学完猫叫，家长们又被要求学蝴蝶叫，这下他们都傻了眼。今日，由“中国早教第一人”夏弘禹主讲的早教公益讲座在太原举行。200多对夫妇明白了一个道理，首先要让孩子从体验做起。
夏弘禹首先让在场的家长学习猫叫，“喵喵……”的叫声顿时在全场响起。随后，夏弘禹话音一转，让家长们学蝴蝶叫，全场顿时一片哑然。“对于每个人来说，没有接触过的东西，的确很难模仿。”夏弘禹“现身说法”道，他的二女儿出生18个月后，他就坚持带她去动物园，“闻闻大象的臭味、摸摸绵羊的毛。”在夏弘禹看来，再多再生动的动物图画和录像，也不如逛一次公园来得生动。
夏弘禹认为，孩子0-3岁的教育主要在于激发潜能，而家长能做的，则是在安全、健康、卫生的前提下，尽可能多地丰富宝宝的生活体验。早教不是为了把孩子教育成超级天才，而是通过感官和亲身体验，挖掘出孩子身上的各种潜能，使其拥有更多的经验，而倾听和模仿则是最好的体验方式。在丰富宝宝的体验时，一定要注意重复性、一致性、适龄性。夏弘禹举例说，一个年龄为1岁两个月的宝宝，要重复15遍以后，才能把要记的东西记牢。
夏弘禹同时还认为，在宝宝成长的过程中，父母能给予孩子的最好礼物有两件。“不要说没时间，那是你在给自己找借口。我的工作时间现在是每天10小时以上，但我会坚持一点。我家里不放电脑，手提电脑和公事包尽量不带回家，周末也尽可能不上班。假如不得不应酬的话，每天晚饭后的8点到9点我都会跟孩子一起玩，和孩子一起感知世界，鼓励他们表达，这样，你的宝宝会像你希望得一样优秀。”
夏弘禹还给家长们强调了一个秘诀。因为在洗澡的过程中，家长是处于亲情和慈爱状态之下的。在触碰孩子的肌肤时，父母的眼神和声音都会变得非常温柔，这是建立亲情的最好方法。有一位不怎么和孩子亲近的爸爸，在和孩子一起洗完澡后的那天晚上，第一次被孩子搂着脖子睡着了。
怎发掘孩子的潜能
自从宝宝学会自己迈着小脚撒欢，他就时不时制造出让我们头疼的状况，头疼归头疼，有时换个角度想想，孩子身上所谓的优点和缺点湿辨证的，例如表面看是调皮捣蛋，实质却可能包含着许多潜能。
每个孩子身上都有这样那样的缺点，例如调皮捣蛋，但这并不妨碍他们成为英才，关键要靠父母的教育培养。
捣蛋表现：才入住没多久的新房子，不知道什么时候客厅的墙上多了几条长长短短粗粗细细的蜡笔线。天天爸发现后，怒火中烧抡起巴掌就给天天PP来了几下，要知道这房子的装修凝结了天天爸3个月的心血，就这样被淘气的宝宝破坏了。
事后妈妈问天天为什么这么做？天天委屈地说幼儿园里的墙就是彩色的，他想把家打扮得和幼儿园一样漂亮。看着天天红红的小PP，爸爸觉得有点后悔当时不应该这么冲动。
发掘方案：首先安抚伤心的宝宝，肯定他画得不错。其次让孩子明白画画要选择地方，即使是打扮自己的房间，也要先问问爸爸妈妈。然后再给宝宝准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝愿意画长线的愿望。对于孩子来说，爱好就是学习绘画的启蒙，如果父母一直对他的涂鸦抱怨不已，那这一点绘画智能就很有可能被扼杀在摇篮里，所以看见孩子画在墙上的“拙作”，父母先要保持冷静，问清楚以后再做判断。
捣蛋表现：妈妈下班回到家，就被房间里的场景吓了一跳，她发现自己的大床上有3个小姑娘穿着鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，还有同个小区的2个小女孩，空调毯不知何时变成了大家的跳舞裙。而保姆周姨却在外面看电视，她尴尬地说：“我不知道你这么早回来，我打算在你回来前收拾好的。”妈妈气得冲进房间一下子就把3个小孩拎到了地上，丫丫被结实地训了一顿。
发掘方案：妈妈爱干净固然不错，但是也要原谅丫丫的顽皮，毕竟女孩子爱唱唱跳跳也很正常。为此挨骂会让小小孩心生阴影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她会用更倔强姿态来面对你的粗暴。所以除了告诉她不能把床当舞台之外，还应当创造条件让她玩得自在，比如购置充气式地垫，让丫丫在地垫上玩耍，也可以带丫丫去参观儿童舞蹈班，或者带她去运动学校看看，看看是不是有点舞蹈或者运动天赋。这一类的智能就是这样开始培养的。
