动画片对孩子具有无法抵挡的诱惑力，而根据动画片编制的图书也是孩子兴趣的延伸。然而应当怎样挑选动画类图书呢，具有暴力色彩的动画片图书是否也应当成为考虑的对象呢？
怎样选择动画类图书
选择动画类图书应当更多考虑幼儿自身喜爱的因素。
由于在个性、性别、能力倾向、认知风格、学习风格上的不同，幼儿均有自己所偏好和习惯的卡通类图书。比如喜欢“奥特曼”的大多是男孩子，而女孩则倾向于选择“白雪公主”、“宠物小精灵”一类。因此，家长和教师选书时，应当考虑到幼儿的个别差异。不能因为某一类动画片类图书具有较强的教育价值和应用价值就将其强加给幼儿，这种忽视幼儿自身情感因素的做法，只能增加其反抗和抵触情绪，从而不能有效配合阅读，这种卡通类图书的实际价值也随之降低。
充分发挥此类卡通类图书的优势引导幼儿更有效地阅读。
家长和教师在运用此类图书时，不应当将阅读的重点放在故事的理解上。因为幼儿通过观看电视能够获得更加深刻的理解和记忆，如果这类图书仅仅起到了一个理解故事的辅助作用，其实际意义就降低了。这类图书的优势在于利用幼儿熟悉的形象传递新的信息和知识，起到一个沟通幼儿已知认知结构和建立新的认知结构的桥梁作用。因此，教师和家长在引导的过程中应当将重点放在运用这些书中有价值的信息，帮助幼儿迁移到新的知识上去。如《淘气蓝猫3000问》就很好地利用了蓝猫这个形象传递多种信息。
对具有“暴力倾向”的卡通类图书应正确对待、合理引导。
我们应当尊重幼儿喜欢的图书，不能完全排斥，从中找出积极合理的因素加以引导。正确对待打斗等情节，从“除暴安良”的角度去引导幼儿，而不是使其简单模仿暴力行为。也应让他们知道，虽然武力并不能解决所有问题，但有些问题必须用武力解决。同时从心理健康角度出发，应当给幼儿一个补偿和宣泄内心不利情感的机会。
对动画片为题材的儿童图书的有效利用是早期阅读欠缺的一个领域，家长和教师在购买和利用方面都应当慎重考虑，将幼儿的发展摆在第一位，正确筛选，合理引导，这不仅有助于幼儿在愉快中进行有效阅读，同时也是一种将传统媒体和现代媒体结合起来的有效途径。
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专家告诉你：如何为不同年龄的孩子选图书
在阅读过程中，3-4岁幼儿能够用手指指点其中的人物，同时微笑，但翻页比较快，一本4到5页的故事书有的幼儿不到1分钟即可“读”完。
一、不同年龄段幼儿都是怎么读书的
如何为不同年龄的孩子选图书
1.3-4岁幼儿的阅读理解特点
在阅读过程中，3-4岁幼儿能够用手指指点其中的人物，同时微笑，但翻页比较快，一本4到5页的故事书有的幼儿不到1分钟即可“读”完。
幼儿看完一本书后是否理解了呢?我们对故事内容进行了阅读理解方面的提问。如《乌鸦喝水》这个故事，提问的所有幼儿均能回答出这是关于“一只小鸟”的故事(个别幼儿能说出小鸟的名字“乌鸦”)，故事发生的地点“沙漠”等一般性知识。但当问及“小鸟在做什么?”，“为什么这样做?”以及“如何喝到水?”这三个问题时，幼儿几乎回答不出。只有一个幼儿回答“小鸟想喝水”。可见，3-4岁幼儿对故事的理解仅仅停留在初层知识性内容的水平上。
2.4-5岁幼儿的阅读理解特点
这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。
从对故事阅读理解的提问来看，80%的4-5岁幼儿能在提示下复述出故事大意，但明显的特征是复述信息的来源主要是图片，如果图片的表意不明显或提供的自由想象的空间比较大，幼儿也会根据自己的思路来“讲”故事，即与原来的故事内容存在出入。例如在一则《春天来了》的故事中，由于第一副图片的色彩非常绚丽，以金黄色为主，幼儿在其复述时即说明“春天来了”，但原文大意传递的却是“金秋”的信息。此外，选择文字比例大的幼儿基本无法复述故事。
