胃肠生长痛是一种正常的生理现象，多见于3—12岁处于生长发育期的儿童。判断孩子是否是胃肠生长痛，父母可做如下观察：在一段时间内反复发作，每次疼痛时间较短，一般不超过10分钟，疼痛发作次数因儿童而异，有的每天数次，有的每小时数次。疼痛部位以脐周为主，其次是上腹痛。疼痛无一定规律性，疼痛程度也不一致，轻的仅为腹部不舒适感，重则表现为肠绞痛，可见儿童疼痛难忍，面色发青或发白，甚至恶心呕吐，还可听到“咕噜咕噜”的肠鸣音。一般情况下，疼痛可很快缓解，缓解后儿童的精神状态、饮食玩乐恢复如常。
胃肠生长痛是由于儿童生长发育快，机体的血液供给发生一时性的不足，肠道在暂时缺血状态下，出现痉挛性收缩，引起疼痛;也可因植物神经功能紊乱，导致肠壁神经兴奋与抑制作用不协调，肠管平滑肌强烈收缩而引起疼痛，所以医学上又称之为儿童“肠痉挛”。
儿童胃肠生长痛是一种正常的生理现象，一般无需治疗。疼痛时可热敷、按摩腹部，或按揉足三里穴，对解除疼痛有一定帮助。此外，儿童受凉、过食生冷食物，也常可诱发腹痛。所以家长必须严格控制儿童的饮食，特别是要少吃冷饮，睡觉时注意不让肚子受凉。
还要提醒家长的是，腹痛的原因很多，因而不能将儿童所有的腹痛都误认为是儿童胃肠生长痛。如果疼痛持续时间较长，用手按压时疼痛加剧：或儿童惧怕触摸，应考虑到患肠胃炎、肠套叠、蛔虫症等其他疾病的可能，要及时到医院检查就诊，以免延误病情。
儿童孤独症应该如何护理
一、评估内容
病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。
1.与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。
2.语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自己感兴趣的话或事。与别人交谈时，或以词、短句作为情绪表达，而非对话式交流，或不会用代词“你”、“我”、“他”等。
3.重复刻板的行为改变表现，即行为单调，如来回奔跑、反复蹦跳、拍手、旋转身体等动作。固定的生活习惯，只能用若干种饮料或食物，总穿一样的衣服，看同一本书，玩同样的玩具或游戏。
4.适应能力改变。其对某些物品、玩具或情境依恋，若给予改变时则表现焦虑不安。
5.患儿的感知觉反应障碍。表现为对较强的声音刺激无反应，但对感兴趣的声音，虽然很小也能很敏感。
6.关于智力发育迟滞的表现。生活自理能力缺陷，如进食、入厕、穿衣、个人卫生料理，学习或运动技能障碍(分为轻、中、重度)，详见精神发育迟滞护理。
7.患儿家庭状况评估。家庭成员中对患儿的疾病预后是否了解，以及病程迁延的照顾者的精力状况如何。
8.社会支持，家庭是否能采取措施减少促使疾病和后遗症进展的危险因素。
儿童手足口病应该如何护理
概述
儿童手足口病的发生是一件令父母既担心又恐惧的事。因此，当孩子患有此病时要学会及时医治，并且还要护理。护理的过程是很重要的，它关系到孩子病情能否很快的康复。所以，和家长共同看一下护理过程怎样来做。
儿童手足口病应该如何护理
第一步：对孩子用过的物品进行消毒、杀菌，然后将孩子进行隔离治疗，定期对房间进行通风、换气，对孩子用过被褥和衣物，拿到阳光下暴晒，从而起到杀菌的作用。
第二步：在饮食上，要让孩子补充充足的水分，以免孩子因得病而产生脱水的现象。在进食上，在孩子进食之前，要先用淡盐水进行漱口。对于口腔疼痛而无法进食的孩子，可以先将维生素B粉剂涂到口腔糜烂处，让其慢慢愈合，可以适量喂孩子吃一些清淡的易消化的柔软的流质食物，或者喝些汤。
第三步：对于患有皮疹的孩子来讲，应该用一些柔软的布料将其手部包住，以避免孩子用手抓而产生感染的现象，要保持孩子身体部位的清洁，及时清洗孩子的衣物。
注意事项
不要让孩子吃一些辛辣、生冷、带有刺激性的食物，要时刻为孩子量体温，从而保持病情的稳定愈合。
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