孩子从爬行、慢走、快跑,玩沙土、玩泥巴、画画、堆积木,到与别的孩子做游戏、抢人家的玩具,再到学着自己穿衣服,他的一言一行、一举一动都是“能力”的表现。不同的孩子在能力表现方面会有很大的差异,家长不要因为自己的孩子在某方面表现不如同龄的孩子就过于着急。
不同的孩子在能力表现方面会有很大的差异。有些孩子在两岁时,已经会用使很多词语,会很流利地讲话了;而有些孩子则要到三岁甚至更大些才开始说话。对此你不要着急,每个孩子都有他自己的成长速度。
作为家长,不要把关注点过分投入到孩子的智力方面。著名的儿童教育研究专家阿诺・吉塞尔博士曾经说过:“人类的智力是可以自我说明的。”智力不是作为个体存在的,它是人整体的一部分。通过孩子的言谈举止,我们就可以发现他的“心智状况”。
孩子从爬行、慢走、快跑,玩沙土、玩泥巴、画画、堆积木,到与别的孩子做游戏、抢人家的玩具,再到学着自己穿衣服,他的一言一行、一举一动都是“能力”的表现。到三四岁左右的时候,家长没有必要为了证明孩子“脑子没有问题”而刻意地去教他识字或算术,尤其不要对所谓的“认知发展”这个已经被滥用的名词太过于在意。
如果孩子有不错的发展潜力,在一个丰富而温馨的锻炼环境之下,你只要给予他足够的关爱与支持,他的能力便会自然而然地发挥出来。因此,在孩子三四岁左右的时候,建议家长不要为了他的“能力表现”而着急。你要做的是耐心地观察,看他是否具备了与同龄孩子相似的基本能力。
下面介绍的是三岁左右的孩子在各方面表现的基本能力,对照一下自己的孩子,即使他还没有做到这些事情,也不要着急。
三岁孩子的语言能力
3岁孩子已经学会辨别,并能发出我们汉语中的绝大多数音,学到了调节发音的一套规则,逐渐形成了自己的语音系统。这时,孩子的语词数量有了急剧上升,从以前的300个猛增到1000个左右,以前出现较少的词,如代词、量词、副词等有了增加。3岁孩子的造句能力增强了,不仅句子成分趋于完成,句子数量也明显增长了,一般能说6~7个字的句子,还能说11~15个字的句子,而且句子反映的内容更加丰富,不再仅仅涉及当前存在的事物或当前的需要,还能涉及一些当前不存在的,过去经历过的或者将要发生的事,3岁的孩子也能说一些复合句子,但仍然是两个简单句的组合,几乎没有连句。3岁的孩子掌握了最基本的语言,具体表现在:一、会使用形容词,如“漂亮”、“干净”。(26月)二、会使用副词,如“很”、“最”。(27月)三、会用“你”、“他”,会背诵简单的儿歌,且发音基本正确。(28月)四、会用连接词,如“老师和小朋友一起去公园”、“你坏,我不跟你玩了”,句中用了“和”“跟”连接词;也会用完整句,如“爸爸上班去了”、“外婆家很远”等。(29月)五、知道基本颜色的名称,如“红”、“绿”,并能正确指出这些颜色;能提问,如“这是什么?”这小妹妹怎么啦?”等。(32月)六、知道认识性别,如“弟弟——妹妹”、“爷爷——奶奶”、“爸爸——妈妈”、“哥哥——姐姐”等;能回答简单问题,如问“你喜欢谁呀?”答“我喜欢妈妈。”(35月)七、能同时执行两项命令,如“到房间里搬小凳子,再用布擦一擦”。(36月)但是,3岁孩子言语表达能力还较差,还不能独立完整地表达自己的感情和叙述自己的经历过的事情,主要是通过对话形式与成人交流。
三岁孩子多动症的表现
概述
我们都知道活泼好动是孩子们的天性,差不多所有的孩子都有过注意力不集中和行为失控的时候,但是有些儿童的行为失控它不是偶然的。多动症患者儿童就是这样的一些小朋友,他们的行为问题会比较严重一些。在我们国家儿童心理问题的发生率为10.2%-14.5%,其中儿童多动症是最常见的。它严重影响了孩子们的正常学习和日常生活,那么儿童多动症有哪些表现呢?
三岁孩子多动症的表现
第一,多动症的孩子注意力不集中,上课容易分心,心不在焉,不专心听讲,常常东张西望或者发呆;做事马马虎虎,做作业边做边玩,经常会少做或者做错,做事容易半途而废,经常丢三落四等等。
第二,多动症的孩子小动作和语言非常多:经常会坐立不安扭来扭去。一会儿上厕所,一会又要喝水,有点动静马上跑过去看看;上课和做作业时总是玩东西双手也停不下来,有的孩子手中没有东西玩就咬指甲或者铅笔等等。
第三,多动症的孩子冲动控制能力差,在排队时会没有耐心等待,不能耐心地倾听别人说话往往是多动症儿童的突出特点。严重的还会经常去干涉其他儿童的活动,与同伴发生冲突,不受其他人欢迎。
注意事项
多动症患者要注意合理营养,使孩子养成良好的饮食习惯,不偏食、不挑食;保证充足的睡眠时间。尽量避免孩子玩含铅的漆制玩具,尤其不能将这类玩具放在口中。在平常要多吃蔬菜水果,少吃膨化食品。
本文Hash:249333f3b2616f42ad997fdd77c7534932a2170f
声明:此文由 一正一邪 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。