孩子爱出手该怎样教育
说到孩子打架，做父母的既不希望孩子在外惹事生非，引得别人三天两头上门告状，也不愿总看到孩子哭哭啼啼，受人欺负，那么，孩子打架，家长咋办？孩子在家，家长咋教？
一、重视打架在大人的潜意识里，我们多多少少是惧怕矛盾、惧怕打架的。我们从来以“听话”、“乖”、来区分“好孩子”“坏孩子”。但是心理学家说，一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事与别人保持一直，差异是极为正常的，打架也就在所难免。一些幼儿教育家甚至认为打架未必不是一件好事。日本爱珠幼儿园副园长解释说：“简单来说，孩子在打架中学会了社会知识。比如在幼儿园中，夺取别人玩具供自己玩的孩子也会做稍许自我反省，而将东西归还原主。”
日本教育学博士高野清纯也认为“打架能培养孩子的自尊心。“因为彼此被打，双方都痛。由自己的痛就会想到对方一定也很痛。从而产生自尊心，并且，逐渐认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。
当然，父母煽动挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本来就有攻击倾向的孩子，这样做是绝对错误的，也是非常糊涂的。打架是孩子们集体活动之一。孩子只单纯的掌握进攻性，说起来是那个孩子的大不幸。
依教育学家们的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不会克制自己，在家里有不愉快的事就到外面去发泄，有的孩子是因为缺少社交技巧，不打架就不知道怎么与同伴相处，也有一些孩子是想利用拳头树立自己在同伴中的权威，还哟协议孩子仅仅是模仿，模仿大人，模仿电视等。
家长们一定要以身作则，平常教给孩子适当的社交技巧，鼓励他们运用这些技巧解决自己的争端，当然非常严重的打架需要大人的干预。
一般的，两三岁的孩子之间的打架，完全是由于夺人东西或者东西被人夺的简单原因所致。孩子在3岁前，不明道理。如果任其所为，几会没有限度，往往会用手里拿着的东西打人出现危险。在此情况下，大人不能仅仅说“住手”，最明智的办法是把他们的注意力转移到孩子感兴趣的对象身上。如可以说：“喂，那里有只好玩的猫咪。”
孩子3岁时，打起架来是很凶的，为避免危险，应该加强看管。
四五岁的孩子力气不相上下，也有了一定的自制力，一般没什么危险，在力量差异较大的打架中，大人要适当干预，并给以仲裁。
如果孩子从小就由双亲袒护而没有打架的经历，在遇到和小朋友的冲突时，自然不知道如何调整自己。
二、引导方略跟孩子讲明在解决不同意见时可以应用和不可以运用的方法。
告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“毛毛，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。
对攻击性较强的孩子，应减少生活环境中可能导致儿童攻击性行为的产生因素，包括平时家长不经意的娇宠所造成的霸气及带有暴力情节的影视录象等。其实孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的目的，这就需要父母好好引导，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，为孩子树立良好的行为榜样。
父母和孩子一起在家饲养狗、猫、金鱼等，从日常生活的小事中，教给孩子对待弱者的方法。这一点尤为重要。
对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩 ，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。
对生性胆怯、总受人欺负的孩子，与其一味的职责他“你怎么不知道还手”，还不如先让他多和性情相近的孩子或者年纪小的孩子玩，先树立自信，再从讲道理解决问题入门，学会解决冲突的最佳方法。
家长还可以设计出不同的情景，相互扮演不同角色。几次实战下来，让孩子明白，拳头不是不能用，但绝对不能滥用。
（兼职编辑：Wing）
孩子爱发火该怎样教育？
问：我儿子6岁了，他情绪特别容易冲动，动不动就发火，脾气越来越坏，有时甚至会倒在地上大哭大闹。对他这种坏脾气该如何进行疏导？耒阳市李兵
答：许多父母为了纠正孩子的坏脾气，常常强行打断孩子表达愤怒与不快的过程，这种做法是不科学的。做父母的必须明白，孩子和成人一样有发泄自己不快和愤怒的需要，所以，当孩子发火时，做父母的首先应当学会接纳孩子的愤怒，使孩子在心理上得到平衡。为此，父母应该注意以下几点：
1、为孩子营造温馨、祥和的环境。良好的家庭生活环境不易使孩子产生情绪冲动。
