这是一种在发育过程中，由于向骨输送营养的血管的异常，而导致骨骼的一部分遭到破坏的疾病。当进展到一定程度时，机体的自然修复功能就会发挥作用，而使骨组织新生。不同部位的骨组织都可发生此病。
Perthes病就是股骨头塌陷的疾病，有时在发病过程中，X线片也不能诊断。
孩子走路跛行、疼痛，却被医生告知没什么问题。于是，家长多方求医，拍X线片后，发现骨骼变形。以前为了避免股骨头负重，制作了免负重的装置。而现在的治疗思路则主要是将股骨头完全包容于髋臼中，由于新的骨化中心的出现，股骨头在2～4年就可以复原。如果股骨头被很好地包容，承受体重就没什么问题。因为使股骨头良好地包容于髋臼中是治疗的基本方针，故应注意股骨头的形状，可采用石膏、手术等。总之，治疗方法很多。
奥施二氏病（胫骨粗隆骨软骨病），发生于胫骨前面的上部，12～13岁的少年多见。其膝盖稍下方的部位肿胀、疼痛，跑动、上台阶时吃力。胫骨上部的这个部位，在健康儿童也存在成骨的不均衡现象，这很容易同骨破坏相混淆。此种情况可自愈。
科勤骨病（足舟状骨病）发生于足部。足部虽然有很多块骨构成，但此病多发生于舟状骨，5～6岁儿童多见。患儿常述疼痛，有跛行，拍X线片将双足对比可以发现。有的出现足背略肿。本病2～3年内可完全自愈。
孩子吃盐多会对发育有何影响
营养师发现，小朋友最爱的早餐肠仔蛋和肠粉，盐分已大大超标，各位妈妈准备早餐时要留意了。
血压高钠质作怪
为什么食盐会与高血压和心脏病有关呢?其实当中元凶是盐中的钠质(盐内约40%是钠质)。当我们摄取过多钠质，钠离子会像海绵般将水分留住在体内。身体便会积着多余水分，除了会引起水肿，还会令血液容量大增，导致高血压，患心脏病的机会也较大，同时肾功能亦受影响。虽然这些只属慢性疾患，病情出现可能是多年后的事，但家长为免小朋友日后患这些致命疾病，还是要控制子女的食盐量。
从小培养清淡口味
要想小朋友健康成长，妈妈在准备正餐时，就要多留意。
营养师指出，小朋友的口味是跟随家长的，若父母饮食习惯偏咸，小朋友也会爱吃较咸的食物。所以最重要是从小培养子女的口味，尽量让他们习惯吃得清淡。例如可让他们进食谷麦、鸡蛋三文治、麦包等作为早餐，而平日妈妈煮菜时最好使用新鲜的材料，避免食用罐头和腌制的食物如咸鱼、腊味、腌菜等;香料亦要以天然为主，例如多采用蒜茸、姜、葱等，少用盐、豉油和鸡粉。
食得太咸钙质流失
小朋友肾功能未发育成熟，所以身体排钠能力亦较低，每天盐分摄取亦相对较少。小朋友长期吃太咸的东西，还会影响骨骼生长。因为钠质与钙质同属矿物质，经过肾脏时，钠质会较钙质优先被身体回收再用，故摄取太多钠质，会间接增加钙质在尿液中流失，影响小朋友骨骼发展，如果骨骼不够坚硬强壮，更可能增日后患骨质疏松症的机会。
在教育过程中培养孩子的成就感
Scott和不少5岁左右的同龄孩子一样，也被妈妈送去学弹钢琴。开始的两年，每次到了练习弹琴的时间，Scott总是要妈妈督促，才不太情愿地坐到琴边。两年后的一天，当地社区计划举办一次大型的联欢晚会。在妈妈和钢琴老师的极力推荐下，Scott被邀请在晚会上演奏一首曲目。
当晚，7岁的Scott为大家献上一曲“月亮河”(Moon River)，虽然还弹得不够流畅，但同样赢得了台下热烈的掌声，也赢得了妈妈的亲吻。不仅如此，晚会结束后，还有许多的小男孩、小女孩围过来，要求和他一起照相。Scott似乎感受到了从未有过的明星礼遇。在回家的路上，Scott就迫不及待地问妈妈：“下次的晚会是什么时候啊？”从那天开始，Scott总是自觉地完成老师布置的练习任务。
Scott之所以对练习钢琴的态度发生了如此巨大的变化，和他在晚会演出所体验到的成就感有密切关系。成就感是个体对自我能力的一种积极感受，它直接影响到个体的自我评价。因此，成就感是构建儿童自信心的基础。当孩子感受到自己“有能力”时，孩子就会更加积极、主动地努力。那么，如何在生活和教育过程中有效地培养孩子的成就感呢？
首先，作为父母，要充分赏识孩子的优点和进步。每个人的自我评价，都不同程度地受到外在评价的影响。虽然在妈妈心里，Scott当晚的弹奏一般，但平时较为腼腆的儿子，至少在当晚敢于上台，能面对近百人的场景完成演奏，这已经是很大的挑战和进步。观众热烈的掌声、同伴羡慕的眼神，尤其是妈妈深情的一吻，都让Scott感受到自己被大家所认可和赞许。这种外在的积极评价，在逐渐内化为自我的积极评价时，就成为了孩子的成就感；
其次，作为教育者，要为孩子能力的表现提供充分的展示机会。个体的成就感，最根本的还是来自于对自我能力的认识。当孩子从实际的活动中感受到自己能够很好地完成任务时，就能真实地体会到一种“我能”的感觉。这种积极、愉悦的感受，不仅能提高孩子的自信心，而且还能促使孩子更加主动地努力地学习。教育者的作用之一，就是适时地为孩子提供这样一种展现的平台。
例如，家长可以联合若干志趣相同的朋友，不定期地为孩子组织“儿童钢琴演奏会”或组织一些户外活动，另外，也多通过鼓励孩子适当参加社区活动的方式，为孩子提供展现自己能力的机会，同时，这也是孩子之间交流的机会。作为家长，在孩子展现能力的过程中，也要善于引导孩子认识到自己努力的方向，避免演变为“伤仲永”式的炫耀；
另外，对孩子的要求和给予孩子完成的任务要符合孩子的发展水平，循序渐进。对儿童的评价，要依据儿童的标准。例如，虽然Scott当时的曲目弹得不够流畅，但对于一个7岁的孩子来说，已经是很不错了。如果Scott的妈妈用成人的标准去评价、要求孩子，就必然导致指责多于表扬，并最终导致孩子的退缩甚至放弃。只有每次给予孩子的任务是孩子有所准备的，让孩子“跳一跳就能摘到苹果”，这样，孩子才会有信心。
每个孩子的发展都需要活动的空间，需要交往的环境，需要父母的支持和鼓励。如同Scott的父母一样，为孩子的表现创造一个机会，为孩子的进步传递一份赞许，这样，孩子的成就感和自信心就能够伴随着飘逸的琴声一起自由地飞扬。
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