如何帮孩子进行智力启蒙

学龄前期是孩子智力发育的重要时期,自然也就是智力启蒙的重要时期,所以我们必须要从科学的育儿方法出发去合理的开发孩子的智力,进行成长教育。这个时期的孩子具有好动、爱玩的特点。我们就可以针对孩子的特点,让孩子在游戏中学习。

游戏目的:在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。

游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”,孩子就要说“黑夜”;您说“大树”,孩子说“小树”等等。

游戏目的:孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列,体验给图形定位的方法,发展逆向思维及立体思维。

游戏准备:双维排列底板一块,一些与图上的标记相对应的图形,如红色的方形、蓝色的三角形等等。

游戏玩法:这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦!您可以先和孩子一起猜拳,决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格(如横三竖三),让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形,就不能放上去。

游戏目的:训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。

游戏准备:粗细不同的3根小棒,绳子3根

游戏玩法:这个游戏您一定要和孩子一起玩哦!您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈,但剩下的绳子的长短要相同。然后,您要请孩子来判断一下,哪根绳子最长。孩子猜出来以后,不管是对是错,您都可以让他自己亲手操作一下。

上面三个小游戏看起来并没有什么特别,而且可能很多家长都曾经玩过或知道这些游戏。只是你可能不知道浙西游戏在孩子的成长中具有怎样的重要作用。通过这些游戏,孩子的智力可能得到开发,你的宝宝一定会一天比一天更聪明。

如何对孩子进行智力启蒙?

智力是人对环境的适应能力和反应能力,是各种心理能力的总和,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力和实践能力。

观察力和注意力是感知事物的能力,是智力结构的眼睛。

记忆力是回忆和追忆事物的能力,是智力结构的储存器。

思维力是思考问题、解决问题的能力,是智力结构的核心中枢。

想象力是将头脑中的印象组成新事物的能力,是智力结构的翅膀。

实践能力和创造能力是智力结构转换成物质力量的转换器。

智力启蒙对小年龄儿童来说,首先要重视感知能力的培养和发展。

(1)、要让孩子多听、多看、多动手,以发展视、听、触觉。如观看各种玩具、物品的颜色形象,了解其软硬、粗细等性质,分辨其大小;多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品,主动获得各种刺激,激发感知的发展。

(2)、要多和孩子说话和交往。既能促进听觉功能,还能满足孩子对情感的需要。在和孩子说话时,要逗引他积极反应,激发其交往应答能力。还可在一定时间内让孩子听听音乐,发展培养听觉和音乐感受力。在睡醒后和哺乳时听些欢快的乐曲,睡前听些安详的乐曲,同样乐曲在同样条件下反复听,孩子就会逐渐熟悉,并将其视为他某些活动的信号。此外,各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。听音乐和玩声响玩具要注意避免噪音。

(3)、要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。如通过找东西,让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等。通过模仿成人活动,在成人指导下处理一些简单问题,培养思维、创造等能力。

如何对孩子进行智力启蒙

智力是人对环境的适应能力和反应能力,是各种心理能力的总和,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力和实践能力。

观察力和注意力是感知事物的能力,是智力结构的眼睛。

记忆力是回忆和追忆事物的能力,是智力结构的储存器。

思维力是思考问题、解决问题的能力,是智力结构的核心中枢。

想象力是将头脑中的印象组成新事物的能力,是智力结构的翅膀。

实践能力和创造能力是智力结构转换成物质力量的转换器。

智力启蒙对小年龄儿童来说,首先要重视感知能力的培养和发展。

(1)、要让孩子多听多看多动手,以发展视、听、触觉。如观看各种玩具、物品的颜色形象,了解其软硬、粗细等性质,分辨其大小;多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品,主动获得各种刺激,激发感知的发展。

(2)、要多和孩子说话和交往。既能促进听觉功能,还能满足孩子对情感的需要。在和孩子说话时,要逗引他积极反应,激发其交往应答能力。

还可在一定时间内让孩子听听音乐,发展培养听觉和音乐感受力。在睡醒后和哺乳时听些欢快的乐曲,睡前听些安祥的乐曲,同样乐曲在同样条件下反复听,孩子就会逐渐熟悉,并将其视为他某些活动的信号。

此外,各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。听音乐和玩声响玩具要注意避免噪音。

(3)、要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。如通过找东西,让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等。通过模仿成人活动,在成人指导下处理一些简单问题,培养思维、创造等能力。

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