第一类情况，是孩子个性的自然表露。孩子生性好动，在行为上缺乏自我约束能力，需要在成年人提醒下逐渐学会控制自己的某些不文明的行为，遵守公共场所的规则。
第二类情况，突出表现了孩子性格上的双重性和矛盾性。一方面是孩子接受能力强，但辨别能力差，知识比过去丰富，聪明活泼，但在纷繁复杂的社会环境中，也受到了不良风气的熏陶。加上目前家长的普遍心理是怕孩子吃亏、受欺，纵容孩子的进攻意识，孩子普遍唯我独尊，造成孩子品德行为的误区。
如果孩子存在这些不文明的行为习惯，家长切莫着急，因为教育具有渐进的特点，必须选择孩子容易接受的方法进行，否则只会适得其反。
1、家长要遵照“热爱孩子，尊重孩子，与严格要求相结合”的教育原则。属于一般行为方面的，要采取宽容态度，告诉孩子既要玩得尽兴，又要有所约属。属于品德方面的，不姑息、不迁就，及时采取补救措施。如毁坏公物要赔偿，打哭了小伙伴同样要道歉。教育效果既要立竿见影，又要给孩子改正错误的机会。严禁体罚与变相体罚，以免给孩子心灵留下阴影。
2、以正面教育为主，多种方法并用，晓之以理，动之以情，使孩子在积极的情绪状态中不断进步。如何把孩子不文明的现象编成故事儿歌，让孩子来辨别是非，在思考中自己寻找答案。
3、父母是孩子的一面镜子，父母的情绪、情感对孩子有巨大的感染力，其言行举止是孩子生活的行为准则。所以父母要以身作则，做孩子的榜样，使孩子受到潜移默化的影响。
总之，要给孩子创设一个宽松、文明的生活空间，向孩子提出合理明确的文明行为要求，并予以行为示范，反复实践，不断强化，一旦形成，终生受益。
当我们在公共场所的时候怎么管孩子
在公共场所如何能有效控制孩子的低落情绪以及破坏欲望呢？一些“过来人”提供了下面这些窍门。
1、可以先控制住孩子的嘴
如果带孩子们去杂货店购物，我有时候会先带他们去烤面包那里，这样一边购物的时候，都有好吃的东西堵住孩子的嘴。
如果孩子们手里拿着零食，我就能更好对付孩子再想要别的东西的打算。
2、让孩子自我陶醉
孩子1岁半多了，我发现了一个小窍门，购物的时候，用这个方法能让小家伙安静下来。无论什么时候孩子开始没有了耐心，我就把“宝宝相册”拿出来，这是一个我放在钱包里的小相册。女儿喜欢看相册里面自己的照片，相册会吸引住孩子的注意力好一会儿，而我也就可以安安静静地到付款台付款了。
3、一发脾气大人马上离开
孩子要是在公共场合发脾气，我们就会马上离开那里——即使我们不得不丢下挑好的东西，或者不得不在餐馆里打包把饭菜带走。但是从长远看，那样做不是一个好主意。我想小家伙一定是意识到尖叫没有用，因为他再也没有那样做过。
4、给孩子们自己选礼物
在杂货店，我会让女儿们挑选一样她们想要的东西，例如她们最喜欢的麦片、薯片或者午餐时的零食(但是不能挑口香糖或者糖果)，孩子们选好了就行了。如果孩子们有什么不满意，那么她们就得把选的东西放回到货架上去。购物的时候，我就让孩子们拿着自己选的东西，而且我让她们自己把东西放在收银台的桌子上。
在公共场所怎么“管孩子”
在公共场所如何能有效控制孩子的低落情绪以及破坏欲望呢？一些“过来人”提供了下面这些窍门。
1、可以先控制住孩子的嘴
如果带孩子们去杂货店购物，我有时候会先带他们去烤面包那里，这样一边购物的时候，都有好吃的东西堵住孩子的嘴。
如果孩子们手里拿着零食，我就能更好对付孩子再想要别的东西的打算。
2、让孩子自我陶醉
孩子1岁半多了，我发现了一个小窍门，购物的时候，用这个方法能让小家伙安静下来。无论什么时候孩子开始没有了耐心，我就把“宝宝相册”拿出来，这是一个我放在钱包里的小相册。女儿喜欢看相册里面自己的照片，相册会吸引住孩子的注意力好一会儿，而我也就可以安安静静地到付款台付款了。
3、一发脾气大人马上离开
孩子要是在公共场合发脾气，我们就会马上离开那里――即使我们不得不丢下挑好的东西，或者不得不在餐馆里打包把饭菜带走。但是从长远看，那样做不是一个好主意。我想小家伙一定是意识到尖叫没有用，因为他再也没有那样做过。
4、给孩子们自己选礼物
在杂货店，我会让女儿们挑选一样她们想要的东西，例如她们最喜欢的麦片、薯片或者午餐时的零食(但是不能挑口香糖或者糖果)，孩子们选好了就行了。如果孩子们有什么不满意，那么她们就得把选的东西放回到货架上去。购物的时候，我就让孩子们拿着自己选的东西，而且我让她们自己把东西放在收银台的桌子上。
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