捣蛋表现：欣欣的爷爷家养着很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴还有绿绿的富贵竹。每次欣欣都会围在爷爷身边，看爷爷把植物搬进搬出、浇水、松土，也就忍不住两只小手偷偷摸摸跟着摆弄，他常常制造点小麻烦，让爷爷哭笑不得。有一次大家发现海棠的盆子里冒着热气，过去一看原来欣欣把自己喝的温开水都倒到海棠盆子里了，那是爷爷最喜欢的海棠花，于是他就给欣欣立了条规矩-绝对不准靠近花草，否则打屁股。
发掘方案：这样的处罚似乎严厉了些。换个角度看，欣欣并不纯粹是淘气，那天他听见爷爷嘴里嘀咕着要给植物浇水，才去"捷足先登"。至于温水，更是宝宝的好意。“妈妈说小朋友要喝开水。”欣欣自己这么解释。所以为人父母，永远不要对孩子失去耐心，在你的诱导下，宝宝出格的行为也很容易得到解释。欣欣的爷爷如果愿意教欣欣一些基本的常识并给他实践的机会，欣欣一定会乐于学习。一个愿意探究植物生长奥秘的孩子，长大后成为科学家的可能性很大哦。
潜能四：逻辑探索能力
捣蛋表现：扬扬喜欢各种各样的汽车玩具，可到了手的玩具最后都离不开一个厄运：摔得七零八落"尸横变野"。父母如何劝说，他依然 行我素。那天又把生日姑姑送的遥控警车给摔坏了，爸爸一气之下，给扬扬一顿教训，扬扬哭得"荡气回肠"，爸爸也头疼不已。
发掘方案：喜欢拆东西的宝宝让人，看着好好的东西变成一堆零件，有理智的人都会觉得来气。但这是宝宝的杰作，你不能用成人的目光来判断好坏，正因为有好奇心，宝宝才会这么做，如果他能无师自通学会安装，那你家一定有一个小天才。所以看着宝宝一直走弯路把好东西给拆了，不如给宝宝买儿童专用的拆装玩具。喜欢拆拆装装的宝宝往往逻辑能力和探索能力都很强。
捣蛋表现：佳佳简直是个小事儿妈，无论发生什么事都要挤着小脑袋搞清楚。大人聊天，她口齿不清是非不分也要参与其中。佳佳胆大不怕生，特别喜欢到别人家串门，甚至玩到了吃饭时间都不肯回家，好几次都在别人家完成了晚餐，这让平时行事规矩的父母俩尴尬不已。真不知道怎么生了这么一个爱轧热闹的孩子。所以，现在只要佳佳提出想出门玩，妈妈就毫不客气地说“不行！”任凭佳佳哭闹。
发掘方案：也许父母觉得孩子“太野”，反过来看佳佳是个性格活跃的孩子，只是缺乏一些引导，容易让人觉得没“教养”，父母是不是也要找找自身的原因呢？现在社会，人际交往是一门大学问，佳佳能在别人家蹭到晚餐，这说明她还是个讨人喜欢的小女孩。所以，如果对方父母不介意，不如你也可以找个机会把他们的孩子请到家里来玩，由佳佳做一次东。这样既增加了孩子间的交流，也给父母间搭起情感平台。奉劝父母，千万别把孩子管得太紧，以免失去交际智能的培养。
捣蛋表现：奇奇很喜欢"玩家务"。每次妈妈动手包饺子，他都嚷着要参加，妈妈总是嫌奇奇碍事自己一人动手，奇奇就偷偷拽了一块小面团放在手心里玩，等到妈妈发现的时候已经把面粉揉成黑面团，奇奇还抢着扫地，结果地没扫成，却把垃圾筒给捅翻了。害得妈妈多了一件家务活。于是妈妈就对奇奇吼了起来：“走开走开，再捣乱妈妈就打你了！”
发掘方案：为什么妈妈不能对奇奇的热爱劳动耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懒，什么家务都不会做，那么孩子表现出劳动的主观能动性后，妈妈为什么要粗暴对待呢？不妨给宝宝制造一些"玩家务"的机会吧，表扬他的进步而不是专门挑他的不足，你要知道4岁的孩子拿着比他个子还高的扫帚扫地是一件吃力的事。他的样子虽然笨拙，但是也不失可爱，只要你肯静下心来认真欣赏就会这么发现。宝宝的劳动智能只有在你的引导和耐心下慢慢养成。
捣蛋表现：女孩一苏的记忆力和观察力非常好，她常常会发现大人说话的漏洞，以"纠正"大人的口误为乐。久而久之她就养成了"小大人"的脾气，不分场合发表言论，家里人都认为一苏聪明而乖乖接受她的"教导"。可上次一苏和妈妈遇上妈妈单位的领导，一苏纠正了领导那半吊子普通
话半天，最后领导尴尬离开，妈妈也尴尬万分，谁让自己的孩子太较真，越想越气，她回去把一苏狠狠地数落了一顿，并警告说以后在家也不准当大嘴巴，否则打PP，一苏委屈地大哭一场。
发掘方案：孩子的世界很单纯，她并不知道如何对外人察言观色，这个尴尬其实也是你自己造成的--平时的不作为。如果转念想想就应该表扬她的细心观察，在日常生活中有了她的监督，也给生活增加了不少乐趣，同时可以使成人注意自己的言行规范，从本质上说，这是件好事。当然，大人在平时生活中掌握好挑刺的度，有些尴尬就可以避免。毕竟大家见多了小迷糊宝宝，这样心肝灵清的宝宝 讨人喜欢。所以不要因为我们自己的尴尬而呵斥宝宝，从而使宝宝失去观察智能的锻炼。
