当宝宝在公共场所被“欺负”的时候，妈妈们总是很纠结--帮孩子还是让孩子自己解决？有的时候，妈妈稍微hold一hold，就会发现其实宝宝自己也能处理好这些问题。本期育儿日记就来看看一位妈妈的经验分享，3岁以前的豆豆，在被小伙伴“欺负”后都是怎么自己处理的呢？妈妈又给了豆豆什么帮助呢？
孩子被欺负时该怎么办？
故事一：1岁7个月，我一样可以处理好问题
一个3岁左右的小哥哥，一个人玩儿两辆小推车，豆只想玩儿其中的一辆，看到小哥哥站在一边，以为他不玩儿了，就拿走了一辆，被小哥哥拒绝了，只好还回去。接下来的事，让我很意外，也很欣慰！
早教老师：米阳，玩具是中心的，小朋友都可以玩儿，你应该分一个给豆豆弟弟玩儿！
米阳：不！我两个都要玩儿！
豆妈：豆豆，你叫哥哥，让哥哥给你玩儿一个。
豆：哥哥！给！
老师：米阳，分一个给豆豆玩儿，要不你和弟弟一起玩儿。
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米阳：不！我要自己玩儿，两个都自己玩儿！
豆妈：豆豆，再跟哥哥说说--哥哥，给我玩儿一个好吗？
豆：哥哥，给！（声音比第一次说小好多）
米阳：不给，不给，不要啦！
豆豆的表现让我欣慰
豆妈：wendy，不要说了，让孩子用自己的方式去解决吧！豆不会去抢的，他也不会哭的。米阳也没什么错，让他们自己解决吧。而且两个小朋友并没有发生冲突，我感觉还是不要干预的好。
老师不说话了，米阳推着两个小车走了，豆不吭气，跟在米阳后面。在整个过程中，豆没有向妈妈求助过，甚至没怎么看过妈妈。妈妈和老师、牛牛妈妈继续聊绘本的问题，不再去干涉小朋友的事了，等矛盾激化了再说吧！大约过了5、6分钟，老师惊呼：“快看！豆豆拿到小车了，米阳还和他一起玩儿！哇噻！豆豆是怎么办到的啊！没听见什么动静哦！”我看过去，还真是，两个人玩儿得挺好，有商有量的，互相帮忙。牛牛给了豆豆一个小蜜橘，豆豆转身就给了米阳。啊呀！这个嗜吃如命的小东西，今天怎么这么大方，唯一的一个小蜜橘竟然给了米阳！
豆豆“分享”时遇到的事儿
老师：就一个小蜜橘，豆豆给了米阳哦！豆豆怎么会这样？他知道要给伙伴回报的吗？是妈妈教的吗？
豆妈：我也很奇怪哦！我没有教过他啊！只是以前他想玩儿玩具小朋友不给他，他找我，我都不干预的，让他自己解决，我也没教过他要怎么做。今天是看你一直在劝米阳，要不我还是不干预。我觉得孩子的事情，有他们自己解决得方法，我们稍稍的引导一点点就好了。
故事二：“分享”遭遇无规则之后
带豆去公园玩，经常会遇到一些小朋友。在一起玩儿的时候，总会有物品归属与分享的情况出现。比如一块石头，豆和小朋友都想捡起来，即便是豆先看见的先俯身去捡，如果别人也过来捡，他就会让开。然后眼巴巴的看着别人拿走，回味一下，再去寻找其它的石头。如果他捡到好几块石头，自己摆在地上玩儿，有小朋友过来抢走（豆出手向来就比其它小朋友慢半拍，好像是不会“抢”这个动作），豆会说那是我的，但不会抢回来。要是他伸手想去拿回 ，小朋友打他，他也不会躲开，更不会打回去。虽然我无数次告诉他，小伙伴打到你，你要躲开，你要大声告诉他你不喜欢他这样做，但收效甚微。
他经常拿自己的玩具主动和小朋友交换，先把自己的给了，人家拿到就跑了，不把自己的玩具换给他，豆也只是站在那说：“换一下啊！换一下啊！”别的家长看到，都说豆好脾气，懂礼节，守规矩，说我教得好。其实说实话，我有时候看到这种状况心里不是很舒服，我也不愿意看到这样，我也没教过豆要这怎么怎么做。做父母的都有私心，每每看到好玩儿的，不管有多少，豆一定是最后1-2位拿到手里的；每每他最想玩儿的玩具一定是在别人手里拿着的，哪怕是他先拿到，只要其它小朋友拿着另一头，他一定会松手；每每看到他不去抢回自己被抢的玩具，只是伸手跟对方索要的时候，我的心里还真的挺不好受的！
尊重孩子的意见