3.5-6岁幼儿的阅读理解特点
在阅读过程中，5-6岁幼儿可根据所认识的汉字，结合图片进行理解，文字在阅读中发挥了更大的作用。虽然幼儿无法认识其中的每一个汉字，但80% 以上的汉字识别使他们能够基本上正确理解故事大意，并对故事内容进行预期。除此之外，5-6岁幼儿能够回答“为什么”和“怎么样”的问题，并能就不懂的内容进行提问。
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二、如何选择幼儿图书
图文比例不同对幼儿的故事阅读理解确实存在影响，年龄越小的幼儿越适合阅读图画比例较大的图书;随着年龄的增大，图书中的文字对幼儿阅读逐渐产生了影响。但应当注意的是幼儿自主阅读时，不适合读文字比例过高的书。
如何为不同年龄的孩子选图书
识字对幼儿阅读的作用随着年龄的增长愈加凸显起来，一是图画，二是文字。在幼儿不认识或认识极少汉字的情况下，其只能根据图画提供的信息进行理解和判断。因此，有效阅读在一定程度上受到了局限。但当其获得了一些汉字知识后，对文字的理解成为幼儿成功阅读的重要辅助，不仅使阅读的准确性提高，而且理解的程度也逐渐加深，整个阅读的水平也相应提高。
图画在幼儿故事书中始终占有重要作用，极易吸引幼儿的注意。幼儿在阅读过程中，80%以上的信息是从图画中获得 的。因此，图画的质量和水平也影响到幼儿的阅读理解。对图画的要求不应当仅仅是外部的色彩、造型、构图等，还应当注重其内容的提示性、情节的连贯性和含义的启发性。否则，图画的误导也会导致幼儿无法进行有效的成功阅读。
三、给家长的建议
根据幼儿的年龄特点选择合适的故事图书3-4岁幼儿理解故事的前因后果存在一定的困难，因此，在选择图书时可偏重一些认物方面的认知书，让其指出“是什么，在哪里”;若选择故事书的话，也应当注意故事篇幅短小，内容简单，表达直白。为4-5岁幼儿选择故事书可以选择配合一定的文字的图书，但尤其注意的是图画的质量和水平，应当具有一定的提示性和导向性。为5-6岁幼儿选择的故事书中可以适当地增加文字的比重以及故事的长度，并注重引导幼儿将文字和图画理解结合起来。
为三个年龄阶段的幼儿提供合适的阅读指导3-4岁幼儿时应当注重对图画的指认和辨识，指导4-5岁幼儿时应注重对故事基本内容的理解，而指导5-6岁幼儿即可注重其对故事的深层次的理解和问题解决能力的培养。
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专家告诉你准妈妈怎样正确选购孩子食品
一、参照：购买食物前，不妨上国家食品安全相关网站，记下合格及不合格的一些商品，以免错误选购到问题产品。
二、看标签：食品的标签应该清晰、干净、牢固，食品标签与容器贴合。
三、看包装：外观不污浊、金属部分没有锈蚀、包装材料无异味，如有胶套，胶套应该平整贴合，无渗漏，密封性好。
四、食用有效期：食用有效期会明确表明在食品外包装上，如果没有明确的有效期说明，这样的食品不可购买，同时，食用有效期的推算应该是“生产日期+保质期”。
五、胖听：这是一个专有名词，特指罐装食品膨胀变形，说明里面的食物已经发生氧化变质。
7步正确选购宝贝食品
六、查看内容物：颜色是否过于鲜艳、液体是否出现浑浊，还要试着闻一下，是否出现异味等。
母婴
频道专家提醒：
为宝宝选择乳制品的爸爸妈妈，可以留心同类乳制品产品的蛋白质含量，如果每年的含量都恒定的，并且比同类乳制品的蛋白质含量还高出很多倍，那么这样的乳制品一定是加了添加物的。(编辑：苗皓)
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