动症的孩子自卑多,为啥?其实,多动症本身不会造成孩子自卑,但会造成他违反社会规范和一些规章制度,老师、家长会因此批评他、训斥他,造成他心理压力大,总觉得自己做的不好,老是挨批评,时间长了,越来越自卑。
专家建议家长不妨多观察孩子的行动、语言,不要过多干涉他的行为,适时地给予引导。
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