顽皮的孩子总会出其不意制造出考验家长修养智慧的事情。看到一则让人吃惊的评论：9%的父亲都曾在某个晚上萌生出把孩子从窗口扔下去的念头。这恐怕可以一笑了之，不过可以肯定的是很多父母都会对孩子出格的行为有过激的情绪、语言反应。静下心来想想：人无完人，金无赤足。如果我们能从消极的事件中发现积极的一面，这也是生活的一件快事。就好象这个阶段的孩子由于生活经验和各类常识的储备不足，行事虎头蛇尾或过犹不及。他们的自理意识的萌芽和发展，离不开家长的勉励与教导。如果粗暴地把孩子拨拉到一边，剥夺他“在错误中学习”的权利，孩子的自信心和情绪将受到很大打击。这样对他的发展有什么好处呢？
怎样才能发掘孩子的潜能
所谓潜能，只指具有发展某方面才能的特殊素质，任何一个宝宝都有自己的特长，这就是潜能。潜能为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果宝宝没有表现潜能的环境和教育，那如何发掘他们的潜能就成了个难题，很有可能宝宝的天赋潜能会被无声无息的埋没。而发现孩子的独特性和挖掘孩子的潜能，则要求父母具有“伯乐”的眼光，并会为宝宝创造被发掘的机会。
1.全面关注，勤于记录
每个孩子都是一个未知数，任何精密的仪器和专家都无法准确预测出孩子的特殊性，只有通过长期的细心观察才能了解孩子。所以，带孩子接触多领域，让孩子能从众多选择中得出自己的喜好和特长非常重要。有很多早教中心，比如金宝贝等，都会设置育乐课，适合所有年龄阶段的宝宝，这样的课程是由多种类型的游戏结合而成，看似在玩，但是也能帮助父母确定孩子究竟喜欢什么，擅长什么，专业的老师也能给予专业的意见。父母把这些蛛丝马迹记录下来，就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的方面。和孩子交流，听听他的想法。针对一项活动，问问孩子：还想不想再去？喜欢不喜欢？最喜欢什么？为什么喜欢？讨厌什么？为什么讨厌？绝对不要低估一个学龄前儿童的感受。孩子对世界的认知是感性而诗性的，喜欢是天大的事情，不喜欢也是天大的事情。鼓励他从兴趣出发去学一样东西，并从中享受学习的乐趣。
2.培养孩子的潜能之前，先稳定孩子的潜能
宝宝的潜能具有不稳定性，很有可能随时会转移兴趣。而孩子的兴趣水平比较低，以外在的、短暂的有趣为主，所以在最初的教育过程中，家长要先稳定孩子的兴趣，想办法维护孩子的兴趣，以孩子感兴趣的方式来调动他的学习潜能。在这里我们举个列子，很多家长在发现孩子喜欢唱歌，爱音乐的时候会带孩子去专业的幼儿培训中心教他们从发音开始学起，要求孩子字正腔圆的唱歌，可是这种方法却往往导致孩子对学习音乐产生厌恶之情。但是你到最专业的国际性早教机构，你就会发现，老师从来不会刻意去教宝宝任何音乐技能，而是热衷于和孩子一起做音乐的游戏。孩子从中能体会到音乐的节奏和韵律，加深对音乐的喜爱。
3.正确认识和转化孩子的潜能
有时候，家长也会紊乱潜能和爱好的概念。在这两个概念中，爱好的范围很广，所含感性因素偏多，而潜能则是对一事物更高层次的素质了。比如孩子喜欢看动画片，这只能说明他爱好看电视，这不是潜能。孩子喜欢帮只能说明他爱好打打闹闹，这也算不上什么潜能。那这些爱好就没有用了吗？那也未必，你可以去转化孩子的这种潜能。比如我隔壁邻居的孩子喜欢看动画片，她的妈妈很无奈，觉得孩子的爱好非常不好。可是她带着孩子去金宝贝上课的时候，老师听说了妈妈的烦恼后带妈妈看到了孩子的另外一面。那位老师特地看了一集这个宝宝前一天看的《蜡笔小新》，然后就片中的情节提问，这样激发了宝宝的记忆潜能，然后她引导宝宝一起猜测下一集的内容，那还激发了宝宝的想象潜能。我的邻居现在学会宝宝看一次电视，就陪宝宝温习内容，浮想三日，这样既减少了宝宝看电视对眼睛的伤害，而所谓的不良爱好也成功的转化为正面潜能了。
也许你还不知道自己的孩子有多少潜能，但是你一定要肯定这一点：孩子的潜能是无限的。只要你为他创造适时的平台，那他的潜能一定能大放异彩。
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