又到新生入学时，送礼的话题一年重复一年，一年热闹一年。以我11岁开始送礼的20多年的送礼经验来说，我觉得送礼是最好的人际沟通方式之一。
下面由我这个资深的送礼人事给大家做一个简短的报告，请大家做好笔记：
一、为什么要送礼：不要把送礼看得天那么大，其实送礼是很平常的事情，人和人之间需要沟通，而沟通的最快热身方式就是送礼。要让老师尽快认识她的学生，了解她的学生，对她的学生感兴趣，不是你跑过去说，老师我的孩子如何如何，老师就能记住，有礼物到了，老师就会想，这个是谁的家长，老师就开始留意了。送礼就象广告一样，是传递一个信息——老师，你这里有这么一个人。
不要以为孩子出色，老师就会记住，错了。大多数孩子，在一开始去幼儿园或者小学都会有一个适应的过程，在这个过程里她很难正常发挥到人见人爱的程度，等到她自己发挥到老师注意她的时候，相信，我想已经过了比较长的一段时间。而幼儿园里3个老师面对20多个学生，不引起老师的注意，老师对她的照顾自然也就少一些。小学也是这个道理。
不要认为，收了礼物的老师就是势利的。因为你送去的礼物未必适用，也不是什么大大的豪礼，送和收，都是一种沟通方式，老师心里明白，你把她当回事了，自然她也就把你当回事。
有人会说，送礼就是对其他孩子不公平。拜托，不要扣这么大的帽子。这个世界很公平，愿意送礼的父母付出了财力，尽快收获了老师对孩子的照顾，付出了就收到。而且，对其他孩子不好，不是送礼的人错，而是对孩子不好的那个人错了。不送礼，老师或许会对孩子好，但是送了礼，老师绝对会对孩子好。
我认为，对不送礼物就会对孩子不好。这样的老师比较少有，就算有这样的老师，对孩子不好到出面的也是很少，如果碰到这样的老师，那就不要送，直接抓个机会把她投诉掉就OK了。因为这样的老师是无法满足的。
小雪到小学念书前夕，一位小学老师对我做了如下谈话：
她说：“老师最讨厌一个学期都不露一次面的家长，一点都没有沟通。最好就是能送礼，收了你的礼物，就算孩子有什么错误，老师都会偏帮一些，大事化小，小事化了。不送礼的话，也要最少一个月一次和老师聊聊天。老师觉得你支持她的工作，对孩子比较有利。”
二、送礼送什么？当然不要脑白金。第一次送礼最重要，因为和老师不熟悉，送的地点多数在公共场合，所以，送的东西，以体积小为主。最好就是购物卡、月饼票等票，券，卡这些体积小的东西，方便老师握在手里，放在袋子里。
而且，一开始，老师和你不熟悉，拿一个人家看得到的东西给她，她肯定不会要的。如果被拒绝，以后再送成功率就打折扣了。
第一次送了之后，再送就好办一些。你可以了解一下老师住哪里，登门拜访（这个比较适合小学），也可以在接送孩子的时候，把东西递给老师。这个时候，能够送票券是最好的，再次就是小玩意，体积还是不要太大。送小玩意的时候，先交给老师，然后最好能够找机会和老师说说送的是什么，暗示一下使用方法或者送的理由之类的无话找话的东西。因为有些人哦，经常收到贵重的化妆品又不识货，放到过期了用来搽脚。
三、送礼送多少？送礼送多少好呢，真是头疼的问题，如果你觉得头疼，就到回去上第一堂课，想想清楚。
送少了怕老师嫌弃，送多了怕自己破产。亲爱的们，给老师送礼8个字秘诀：随行就市，量力而行。幼儿园的家 长再加4个字：人人有份
第一次送礼，不要送价值太大的礼物，但是一定要早。越早越好，越早就越记得住。老师说，人人都送，我记不住那么多人。千万不要相信，人人都送，你不送，老师就记住你了一个小班不过20几人，老师一定记得住谁送了。
为什么要随行就市呢？行情是100-200，你就按照这个送，老师收得放心，自己得负担不会太重。而且不会搞乱行情，意思到了就可以。给得多了，碰到某种老师，日后还有麻烦你的时候。曾经碰过我的初中老师，问我能不能给她弄个便宜的彩电。
四、送礼之后做什么？因为送礼是为了迈出尽快沟通的第一步，所以送完礼之后，要做的就是：定时和老师沟通不然这个礼物就是白送了也。
都送了礼物，怎样才能让老师记住你，在大众化的礼物之下，靠的就是后继工作。每天接送孩子的时候，和老师打打招呼，趁老师比较空的时候随便聊两句，效果就达到了。
不过，如果是小学，最好能够专门有一定的时间和老师认真的聊一聊。最好能够上老师家里坐一坐。
当然最好，还能适当的利用老祖宗们留下来的一些重大节日，进一步的表示。总之不能让场子冷下去。
8个方法给你一个礼貌好宝宝
