记得在她还很小的时候，我带她去台城玩。当时天气寒冷，一个拄着拐棍、穿着破烂的伤残人，手托盘子在街上讨钱。我见到后，马上掏出些零钱递给他。女儿见了，感到很奇怪：“妈妈，这么冷的天，他怎么不穿鞋？你为什么要给他钱呢？”面对孩子的问题，我恍然大悟，怎能体会到人世间的辛酸呢?于是我因势利导，教育她要关心他人，主动向有困难的人伸出援助之手。女儿似懂非懂地点点头。
从那以后，女儿慢慢变得懂事了，从不乱花一分钱，还常把零用钱节省下来，去帮助有困难的同学。
前年，我市某镇遭受洪涝灾害，损失惨重，全市上下开展了为灾区人民献爱心的活动。那天晚上，女儿从电视上得知这一消息后，对我说：“妈妈，我想这个暑假不去桂林旅游了，你不会反对吧?”我感到很奇怪：“你不是做梦都想去吗？怎么……”还没等我说完，女儿打断了我的话：“我要把零用钱捐给灾区的人民，让他们早日重建家园。”看到女儿这么懂事，我高兴还来不及，怎么会反对呢？
几十元钱虽然不多，但饱含着女儿对灾区人民的一片心意。女儿小小年纪已经懂得关心别人，我真为有这样的好孩子而感到骄傲！
同情心的培养
如今谈得较多是如何培养幼儿的求知欲、学习兴趣等，而对同情心的培养却谈得较少。事实上培养同情心意义重大。同情心的培养不仅对幼儿的道德发展具有重要意义，而且对他们人格健全也具有重要意义。怎样才能培养幼儿的同情心呢？一、通过歌曲、故事、baby/zaojiao/tool/youxi/"target="_blank">游戏等形式让幼儿产生情感体验情感的产生只有依靠对客观事物的亲身体验。
孕妇心情的好坏对宝宝是一种变相的胎教心情也可以遗传准妈妈应
面对逆境和困难，而处之泰然，处变不惊。丈夫及家人要多给孕妇美的熏陶，为孕妇创造一个安静、舒适、清洁的生活环境；孕妇多听听轻快、柔和、平缓的音乐，到郊外或公园去欣赏大自然的美景，呼吸新鲜空气，多看一些优美、素雅的图画和活泼、烂漫、欢乐的影视。多给孕妇一些良性的心理刺激，尽可能避免逆性刺激，这样对胎儿有利。我们祝愿所有的准爸爸准妈妈都拥有一个健康的宝宝。
为了孕育一个聪明、健康活泼的孩子，孕妇以对腹内胎儿的博大爱心，加强自身修养，学会自我心理调节，善于控制和缓解不健康情绪，不要去回忆以往那些不愉快的往事和想那些办不到的事，而多去想想好事、开心事。
我们都知道，早孕反应是正常的生理现象，怀孕3个月后会逐渐消失。而在怀孕的前3个月，孕妇的生理反应，如恶心、呕吐、乏力、食欲不振等，往往影响孕妇的心情、情感与心理平衡，表现出烦躁、易怒或易激动、抱怨等情绪；相反不良情绪可以加重早孕反应。而恰恰此阶段是胎教的刚刚开始阶段，又是胚胎各器官分化的关键时期（胚胎于此阶段形成）。孕妇的情绪可以通过内分泌的改变影响胎儿的发育，孕妇在怀孕早期的不愉快心情，往往可以借助母子沟通的方式而影响胚胎。因此，怀孕早期保持健康而愉快的心情是这一时期胎教的关键。
良好的心态，融洽的感情，是孕妇达到优孕、优生的重要因素，在夫妻感情融洽、家庭气氛和谐、心态良好的情况下，受精卵就会“安然舒适”地在子宫内发育成长，生下的孩子就更健康、聪慧。
如果夫妇双方或孕妇对早孕反应过于敏感和紧张，往往会对怀孕早期的正常生理变化产生焦虑和不安，甚至反感和厌恶。这种情形非常不利于胚胎早期健康的形成，不利于胎儿的身心健康和发育。胎教并非单纯指胎儿直接由母亲那儿接受教育，而主要是指母亲的心理状态对胎儿生长发育的影响，倡导通过调整孕妇身体的内外环境，免除不良刺激对胚胎和胎儿的影响，以使胎儿的身心发育更加健康、成熟。在人的胚胎发育期内，母亲的心态与胎儿的生长发育关系密切。母亲的心态，还将直接影响胎儿出生后的外表、生理功能、智力、情绪及行为等。
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