新学期刚开学，有些学前儿童家长却犯愁了，自家孩子说话“大舌头”、“奶声奶气”，甚至有些话只有父母才能听懂。湘雅二医院康复科语言治疗师王如蜜24日对记者表示，这是一种常见的语言障碍疾病，发病率呈逐年上升趋势，一般男孩高于女孩。据科学统计，有约7%-10%学龄前孩子有不同程度的语言障碍。
今年6岁的杰杰明年将要读一年级，聪明可爱、动手能力很强的他唯独学习能力差、发音含糊不清，说话别人很难理解。经过湘雅二医院康复科语言治疗师评估，杰杰言语清晰度79%，语言理解和能力还停留在5岁水平。
据了解，杰杰是家中独生子，父母在长沙工作，小时候由不会说普通话、乡音很浓的爷爷奶奶带养，导致杰杰说话技巧低下、舌头不灵活，把“大小”说成“踏小”，“小鸡”说成“小西”，发音中“d与t”“jqx”等多个发音相互替代而歪曲。
焦急的家长去年下半年把杰杰送到湘雅二医院康复科进行语言训练，如唇舌的运动、交流能力训练、理解和表达训练等。经过三个月的集中训练，现杰杰言语清晰度可达95%，经国际标准儿童能力检查，理解和表达已提高到5岁多水平。
王如蜜表示，家庭语言环境复杂、各种方言夹杂都会使孩子在语言发育的关键年龄段受到一定的影响。“发生此类障碍的孩子， 还存在喂养方式的误区。”她说，比如 4-5 岁的孩子还在吃烂巴饭，使用奶瓶喝水、喝饮料，实际上都不利于孩子咀嚼功能，添加辅食的过程是孩子练习咀嚼能力的过程， 而咀嚼和语言发育密切相关。
儿童话语不够流利，语言理解及表达能力低下，小到影响学习和社会交往，严重则被同学朋友孤立，最终导致自卑、自伤、伤害等异常行为。王如蜜提醒家长，发现自家的孩子说话含糊不清、在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便存在语言障碍应尽快就医。
(实习编辑：刘琴)
影响儿童语言发展的因素
何种原因会影响幼儿正常的语言发展呢？影响宝宝语言发展的因素，大致为硬体及软体两个部份。所谓的硬体是指宝宝身体的健康状况。健康情形良好的幼儿，语言发展较好，反之，体弱多病的孩子，其语言发展能力会受到影响而变慢，如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童，必须以特殊的管道，帮助他们发展语言能力。软体则是指外在的学习环境，家庭关系良好、互动语言较多的幼儿，语言发展较好。父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。正常的语言发展可以作为推断幼儿语言发展是否正常的依据，如果您发觉宝宝2岁了，仍然不开口说话，3岁还不会说句子，或三岁以后，语言严重含混不清，让人听不懂，父母应提高警觉，并尽早求助于语言治疗师诊断。1、增加生活经验幼儿的语言发展是透过不断地模仿、练习获得的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。2、提供认知环境认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝去摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。
影响儿童语言发展的8大因素
语言发展受到多种因素的影响，包括遗传因素、年龄、环境因素和教育因素。各种影响因素的相互作用，导致了儿童语言发展的障碍。
影响幼儿语言发展的最主要因素有：
1.环境因素。主要包括父母文化程度、父母职业、带养人的文化程度及语言、家庭经济状况等。语言的发展与环境所提供的信息刺激量的多少有关，接受外界信息刺激多的孩子，其语言发展就快于其他儿童。
2.年龄因素。语言学习显然受年龄的影响。年龄是影响词汇发展最主要的因素。同时年龄也是影响语法发展的一个重要因素，随年龄增长，逐渐出现各种短语结构。
3.教育因素。家庭教育对儿童早期语言的发展有巨大的作用父母经常阅读育儿书籍，孩子的语言发展优于其它小儿。幼儿园教育具有家庭无法替代的效果，通过合作性游戏可提供做练习及增进语言技巧的媒介，孩子们在游戏中通过相互接触、学习,可促进各自的语言发展。
此外，这些因素也会在一定程度上影响幼儿的语言发展：
4.器官问题。幼儿成长阶段若有脑部发育不全、脑受伤或先天性障碍时，语言发展必然会迟缓。
5.健康问题。体质瘦弱或长期生病的孩子，可能因游戏机会减少，学习经验欠缺，而不如健康幼儿的语言发展顺利。
6.学习能力。某些幼儿因具有较敏锐的学习和模仿能力，语言发展得较早、较好;反之，则语言发展容易有偏差、迟缓的情形。
7.性别差异。一般而言，女孩的语言发展起步会较男孩早，而且口语表达能力也较好。但在进入小学后，性别差异现象就会减少，男孩、女孩的语言能力也没有明显差别了。
8.人格特征。先天气质较害羞、内向、畏缩的幼儿，语言能力会较差些。
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