1.制定关于礼貌的规则你的日常规则中应该包括关于礼貌行为的内容，还需要详述使用礼貌用语的必要性，以及尊重他人的私人空间和隐私、制定鼓励礼貌行为的规定，比如“敲门”、“借东西前征得同意”。2.期待礼貌的行为你经常期望你孩子有什么样的行为，他们就会有什么样的行为。每一天都期望你的孩子表现得礼貌。做好准备应对任何无礼的行为。虽然每个孩子可能会一次又一次得举止不恭，但你不应该有不尊重是一种正常的行为的想法。3.点出不礼貌的行为孩子们不能自动知道什么是失礼的，除非你帮他们学会。无论你的孩子翻了翻白眼，还是嘲笑你所说的话，你都要用平静而坚定的声音说：“这是无礼的。”同时，您的孩子将学会如何识别不礼貌的言语和非言语的行为。4.保持你作为家长的角色不允许你的孩子进入成人对话，或者反驳作为一个家长的你做出的决定。如果他质疑你的选择，或想要知道你和另一个成年人谈论什么，坚定地提醒他，这是大人的话题，不涉及他。不要允许你的孩子，指挥你，或参与成人业务，因为它只会鼓励不礼貌行为。5.赞扬礼貌的行为点出礼貌的行为并表示赞赏。你可以说：“我喜欢你在桌旁等着，直到每个人都吃完饭，”或“你做得不错，等待轮到你讲话。”清晰地表明你欣赏礼貌的行为并谈论尊重是如何使人们感觉良好的。6.在必要的时候使用强制措施如果你指出无礼的行为，而你的孩子继续表现得粗鲁的话，提供一个消极后果。对于一个年轻的孩子，暂停可能是最适当。取消一种特权，是对付大一点的孩子和青少年的无礼的行为的最有效途径。避免与您的孩子争吵，如果他声称他不是举止无礼，你不要停止对他的教育，直到他承诺永远不会让它再次发生。7.寻找教育的时机你进入到新的情况之前，在每个环境中跟你的孩子谈恭敬的行为。例如，解释我们在操场上跑动没关系，但在商店里需要步行。为你的孩子如何有礼貌地打个电话或与收银员进行交流做好的示范。8.寻找合适的机会讨论礼貌指出其他人的行为来为你的孩子展现礼貌和不礼貌的例子。比如说，“看看那男孩为那些人开门怎么样？这是礼貌的行为。”你也有足够的机会，指出在书中或电视上的无礼行为，以及讨论当某人举止无礼时，其他人的感受。
8个方法给你一个礼貌好宝宝
1.制定关于礼貌的规则你的日常规则中应该包括关于礼貌行为的内容，还需要详述使用礼貌用语的必要性，以及尊重他人的私人空间和隐私、制定鼓励礼貌行为的规定，比如“敲门”、“借东西前征得同意”。2.期待礼貌的行为你经常期望你孩子有什么样的行为，他们就会有什么样的行为。每一天都期望你的孩子表现得礼貌。做好准备应对任何无礼的行为。虽然每个孩子可能会一次又一次得举止不恭，但你不应该有不尊重是一种正常的行为的想法。3.点出不礼貌的行为孩子们不能自动知道什么是失礼的，除非你帮他们学会。无论你的孩子翻了翻白眼，还是嘲笑你所说的话，你都要用平静而坚定的声音说：“这是无礼的。”同时，您的孩子将学会如何识别不礼貌的言语和非言语的行为。4.保持你作为家长的角色不允许你的孩子进入成人对话，或者反驳作为一个家长的你做出的决定。如果他质疑你的选择，或想要知道你和另一个成年人谈论什么，坚定地提醒他，这是大人的话题，不涉及他。不要允许你的孩子，指挥你，或参与成人业务，因为它只会鼓励不礼貌行为。5.赞扬礼貌的行为点出礼貌的行为并表示赞赏。你可以说：“我喜欢你在桌旁等着，直到每个人都吃完饭，”或“你做得不错，等待轮到你讲话。”清晰地表明你欣赏礼貌的行为并谈论尊重是如何使人们感觉良好的。6.在必要的时候使用强制措施如果你指出无礼的行为，而你的孩子继续表现得粗鲁的话，提供一个消极后果。对于一个年轻的孩子，暂停可能是最适当。取消一种特权，是对付大一点的孩子和青少年的无礼的行为的最有效途径。避免与您的孩子争吵，如果他声称他不是举止无礼，你不要停止对他的教育，直到他承诺永远不会让它再次发生。7.寻找教育的时机你进入到新的情况之前，在每个环境中跟你的孩子谈恭敬的行为。例如，解释我们在操场上跑动没关系，但在商店里需要步行。为你的孩子如何有礼貌地打个电话或与收银员进行交流做好的示范。8.寻找合适的机会讨论礼貌指出其他人的行为来为你的孩子展现礼貌和不礼貌的例子。比如说，“看看那男孩为那些人开门怎么样？这是礼貌的行为。”你也有足够的机会，指出在书中或电视上的无礼行为，以及讨论当某人举止无礼时，其他人的感受。
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