主持人：关于学习习惯的培养，也是个热门的话题，wang宝宝说，假期陪孩子做作业很痛苦。如何，才能让他养成良好的，自觉学习自觉安排的好习惯，不想一直由大人安排和催促。
陈慧：的确，良好的学习习惯的养成是很多家长关注的焦点问题，我们也常看到有的孩子智力水平不错，但学习成绩一般，很多时候老师的总结往往是这个孩子学习习惯不好。良好的学习习惯包括很多方面，对于刚入学的孩子前两个月建议家长要抽时间给予一定的“陪读”，主要是帮助孩子安排自己的学习，包括作业的顺序。您孩子完成学习任务时是因为学习比较拖沓还是不愿意学，要考虑您给他布置的作业的量和内容，可以让他尝试一些自己感兴趣的学习任务，观察他的完成情况，还有是不是作业量太多，让他觉得是一种负担，还是因为做作业的时间安排不恰当，和他喜爱的动画片时间有冲突，要分析原因。在孩子完成了你给他布置的学习任务后，要及时的予以表扬和鼓励，甚至是嘉奖。
学习习惯从孩子能有条理的整理自己的学习用品开始，每天学习完毕，希望由孩子自己整理书包，完成第二天的学习用品准备，这是让孩子对自己的学习负责。
在家里要安排孩子独立的静心的学习空间，在做作业时家长要注意孩子的读写姿势和作业时间，减少干扰因素。在学校要经常和老师沟通孩子的在校表现，上课听课习惯，专注程度，要和老师密切配合，做好孩子的学习习惯培养。
如何培养孩子良好的学习习惯
家长都知道，孩子的良好习惯应该从小培养，特别是学习方面的好习惯更应该从小抓起，那么应该如何培养孩子良好的学习习惯呢？家长在孩子的幼年时期应着重培养哪些习惯呢？我认为应该是以下三点：生活习惯，文明礼貌习惯，劳动习惯。
1、立规矩
家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。
2、方法对头
培养幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。
3、坚持不懈，严格要求
习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好习惯绝不是一朝一夕的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。
例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，直至“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习惯。也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。
4、教者要求一致
培养幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。
最后，要强调的是家长的榜样作用。要孩子有良好习惯，家长要以身示范。因为幼儿是爱模仿的，首先是模仿父母亲和家人。要孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话；要孩子玩完玩具收回原处，家长更要做到生活上有条有理，东西不能乱扔乱放，如果家长没有良好习惯是不可能培养出孩子良好习惯的。
如何培养良好的音乐学习习惯
每天听、每天练让孩子在鼓励之中不断地重复练习，才能达到艺术上、技术上的精益求精。学习新曲目前做好预习先让孩子仔细聆听要学习的乐曲，然后试着弹一弹。这样，孩子去老师那里上课时，对新曲目不感陌生，掌握起来较快。跟着示范曲做练习回家练习时，将世界音乐大师唱片中的或上课时录下来的老师弹的示范曲反复播放，让孩子和着示范曲的旋律练习，直到完全合拍为止。这样家长检查起来也可以有所依据。练习时应有重点孩子们弹错的部分总是在一个乐曲的某几个地方，比如有升降号的地方、倒指的地方、音较稠密的地方等等，学习新曲的同时要不间断地练习这些基本功。比如，弹奏钢琴曲克列门第的《小奏鸣曲Op.36No.1》，应先练好C大调音阶及乐曲的重点与难点部分。每天练习的时候，都要先练这些相关练习，再开始弹奏整个曲目。这种先练习基本功、重点与难点的办法，可以扫清练琴中的许多障碍，提高弹奏的完整性，还能培养孩子的耐力与韧性。好习惯是无价之宝有了好习惯就等于成功了一半。学钢琴应特别注意养成良好的练琴习惯，习惯的好坏对练琴效率有直接影响。在孩子初学钢琴阶段，就要不失时机地从细小环节做起，注意培养孩子主动、专注、严谨、独立的练琴习惯。比如：弹琴前放好乐谱，在琴凳的1/2处坐好，摆好手型，指法要严格按照规则等;从一开始需要大人陪伴练习，慢慢地就能自己安心练琴。这些好的练琴习惯一旦养成，孩子会把练琴作为生活的一部分，习惯成自然，发挥他们的最大潜力。
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