胃肠生长痛是一种正常的生理现象,多见于3—12岁处于生长发育期的儿童。判断孩子是否是胃肠生长痛,父母可做如下观察:在一段时间内反复发作,每次疼痛时间较短,一般不超过10分钟,疼痛发作次数因儿童而异,有的每天数次,有的每小时数次。疼痛部位以脐周为主,其次是上腹痛。疼痛无一定规律性,疼痛程度也不一致,轻的仅为腹部不舒适感,重则表现为肠绞痛,可见儿童疼痛难忍,面色发青或发白,甚至恶心呕吐,还可听到“咕噜咕噜”的肠鸣音。一般情况下,疼痛可很快缓解,缓解后儿童的精神状态、饮食玩乐恢复如常。
胃肠生长痛是由于儿童生长发育快,机体的血液供给发生一时性的不足,肠道在暂时缺血状态下,出现痉挛性收缩,引起疼痛;也可因植物神经功能紊乱,导致肠壁神经兴奋与抑制作用不协调,肠管平滑肌强烈收缩而引起疼痛,所以医学上又称之为儿童“肠痉挛”。
儿童胃肠生长痛是一种正常的生理现象,一般无需治疗。疼痛时可热敷、按摩腹部,或按揉足三里穴,对解除疼痛有一定帮助。此外,儿童受凉、过食生冷食物,也常可诱发腹痛。所以家长必须严格控制儿童的饮食,特别是要少吃冷饮,睡觉时注意不让肚子受凉。
还要提醒家长的是,腹痛的原因很多,因而不能将儿童所有的腹痛都误认为是儿童胃肠生长痛。如果疼痛持续时间较长,用手按压时疼痛加剧:或儿童惧怕触摸,应考虑到患肠胃炎、肠套叠、蛔虫症等其他疾病的可能,要及时到医院检查就诊,以免延误病情。
儿童孤独症应该如何护理
一、评估内容
病人起病于婴幼儿期,主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况,从以下几方面评估。
1.与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系,对游戏不感兴趣或不主动,不懂游戏规则、行为不规范等。
2.语言和非语言交流能力障碍表现为:不语或模仿别人的言语,只限自己感兴趣的话或事。与别人交谈时,或以词、短句作为情绪表达,而非对话式交流,或不会用代词“你”、“我”、“他”等。
3.重复刻板的行为改变表现,即行为单调,如来回奔跑、反复蹦跳、拍手、旋转身体等动作。固定的生活习惯,只能用若干种饮料或食物,总穿一样的衣服,看同一本书,玩同样的玩具或游戏。
4.适应能力改变。其对某些物品、玩具或情境依恋,若给予改变时则表现焦虑不安。
5.患儿的感知觉反应障碍。表现为对较强的声音刺激无反应,但对感兴趣的声音,虽然很小也能很敏感。
6.关于智力发育迟滞的表现。生活自理能力缺陷,如进食、入厕、穿衣、个人卫生料理,学习或运动技能障碍(分为轻、中、重度),详见精神发育迟滞护理。
7.患儿家庭状况评估。家庭成员中对患儿的疾病预后是否了解,以及病程迁延的照顾者的精力状况如何。
8.社会支持,家庭是否能采取措施减少促使疾病和后遗症进展的危险因素。
儿童手足口病应该如何护理
概述
儿童手足口病的发生是一件令父母既担心又恐惧的事。因此,当孩子患有此病时要学会及时医治,并且还要护理。护理的过程是很重要的,它关系到孩子病情能否很快的康复。所以,和家长共同看一下护理过程怎样来做。
儿童手足口病应该如何护理
第一步:对孩子用过的物品进行消毒、杀菌,然后将孩子进行隔离治疗,定期对房间进行通风、换气,对孩子用过被褥和衣物,拿到阳光下暴晒,从而起到杀菌的作用。
第二步:在饮食上,要让孩子补充充足的水分,以免孩子因得病而产生脱水的现象。在进食上,在孩子进食之前,要先用淡盐水进行漱口。对于口腔疼痛而无法进食的孩子,可以先将维生素B粉剂涂到口腔糜烂处,让其慢慢愈合,可以适量喂孩子吃一些清淡的易消化的柔软的流质食物,或者喝些汤。
第三步:对于患有皮疹的孩子来讲,应该用一些柔软的布料将其手部包住,以避免孩子用手抓而产生感染的现象,要保持孩子身体部位的清洁,及时清洗孩子的衣物。
注意事项
不要让孩子吃一些辛辣、生冷、带有刺激性的食物,要时刻为孩子量体温,从而保持病情的稳定愈合。
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