2、教给孩子表达愤怒的方式。孩子由于生活经历和能力有限，常常不知该如何表达和平衡自己的情绪，做父母的要教给孩子表达愤怒的方式，让孩子认识到不侵害他人的表达方式才是被允许的，如通过绘画、讲故事等方式将自己的愤怒表达出来。
3、以良好的情绪感染孩子。实践证明，父母情绪稳定，孩子的情绪一般都比较健康，反之，孩子的情绪则比较暴躁。所以父母应该检查一下，自己宣泄愤怒的方式是否有待改进。
4、转移孩子的不良情绪。当孩子出现不良情绪时，家长可用孩子感兴趣的事物转移孩子的注意力，使其情绪得以转换。
5、给孩子调整情绪的机会。家长对孩子要启发、诱导，使孩子有调整情绪的机会。
对孩子的“爱情教育”应该怎样进行
对于父母，爱情的复杂性他们已经深知。可是孩子懵懂，他们不知道爱情是什么，因此家长要有一个正确的“爱情教育”观念，那么对孩子的“爱情教育”应该怎样进行呢？
对于父母，爱情的复杂性他们已经深知。可是孩子懵懂，他们不知道爱情是什么，因此家长要有一个正确的“爱情教育”观念，那么对孩子的“爱情教育”应该怎样进行呢？
引导他正确对待生活中的爱情现实
作为我们成人，当然知道爱情的复杂性，现实中的很多悲欢离合都是“爱”这个字在作祟，但是，孩子对社会的认识有限，他们容易走极端，要么认为爱情就是桃花源，可以融化一切烦恼;要么认为爱情是罪恶之源，必须拒而远之，这都不利于他树立正确的人生观和价值观。一位妈妈在报纸上看到一则新闻：一位年轻女教师被负心男人抛弃后，绝望自杀。她和读高中的女儿一起探讨，她说：“这位女老师在工作中非常出色，有思想、有观念，然而在爱情上却犯糊涂了。
爱情是一个人生活中很重要的一个内容，但却不是生命的唯一。生命中值得珍惜的东西还有很多，比如亲情、尊严、人格、健康，我们崇尚爱情，但却不能做爱情的奴隶。”她还带女儿去法院旁听妻子被丈夫虐待的家暴案件。女儿很疑惑：“他们俩是自由恋爱结婚，有感情基础，后来怎么会变得像仇人似的?”妈妈告诉他：“男方说打她是因为太爱她，害怕失去她，他这是打着爱的幌子，其暴行后面是阴暗的思想和恶劣的人品。真正的爱应该是建立在平等、信任、尊严基础上。女方正是因为感动于他所说的‘太深’的爱而始终沉默，误解了爱的涵义，被甜言蜜语迷了心。”妈妈是想让女儿明白，对待爱情，必须有非常成熟和理智的心态，绝不是盲目的好感或者一时的冲动。
如何对孩子进行爱情教育
正视，而不是回避。孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，影视剧、游戏、广告宣传、同学互相传教，形形色色的爱情观以不同的方式入侵孩子小小的脑袋，他所接受的关于爱情的信息已经超乎我们的想像。如果我们还家长还“谈爱色变”，那就是对事实的漠视，是掩耳盗铃了。面对孩子的好奇和困惑，我们应该以坦然心态视之。
尊重他的感受，不要讥讽他
如果孩子对爱情表现出浓厚的兴趣，比如，像上述丽妮妈妈所讲述的那样，小姑娘偷偷看言情小说;或者突然对哪个异性有好感;或者发表一些大胆的言论，比如儿子9岁时就告诉我：“我班每个男生都有暗恋的女生!”我问他暗恋谁，他不屑地说：“没有固定的，过几天换一个”，面对此状况，家长在尽量表现得不动声色，千万不能讥讽她：“小小年纪，不好好学习，净想一些乱七八糟的事!”“你们连自己是什么都没弄明白，还想什么爱情的问题!”“你们这是玩荒唐可笑的小孩把戏!”这会让孩子很受伤，觉得受了羞辱，因为在他的认知和感受里，他所经历的感情都真实而有价值的，如果他视为珍宝的情感却被父母贬得一文不值，那么，对他来说，就等同于自己也被贬抑了。更不能在亲戚朋友面前嘲讽他，青少年最爱面子，也最恨父母让他在大庭广众之前丢脸，你如果让他丢了脸，他会想办法也让你丢脸的，比如，故意和你对着干或破罐破摔，他以他失败的成长作代价来反击你。
温馨提示：
1、尊重他的感受，不要讥讽他。在孩子的认知和感受里，他所经历的感情都真实而有价值的，如果他视为珍宝的情感却被父母贬得一文不 值，对他来说，就等同于自己也被贬抑了。
2、正视，而不是回避。孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，他所接受的关于爱情的信息已经超乎我们的想像。面对孩子的好奇和困惑，父母应该以坦然心态视之。
3、引导他正确对待生活中的爱情现实。孩子对社会的认识有限，他们容易走极端，父母要引导他正确认识现实爱情的悲欢离合，树立正确的人生观和价值观。
爱情，或是一个眼神，一声叹息，一个笑靥，一种付出。爱情能够让人变的更温暖，能够帮助分享自己的那份快乐，留给人们的也都是美好的印记。孩子们在学前教育的成长过程中，也希望除了父母和老师的那份爱以外，还可以得到更多的关爱，能够和自己喜欢的小伙伴一起玩、一起分享快乐和零食，这般美妙单纯的情感，作为家长的我们又怎么忍心来破坏它呢?与其百般的阻挠和批评，倒不如多一点宽容和理解，能够和孩子一起快乐成长，这才是合格父母们的做法。
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