孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
三、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
五、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。
按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机 逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
十、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
孕晚期：瓜熟蒂落(4)
孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
三、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
五、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。
按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音 制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
十、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
孕晚期：瓜熟蒂落(2)
孩子的性格不同，学琴的目的不同，需要的老师自然也不同。
第一类：有计划参加音乐专业考试的孩子
有计划走音乐专业，或者想要通过艺术特长参加高考的孩子，从启蒙阶段就需要专业级的老师，最好是毕业于上文中提到的15所独立艺术院校的老师。
专业！专业！袁来爸爸不停地在强调老师的“专业”。有的家长要问了，到底什么样的老师可以算专业？
袁来爸爸教琴童家长最简单的辨别方式――看老师毕业于哪所学校哪个专业。
一般来说，老师的专业能力以独立音乐学院毕业的最强，再来是师范类音乐学院毕业的老师，然后是综合类大学音乐系毕业的老师。
老师的专业到底有多重要？先来看一个真实案例。
案例：琴童杨树(琴龄6年)
杨树10岁了，他从4岁时开始学琴，已有6年琴龄，目前钢琴八级，每天练琴时间不少于4小时。他属于对学琴既有天分又有热情的孩子，不用家长盯着，每天主动练琴，甚至于去香港旅行的时候，居然因为很想练琴，跑到酒店的大堂里弹琴。
袁来爸爸也曾说过，100个孩子中，坚持了3年还对学琴充满兴趣并能主动练琴的孩子，可以考虑送音乐学院了。
不仅杨树想要走音乐专业路线，家里也打算让他考上海音乐学院附中。顺便说一句，杨树家是经商的，资产雄厚，有足够的经济实力帮他铺就这条路，甚至是送他去国外的音乐学院读书。
杨树的钢琴启蒙老师是综合类大学音乐系教钢琴的，毕业于某综合类大学音乐教育专业。
热情加努力使杨树在学琴方面提高得很快，6年的时间就取得了钢琴8级水平，还常常在市一级的比赛中获得一等奖。
唯有一次比赛，杨树拿了三等奖，评委中一位从俄罗斯柴可夫斯基音乐学院留学回来的老师给了比较低的分数。
杨树的妈妈不服气，追问评委老师为什么给了杨树这么低的分数？
这位评委老师说了三点：
――节奏不对！
――有很多错音！
――对整首曲子的处理不对！
从来没有老师这样批评过自家孩子的专业能力，杨树妈妈固执地认为是该评委老师存在私心。
不相信评委老师的专业，又想让杨树考音乐学院附中，所以杨树妈妈请袁来爸爸替杨树找了上海音乐学院附中钢琴专业的知名教授，想让他看看孩子的情况――人家不是专业级老师，而是专家级的。
教授人很好，听袁来爸爸说了孩子的情况，又考虑我们是外地的，特意挪出一上午的时间给杨树。我们开车去了上海，教授说就弹比赛时演奏的曲目吧！
杨树弹得很认真，从袁来妈妈这个外行的角度听，演奏得挺有感情的，很有小音乐家的范儿。
教授听完了杨树的演奏，又让孩子弹了几首练习曲，简单指导了一下，让杨树爸爸先带孩子去车上等。
直到杨树离开后，教授才说了杨树演奏中存在的问题，基本和当初那位评委老师的讲法一致，最后教授跟杨树妈妈说：“如果孩子只是弹着玩玩那没什么，如果想考上音乐学院附中，恐怕要重新修基础。”
“重修基础”，杨树妈妈作为外行人不懂什么意思，袁来爸爸却明白这四个字意味着什么。
把已经成型的基础推翻了重来，对照已经会弹的乐曲一点点重“抠”，这不仅需要孩子的努力、毅力、聪慧，更需要几年的时间。已经10岁的杨树如果想考音乐学院附中，根本来不及。
已经花费的钱，不算什么。每天4小时的练习，不是钱能换回来的。
杨树妈妈放弃了让孩子考音乐学院附中的想法，只是杨树觉得很不甘心。他不明白，教钢琴的老师明 说他可以考上音乐学院附中的，为什么妈妈不让他考呢？
杨树的案例让袁来爸爸觉得非常可惜，可能你想不到，教你孩子弹琴的这位老师，他的真正专业也许是会计，也许是声乐，也许是工人，也许他上个月还在跟专业老师学六级的曲目……
