故事简介：
带领儿童“参观”消防局
一群儿童参观消防局，并了解消防队员如何完成自己的使命。
阅读过程：
1)、阅读图书封面上的书名，读出每一个看到的字。让儿童跟着你读，孩子们跟着读一遍。
2)、指着封面上画着救火车的图案，询问孩子们：“你们看过这样的汽车吗?”还可进一步的问：“那，是什么人在驾驶这种交通工具呢?”“你们觉得画中的小孩在干什么呢?”
第一次阅读这个故事：
1)、边阅读这个故事，边用手指指着您正在读的文字
2)、在阅读的过程中，询问孩子们：“你们觉得这些消防叔叔和旁边的小朋友们是在消防站里呢还是在消防站的外面呢?”
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导读，并了解消防队员如何完成自己的使命。在阅读的过程中，询问孩子们：“你们觉得这些消防叔叔和旁边的小朋友们是在消防站里呢还是在消防站的外面呢?”
带领儿童“参观”消防局
回想这个故事：
在读完这个故事之后，要求孩子们按照问题来回想刚刚阅读的这个故事。继续提问，直到孩子们能够回答出来为止。
再一次重复阅读这个故事：
1)、对每一页都给予适当的提示。比如：“在这一页书里，讲了什么内容呀?”减少跟读，而是让孩子们自己阅读。
2)、向孩子们提出有关故事中讲述的活动的问题。比如：“图中的小朋友在参观什么呀?”(回答是。)家长可以用手指指出您正在根据书上哪个地方出问题。评价孩子们的回答。通过增加其它信息来扩展问题的答案，并让孩子们复述问题的答案。如果孩子们还需要提示才能回答完整，请在下一次阅读时提出同样的问题。
课外活动：
1)、在阅读完这篇有关消防队的故事之后，可以带领孩子们实地参观一下消防站。
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导读，并了解消防队员如何完成自己的使命。在阅读的过程中，询问孩子们：“你们觉得这些消防叔叔和旁边的小朋友们是在消防站里呢还是在消防站的外面呢?”
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2)、也可以指导孩子们学画消防车和消防站。帮助他们完成图画中较难的部分，还可以在图中穿插一些故事中的文字。
回顾问题：
通过提出下面这些问题，来坚持孩子们对故事的理解是否牢固：
1)、这本书的名字叫什么呀?(或者：《一次参观消防站的经历》吗?)
2)、谁参加了这次消防站的参观活动?(回答。)
3)、谁与消防叔叔们生活在一起呢?(回答、消防用具等等和消防叔叔们生活在一起。)
4)、当消防叔叔们要去救火时，他们穿什么衣服呢?(回答、夹克、特制的吊带裤和皮靴。)
5)、在消防站的二楼里，消防叔叔们在干什么呢?(回答、生活都在二楼。)
6)、消防叔叔如何知道有火灾呢?(回答。)
7)、小朋友们在消防车上能玩什么呢?(回答，坐在驾驶室里，尝试着如何操作两声道的喇叭。)
8)、 事的最后是什么呀?(回答。)
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