孩子的智商固然重要，但孩子的情商也非常重要，社交能力和礼貌也同样非常重要。但是，如果孩子身上出现了问题，我们更加需要反省，我们作为家长，在引导孩子的过程，还有什么可以做的。举例来说，孩子不能和同伴相处，有两个方面的原因：一是个性，二是行为。前者如有的孩子小后者如只有自己，不顾及他人。因此对孩子的培养，需要从行为训练入手，在生活中示范引导、要求并养成和他人相处的习惯。家长的工作就是要身教言教，抓住细节，从小事入手。
妈妈网（http://yuer.mama.cn）育儿专家建议家长有意进行这样的引导：
一是身教。要求孩子有礼貌，必须在生活中家长首先讲礼貌；
二是行为引导。比如孩子喜欢霸着玩具，有些时候是玩具少，孩子怕玩不到，因此可以建议孩子学着轮流玩，或者交换玩具玩，这样，大家都能够玩到。除此之外，还要让孩子亲身体验，尤其是后者，孩子能够玩到多种玩具，自然就会体会到交换的好处，下一次就会用到类似的场合；
三是适当的语言解择。家长可以把孩子的行为对他人造成的影响或后果告诉孩子，或者让孩子把自己的感受用语言表达出来，这些都有利于孩子体验到相处之道的奥妙。
孩子不爱学习怎样培养孩子的学习兴趣
孩子不爱学习怎么办？孩子不爱学习时怎样培养孩子的学习兴趣呢？孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣 养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
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怎样培养孩子爱学习的习惯
儿子刚满4岁，妻子每天都给他布置好多作业，像10位数加减法50道，新学的生字抄写20遍等。我常常想：“这么多的作业，儿子能做完吗？”果然，问题出来了。
我跟妻子都在银行上班，每天，都很早出去很晚回家，可以说，我们家连做饭都是军事化的。可儿子到吃饭的时候他却还趴在桌上写作业。
这时候，妻子要是不管孩子还没事，妻子一管，问题就来了。她管教孩子不是管，而是催：“快点写？就那么几道题，你能不能再快点？”
有一天，我看到儿子根本就不思考，拿起笔“唰唰唰”在后面随便填上一个答案，然后，把纸一推喊道：“写完了，我可以吃饭了。”一检查作业，结果全是错的。
针对这件事，我跟我爱人进行了一次推心置腹的谈话，我说：“孩子才4岁，很多东西都刚刚开始学，做作业，得给他时间让他思考，可你却一个心思让他快，他快了，乱做作业，导致孩子养成不好的学习习惯怎么办？我们的本意是让孩子有良好的早教，可是让孩子养成坏习惯还不如不教呢！”我的话让妻子触动很大，她让我管孩子几天，把不良的习惯纠正过来。
管孩子，我从玩入手，一大堆作业，我跟儿子抢着做，谁做得快，做得准，谁当老师；谁做得慢，差错多，谁当学生，学生必须听老师的吩咐。刚开始，我故意让着儿子，可后来，随着儿子一次次当老师，慢慢地，他变了，抢题特别快，做题特别准，小老师当得特别有标准。一个月后，儿子写作业入了迷，一天不写，就像有什么事没做一样。慢慢地儿子养成了爱学习的好习惯。
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