可能我们大家都会有这样尴尬的经历，去看望新生儿时，看着那些可爱的小孩，我们总会忍不住想抱他们，可当我们一抱他们的时候，他们便会不给面子大哭起来，怎么哄也没办法，可我们一把他们抱给之前一直抱他们的那个人时，他们又不哭了，这就是认生。对于一个对他们而言，第一次见面的人，我们都是陌生人。
有记忆才能积累经验和知识，才能认识世界，改造世界。小婴儿有没有记忆呢?
2个月的小婴儿有运动记忆和姿势记忆，如横抱小婴儿就要找奶吃，双腿一提就知道换尿布，停止了哭声，他是不是也知道换好尿布有奶吃呢?这些姿势与吃奶所建立的联系已形成条件反射。3个月的小婴儿就能在许多人中区别出他的母亲，他注视母亲的脸时间比对别的人要长，他已经能记隹这个带给他温情和欢乐的面孔了。如果不当心给小婴儿吃的奶烫了些，他就会一再躲避奶头。如果一次洗澡水太热或者肥皂水渗进眼睛，下次再下水就会哭。5个月的小婴儿到了陌生环境就东张西望，家里买了一件新东西他会久视不移。这些都说明婴儿已经有了记忆。
认生--婴儿观察力发展的表现
懂行者知道，认生是婴儿观察力的发展，5个月开始比较明显。5个月以前小婴儿到了陌生环境是以新鲜好奇为主，东张西望。6个月开始有情绪记忆，有了怕的情绪，见到生人特别是当生人要亲近他时，他会怕得哭起来。这个过程是表示婴儿的成长。婴儿认生时表现是怕见生人，但又要偷偷张望，这是好奇与怕交织的结果。从小在托儿所的婴儿不怕陌生，因为他接触的人多，习惯各种陌生环境和人。我们不要把婴儿关在家里，要让他多和外界接触，不要养成胆小的性格。
小编总结：即使是刚刚出生的孩子，他们都有一定的认知能力，因为有认知能力，才会认识世界。一张开眼睛，看见那个熟悉的人，他们便会很开心，但如果一个他们从未见过面的人，即使你是他们的小姨，叔叔还是舅舅，他们也毫不理会，因为你们还没见过，他们的记忆库里没有你这一号人物的存在，也就是说认生。
怎样观察婴儿的智力发展
10个月的兰兰正准备洗澡，她帮父亲一起解鞋带、脱鞋。
“真不错”。父亲夸奖着。
当兰兰看着他时，父亲把鞋藏在沙发上的靠垫下，然后问：“兰兰，你的鞋哪儿去了？”
兰兰低下头，瞧瞧自己的双脚，抬头望望父亲，然后看了一眼靠垫，她快乐地举起靠垫，于是鞋出来了。
智力发展
兰兰在短时间里，能记住鞋在哪里，是其智力发展的一个反映。几个星期前，她遇到这个问题还显得茫然不知所措，没有注意到鞋子已在隐藏之处了。每天晚上父亲把鞋放好后，总是先与兰兰一起在其他东西下翻找：“鞋在这吗？没有。在这吗？也没有。噢，在这，这是兰兰的鞋子。”父亲挪开靠垫，让她看到下面的鞋，父女二人都陶醉在这一游戏中。
大脑发育
由于婴儿的语言刚刚开始发展，所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力，也得不到书面答案，父母只能通过观察婴儿的动作，来估计婴儿智力的开发情况。
大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。
诊断智力开发的早期线索
南希・贝莱博士是著名的心理学家，几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。
1.当小勺掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看去；2.6个半月的婴儿当他的需要得到满足时，会发出表示满意的声音；3.7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去寻找落地的小勺；4.8个半月时，会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会倾听熟悉的词；5.9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的含义；6.10个多月时，会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；7.11个多月时，会模仿词的发音；8.12个多月时，会讲几个单词。
父母可以试着与婴儿玩一些与上述相似的活动，自己估计一下他们的智力发展。贝莱博士发现，婴儿期的智力测验成绩不一定与日后的智力测验成绩有关。最机灵的婴儿不一定永远是最聪明的幼儿、小学生，发展迟缓的婴儿常会赶上或超过发展迅速的伙伴。因此，在观察中切忌对婴儿做长期的预言。
总之，婴儿期的智力开发非常迅速，大脑的运动控制区域率先得到发展。早期的运动能力使父母得以一窥婴儿当前的大脑发育、智力状况。不过，以早期的测试结果来推测日后的智力是不妥的。
怎样观察婴儿的智力发展
10个月的兰兰正准备洗澡，她帮父亲一起解鞋带、脱鞋。
“真不错”。父亲夸奖着。
当兰兰看着他时，父亲把鞋藏在沙发上的靠垫下，然后问：“兰兰，你的鞋哪儿去了？”
兰兰低下头，瞧瞧自己的双脚，抬头望望父亲，然后看了一眼靠垫，她快乐地举起靠垫，于是鞋出来了。
智力发展
兰兰在短时间里，能记住鞋在哪里，是其智力发展的一个反映。几个星期前，她遇到这个问题还显得茫然不知所措，没有注意到鞋子已在隐藏之处了。每天晚上父亲把鞋放好后，总是先与兰兰一起在其他东西下翻找：“鞋在这吗？没有。在这吗？也没有。噢，在这，这是兰兰的鞋子。”父亲挪开靠垫，让她看到下面的鞋，父女二人都陶醉在这一游戏中。
大脑发育
由于婴儿的语言刚刚开始发展，所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力，也得不到书面答案，父母只能通过观察婴儿的动作，来估计婴儿智力的开发情况。
大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。
诊断智力开发的早期线索
南希・贝莱博士是著名的心理学家，几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。
1.当小勺掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看去；2.6个半月的婴儿当他的需要得到满足时，会发出表示满意的声音；3.7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去寻找落地的小勺；4.8个半月时，会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会倾听熟悉的词；5.9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的含义；6.10个多月时，会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；7.11个多月时，会模仿词的发音；8.12个多月时，会讲几个单词。
父母可以试着与婴儿玩一些与上述相似的活动，自己估计一下他们的智力发展。贝莱博士发现，婴儿期的智力测验成绩不一定与日后的智力测验成绩有关。最机灵的婴儿不一定永远是最聪明的幼儿、小学生，发展迟缓的婴儿常会赶上或超过发展迅速的伙伴。因此，在观察中切忌对婴儿做长期的预言。
总之，婴儿期的智力开发非常迅速，大脑的运动控制区域率先得到发展。早期的运动能力使父母得以一窥婴儿当前的大脑发育、智力状况。不过，以早期的测试结果来推测日后的智力是不妥的。
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