第二类：只想提升孩子的音乐素养
如果家长打定主意只让孩子懂点儿乐理、会演奏简单的曲子就可以了，那老师是不是出自专业院校，老师教出的基本功是否扎实真的一点儿都不重要，甚至于不用进行一对一的小课，直接上大课就可以了。
袁来爸爸建议，如果家长从来不打算让孩子在音乐上稍稍“专业”一点儿，可以等到孩子年纪稍微大一点儿，比如小升初毫无负担的暑假再开始学琴。在学琴前，跟孩子商量一下，这个年纪的孩子都有自我判断能力，可以根据兴趣选择想学的乐器，而且十几岁的孩子相比5岁幼儿的学习能力会更强，也会主动练琴，减轻家长陪练的痛苦。
总之一句话，孩子、家长都轻松。
值得注意的是，如果选择了这条路就不要想再转到专业道路上去了，尤其是西洋乐。这句话绝对不是危言耸听，琴童家长在选择前一定要慎重。
第三类：小小琴童
为小小琴童选老师，第一重要的不是老师的专业水平，而是他的责任心，对孩子的爱心、耐心以及教授小小孩的方式方法。
四五岁的小小孩在学琴的过程中可谓状态百出，“老师我累了”“老师我要喝水”“老师我要上厕所”“老师可不可以不拉了”……他们总有无数借口，总会出无数状况，而且有的状况是成年人想破头都想不到的。
袁来爸爸曾经教过一个4岁的小男生，学了半个小时，他把琴一收谱子一拿，丢下四个字――“我要回家”。
无论你怎么劝、怎么哄，孩子都不愿意继续学下去。袁来爸爸跟他套了半天近乎才知道，原来他要拉，但他不习惯在家以外的地方上“大号”，所以坚持要回家。
怎么办？袁来爸爸把袁来专用的鸭子小马桶给他，哄他说：“鸭子肚子好饿好饿，就快饿死了，要你的才能填饱小鸭的肚子。如果你愿意填饱鸭子的肚子，袁老师就请你吃巧克力，让巧克力填饱你的肚子。”
其实，袁来爸爸一开始教小小孩的时候很不适应，说半天小朋友也听不懂，听懂了也不遵照老师的要求做动作，简直像是对牛弹琴。
随着袁来的出生，袁来爸爸渐渐对孩子的心理有了一定了解。后来陪袁来去上亲子课，看到亲子课的老师可以充分调动孩子们的积极性，而且把课堂节奏、上课纪律掌握得非常好，给了袁来爸爸很多有用的启发。在本书稍后的章节中，我们会详细介绍引导小琴童学琴的实用技巧。
家长在为小小琴童选择老师的时候最好留意老师是否有教授小小孩的经验。如果老师过于严厉，或者极其没有耐心，非常情绪化、易怒，是绝对不适合教小小琴童的。
第四类：准备报考独立音乐学院或音乐学院附中的孩子
如果家长打算让孩子报考独立音乐学院或音乐学院附中，一定需要提前为孩子联系要报考的音乐学院的老师指导孩子。
比如，家长打算让孩子报考上海音乐学院，那么从高一开始至少每周一次去上音的老师那里上课，到了专业考试前半年需要一周两次去上音的老师那里学专业课，到了最后3个月最好留在上海，随时准备专业课。
每个老师对于艺术都有自己的理解，报考独立音乐学院的考生，除了专业技术上的差距，更有对音乐理解能力上的差距。
武侠片里高手过招，到了最后阶段，比的就是武功修为！专业音乐学院的考试也是一样。
特别提示：非15所专业音乐学院的老师如果对你的孩子拍着胸脯说，在我这里上课保证你的孩子能考进独立音乐学院，那……基本可以当老师在做招生广告。
第五类：准备参加艺术类高考的考生
高考，尤其是艺术类高考，这里头分门别类相对复杂，袁来爸爸会在“Chapter11学琴‘八达通’”里做详解。在这里只是简单地介绍一下如何为准备参加艺术类高考的孩子挑选专业老师。
虽然报考独立音乐学院也算艺术类高考，但报考独立音乐学院和参加艺术类高考的程序、文化课要求、专业考试内容是完全不一样的。除准备报考独立音乐学院的考生，如果你的孩子准备报考综合类大学的音乐学院或音乐系，建议家长先在心里画上一张计算图表。
・高考文化课成绩――孩子的成绩是否能达到二本线，如果达不到，大概可以达到二本线的百分之多少。
・专业课成绩――孩子的专业能力大概能报考哪几所学校，孩子的理想大学是哪所。
这张计算图表什么时候在家长心里勾勒清楚？
建议：高一升高二的暑假
家长说，这文化课成绩我还能根据他平时的考试分数看个大概，专业课成绩怎么计算呢？
建议：找师范类大学音乐学院的专业课老师听一次
比如，家在南京，孩子学的是钢琴，他并不打算报考独立音乐学院，而是计划通过艺术类高考进入综合类大学的音乐学院。那么家长在孩子高一那年的暑假就要为孩子找南京师范大学音乐学院的钢琴老师听一次专业课。
注意，不是“上”专业课，而是“听”专业课。
作为师范类大学音乐学院的老师，每年都要面对一批批的新生，他们对什么样的专业能力能考进什么样的大学再清楚不过。
虽然距离艺术类专业考试还有将近两年时间，但老师一般都能根据孩子的演奏能力判断他的专业水平以及可以进步的空间。专业老师会建议孩子报考一些学校，家长再结合孩子的文化课成绩定下一个相对明确的目标。
然后，开始加油吧！
通过以上的描述家长也能看出，这个“听”专业课的老师是非常重要的，这类老师最好有多年参加省级艺术类高考专业考试评分的经验(类似高考文化课阅卷老师)。
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