每个孩子都喜欢听故事，您作为孩子的家长，该如何通过讲故事，达到融洽亲子关系和教育孩子的目的的呢?
(一)故事选择要有针对性
您要针对孩子的年龄特征及此年龄期孩子的表现情况，有目的的选择故事。孩子在发育的过程中，总会表现出特定的年龄特征，比如，你会发现，一段时间内，孩子喜欢挑食，愿意接受陌生人的东西等，此时你可以对症下药，选择与此类特征有联系的故事篇目。通过讲述《小红帽》《白雪公主》等故事，教给孩子一些常识性的自我保护能力。发现孩子吃饭爱撒饭粒，就可以讲《漏嘴巴》的故事，教育孩子养成节约粮食的好习惯。针对孩子的特点有选择性的讲故事，符合孩子的兴趣，比单纯说教更有说服力，而且不易引起孩子的逆反心理。
(二)故事讲述要有感染力
家长在给孩子讲故事时，不能照本宣科，应付了事，要求用情绪渲染故事气氛，语言要有感情讲故事还要注重节奏感，语调的抑扬顿挫，注意语速，让孩子有时间细细品味其中的感受。在故事的特定阶段或转折处，可以稍稍停顿，让孩子的思维快速的运转，去预想即将发生的事情。碰到一些新的词语，可以为孩子解释，这可是积累词汇的好机会。
(三)故事结尾要有艺术性
为锻炼孩子的想象力，培养口语表达能力，当故事的矛盾冲突达到高潮时，要适时引导：“结尾会是什么样子呢?”留下悬念，给孩子充分思考的余地。对孩子的想法，要给与充分的肯定、鼓励。如果和故事的结尾差不多，就应该说：“你真聪明，就是这个样子的。”如果和故事的结尾有出入，就说“你的故事结尾比故事本身的还好呢!”还可以与孩子玩故事接龙的游戏。正确利用故事这一手段，可以发展孩子想象力、语言理解能力，更有利于孩子思维的发展。
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给宝宝讲故事是每个大人都会做的事，这是宝宝最大的乐趣。童话故事通过语言表现出来，让宝宝听懂，这期间不仅仅锻炼了宝宝的记忆力、理解力、想象力，还可以帮助宝宝学习享受文学语言。
给宝宝讲故事是每个大人都会做的事，这是宝宝最大的乐趣。童话故事通过语言表现出来，让宝宝听懂，这期间不仅仅锻炼了宝宝的记忆力、理解力、想象力，还可以帮助宝宝学习享受文学语言。但是父母再给宝宝讲故事时，仍然有几个要点要注意。
可以说，童话故事对于宝宝的童年都是不可缺少的一部分，可以说是童话故事是宝宝心灵的精神食粮。但是，大人在给宝宝读童话故事时，不是所有的大人都很坦然。由于一些大人缺少阅读童话的经验，他们不习惯童话里的“漫天想象”，思维逻辑也不切实际，所有他们认为这些故事没有知识性，而不给宝宝讲。其实家长们必须要正视这一点，童话是一种文学形式，给宝宝讲童话故事时需要的是一种文学阅读的心情。也许童话故事里很多想象虚构，但是它却能激发宝宝无穷的想象力。它让宝宝的生活得到扩展和升华。
在给宝宝讲故事时要注意，尽可能给宝宝读一些原著童话，不要一些改变本和缩写本，经过改编的故事也许会少了精华也未可知。同时真正的童话大师都是语言大师，能帮助宝宝加强对语言的了解。另外，在选择故事时，可以带一些图画，图画能更加容易让宝宝接受，从中受到熏陶。选书籍时，要尽量选真正的图画书，这种图画书中的图画也是在讲故事。同时，宝宝的童年非常宝贵，给宝宝一个自由的阅读空间才能真正培养宝宝的阅读兴趣，因此可以让宝宝自己来选择喜好的图书。
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给宝宝讲故事的注意要点
对宝宝讲睡前故事，有什么要注意的吗？首先，讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。另外还要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多讲一会儿也无妨，若分心了就赶快刹住。
给宝宝讲故事的注意要点
在内容上，给2-3岁幼儿可讲些动物、植物等故事，贴近现实的生活故事当然更好。故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250-450字左右，讲故事时尽量多用一些绘声绘色的词语。比如，讲《三只小猪》的故事时，可以多用“噜噜噜”的声音来提示。反复多次以后，宝宝想要看《三只小猪》时，他就会发出“噜噜噜”的声音。时间一长，妈妈就可以发现宝宝最喜欢哪几个故事。在讲一个熟悉的故事时，读到一半可以鼓励宝宝继续下面的故事情节。你会惊奇地发现，两岁大的宝宝就可以背诵了。这时，尽管他还不能跟你一起朗读，但他可以记住一些故事了。
孩子长到4-5岁有了想象力了，可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。《幼儿园》杂志上的一些故事就很适合这个年龄段的孩子。为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些历史人物的故事和成语、谚语故事，这些故事宣扬爱国主义，富有哲理，是启迪儿童思维和语言的好材料。
家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事;对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。从这一点讲，家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行更有效的教育。
还应注意，家长讲故事的言语要生动。有的家长故事选材很好，可是，他们不是在讲故事，而是在念故事，他们按照书上的文字一个字一个字地念。由于孩子对书面语言还不熟悉，有的甚至听不懂，听听就没有意思了。最好在讲的过程中要多用象声字、象形字，必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，眼睛、嘴巴连同脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味，孩子才能听得津津有味。
即使是大一点的孩子，会自己看书了，阅读，也不是他一个人的功课。每天若能固定拨出二、三十分钟，将家里某个角落打点得平和、温暖，轻轻的音乐、柔柔的光线;无须每个人都正襟危坐，也不必规定读些什么，就是安安静静地，看书、或是说故事分享。亲子可以共同进入一个故事，也可以各自寻觅所好;就像每天固定的卡通时段，只要能够透过这个机会，引领孩子进入另一个充满色彩的世界，享受充分的自在、专注，他自然就会每天期待、甚至主动为大家布置这小角落，提醒你，时间到了!时间不必太长、形式可以多样。
说故事给小小孩听时，尽量别再找太过冒险、惊吓、或让太多想像、甚至会让小孩害怕的情节。如果他今天心情不好、想要略过今天的阅读活动，就不要勉强。如果孩子总是要求你说同样的故事，既然他百听不厌，那就再说一回吧。哪天爸妈孩子精神体力都不错，穿插新鲜的话题;或是偶尔带着孩子上书店挑选最新作品，相信孩子都会十分乐意。
提醒爸妈，时间不必太长!别抱怨孩子不够专心、总是听不完一整篇故事。毕竟孩子的专注能力还是有限，眼睛、体力也不能太过负荷，一旦超过极限，彼此的不耐反而容易成为阅读乐趣的杀手。当大孩子沉浸在书中世界时，也不要任意地打断他，更别急着在故事结局出现、放下书时，立即 他「书上说什么?”这个过程，不就是要让全家人都轻轻松松的，自由交谈、幻想，因为这是故事时间呀。就利用这段共处，让自己的繁琐沉淀、也让孩子放松弛骋。
小编总结：请爸妈别偷懒，记得自己和孩子间的这个小约定!只要你也认为这是重要的，愿意全心全意保留这段专属你、孩子与故事的交流，全家人一起阅读的美好经验就是另一种幸福。
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