马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。同样孩子也是存在这样的需求的，适当的满足孩子被尊重的需求对于其心理健康发展有很重要的作用。而这往往被家长们所忽略，他们只看重孩子的智力发育和学习情况。但是被尊重的需要得不到满足，心理发育出现问题也会影响到孩子的智力发育的。
什么是被尊重的需要?
尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。譬如孩子就会希望自己成绩好等等。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
孩子被尊重的需要表现在哪些方面呢?
1.希望自己是家庭的中心。家庭对于孩子的作用是无与伦比的，孩子希望自己被尊重，会首先希望能够在家里有地位，在家里能是爸爸妈妈、奶奶爷爷的中心。这个中心很多时候是孩子的自我感觉的，并不是说家庭里什么大大小小的事情都围绕孩子展开，把孩子当成“皇帝”，那就变成了溺爱，是不可取的。所以家长要营造孩子被尊重、“我很重要”的氛围，在做出关于孩子的抉择时，多倾听孩子的意见，尊重孩子的想法。并且逐渐引导孩子尊重自己，尊重别人。在家庭不被尊重的儿童往往胆怯、害羞、没主见、冷漠。
2.希望自己的行为能引起别人应该的注意。当孩子有了自我意识以后，就开始了展示自己，从而希望得到家长、老师、同学、叔叔阿姨的注意。希望自己说的话语能有人倾听，自己做的事情能有人关注。譬如今天穿了新衣服来学校，就会希望被同学们注意到。有些儿童为了引起别人的注意，而出现一些不同寻常的方法。比如孩子在和妈妈说话，妈妈没理他，他就可能故意把文具盒砸在地上。
3.希望得到别人的赞赏。每个人都有自尊心，都希望经常得到别人的赞同和表扬，孩子对此的需要更是强烈。譬如孩子这次考试进步了很多，考了95分，他就希望老师家长能夸张他，希望同学们能投来羡慕的目光。他帮助了别人，他内心也往往希望听到别人的道谢，也许他知道那是他应该做的事情，但是你的道谢和夸奖往往令其心理甜蜜蜜的，没听到他反而心里很不是滋味。
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孩子处事家长也要尊重孩子的原则！
我的同事和朋友都知道儿子小时候的一件事，因为那时我是当笑话讲给他们听的。那是他六岁的时候，有一次他去邻居家串门，跑回来问我：阿姨要给我一块西瓜，我可以吃吗？得到我的肯定回答后，他又跑回去说，我妈说我可以吃那块西瓜！
那时，将这件事当成笑话讲，是因为觉得他那么死板地听我的话很可笑，可是，现在我却笑不出来了。因为11岁的孩子还是将妈妈的话奉为圣旨，一点都不好笑。
前几天，儿子慌里慌张地上楼来跟我要5毛钱，给他1块钱，他还不要，非得5毛。好容易才凑够了5个硬币，下楼去了，却马上就回来了。原来，楼下的一个小孩子买了5块钱的零食，跟一块玩的同伴们分着吃，儿子觉得不能白吃人家的东西，就想上楼拿5毛钱给他，再吃他的东西。不料，拿到钱下楼去，人家已经把东西分完吃光了。
怕他心里委屈，我让他自己去买了吃，他捏着那5毛钱就又下楼去了。后来一想，不对啊，大伙儿都吃时他不参与，到他自己买了，因为少，又不能分给别人，这不就不合群了吗？
我将此事说给他爸听，他说，“不吃别人的东西”这样的话应该是你曾说过的吧？我一想，是说过这话。那是一两年之前了，儿子跟我讲，在放学路上跟他一块走的同学中有人买了零食，就有别的人跟他要着吃，儿子笑话那些人时，我是说过：咱们不随便要别人的东西吃。记得那时儿子很坚定地说，对，别人非给，咱也不要。没想到，儿子把这个事记得这么牢。
我跟儿子讲，什么事都得有个度，当一块儿玩的小伙伴们都吃其中一个人的东西时，你也是可以吃的，只是，咱不随便跟人要着吃就行了。儿子想了想说，要是吃东西的人超过三个人，我就跟着吃，可以吗？我回了一句，你自己掌握吧，不必什么事都听我的，而且好多事都没有一定的规矩，更多的时候还得靠你自己看着办。儿子点了点头，似乎是听懂了。
孩子需要足够的尊重
“如果你总是认为，自己走过的桥比孩子走过的路还多，那你是放弃了被孩子影响的权利。”前日，于丹来到崇文书城，与数百读者分享育儿经。
于丹笑着说起自己和女儿的一个小故事，有一次，她带着两岁多的女儿坐飞机，看着窗外的白云，女儿说：“妈妈，我们去外边用白云堆雪人吧!平常只有等天上的云落到地上才能堆雪人呢!”于丹说，自己实在不忍心告诉孩子白云其实是由水汽凝结而成……“我们总是被教育要去认同科学，往往忽略了童话也值得被认同。”
于丹平时要读很多幼儿读物，她觉得孩子的思维值得尊重，孩子们在小时候得到尊重，长大也会尊重别人，去珍惜那些本真的快乐，“文化的意义，不也是要我们去体会那些生活中的快乐吗?”
她用“震惊”来形容对现在“8后”、“9后”孩子的看法，汶川地震发生后，这些孩子或用“连轴转”式的家教挣钱捐款，或一大早就去献血，“我们习惯了训诫孩子们该怎么做，其实他们自发的行为更让我们感动，训诫他们不如尊重他们。”
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