妈妈总结：从他有“我的”这个意识，自主敏感期到了的时候开始，对于任何物品的归属都是以实事求是的态度告知他。是他的东西，我就会告诉他：“这个是豆豆的，你有权利决定现在给不给小朋友玩儿，或者是跟他一起玩儿。”如果豆表示不想分享，我就会按照他的意思告诉对方。如果对方小朋友很执着，我会和豆商量：“他很想玩儿你的玩具，你玩儿完了可以给他玩儿一会儿吗？或者你跟他交换玩具来玩儿？”有时候豆会坚持自己玩儿，我会尊重他的意见；有时候他会同意和对方交换玩具。即便是不给对方玩具，自己玩儿一会儿以后，如果那个孩子还在附近，他会送过去给人家玩儿。不是他的东西，我会告诉他：“这个是XXX的，你想要必须征得他的同意，他有权利决定给不给你。或者你问问他愿不愿意和你换着玩儿，你拿你的玩具给他看看吧。”我的想法很简单，孩子需要确认“我的”、“我的权利”、“我可以做的事”；也要确认“他的”、“他的权利”、“他可以做的事”。
只有在他个体得到充分的肯定和发展，他才能更好得发展他的社会性。只有经过一个漫长的阶段，豆在群体生活中逐渐发现物品的真正的归属性和流通性，才能从内心真正的放松的看待自己的物品，真正的从内心愿意与他人分享，品尝到分享给自己带来的愉悦。说得通俗一点就是，先把自己喂饱了，才有余粮分给别人；自己还饿着呢，分享是不会带来快乐的。
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豆豆为绘本发怒了
故事三：冲冠一怒为绘本
豆遵循的规则似乎在他接触的群体中，没有得到大多数小朋友的回应。我也一直没看到过他发火的样子。以他的体格要是还手，和他差不多大的孩子还真不是他的对手。我总想着他还小，还没学会保护自己，不会还手也不会避让。直到那天，我第一次看到豆发火才知道，不是不会，也不是不懂，之前的小玩意儿啥的抢走也就抢走了，就不算碰到他的痛处。
那天很特殊，有个妈妈想到我家借几本育儿书看，带着她1岁8个月的孩子帅帅一起来的。这个小男孩之前也抢过豆的小玩意儿，也把豆脸挠破过，豆都没还过手。妈妈在挑书看，帅帅先是把豆心爱的玩具给砸断了，豆看了一眼：“你给我砸坏了，还怎么玩儿啊？”没有下文了，继续看 的绘本。
之后帅帅把他能够得着的书都从书架上扒拉下来，豆看着：“你别弄了，都弄乱了。”继续看绘本，真淡定！说实话，我看着有点心疼！书都弄到地板上了，帅帅开始新一轮对书的蹂躏，拿起一本书往地上使劲砸，和砸玩具一样。豆挪到帅帅妈妈身边坐下，指着帅帅说：“你让他别砸啦，我生气了。”帅帅妈妈每次对帅帅的阻止起的作用不超过20秒。豆还是靠到帅帅妈身边，手里拿着他看的书：“不要砸啦，我真的生气了！生大气了！”从开始到目前，豆每次表达完自己的情绪之后都是伴随着一次深呼吸，就像成人每次控制自己坏情绪爆发时做的深呼吸一样。
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孩子不是没脾气
这时候帅帅对豆手里的书产生了兴趣，过来抢夺。豆有点急了：“你干嘛？这是我看的书，你走开！”我过去把两个撕扯的小人儿给分开：“这里还有很多书，每人看一本啊！”豆看了看，拿起另一本书去一边看了：“我看这本，凑合吧！你去那边看！”没过1分钟，帅帅又开始新的“探索”了，先是用脚踩从豆手里拿到的书，然后砸、摔。豆突然冲过来，用脚去踢帅帅的手。一边踢，一边喊：“你放手！你放手！你真讨厌！我生气了！我真的生气了！”小脸也通红，我赶紧把他搂过来，帅帅妈也吓坏了，把帅帅也抱了起来。还好，豆在我怀里很快就恢复平静，安抚之后，自己接着去旁边继续看书。
我和帅帅妈两个人都傻了，她从来没见豆发过这么大火，并且动用“武力”；我也解释说，我也是第一看见豆这样，估计和书有关。因为每次事关危害到他的书的问题，他就会“拼命”。以前有过两次，那时候还小。1岁半多的时候我把在中图买的1元一本的手掌书送给表弟的孩子，就这还疯了似的往回抢。从11个月大开始就没撕过书的孩子，竟然把抢回来的1本书撕得粉碎！1岁8个月，有一次是把姥姥的老花镜弄坏了，不肯说对不起。姥姥就逗他，到房间拿了他几本绘本，说是拿出去卖，卖得的钱赔偿眼镜。疯了似的嚎啕大哭，扯着姥姥衣服往回拽：“不要卖！不要卖！”那时候最多说三个字的一句话，没把他急死！姥姥看他这样被他弄懵了，赶紧把书还他。
前前后后的的事儿连起来想，估计我家这个孩子不是没脾气，是没碰到他的致命点。要是碰到了，他可真是够吓人……我这个当妈的也不要庸人自扰了，每个孩子都有自己的那个点吧。有的时候可能只是孩子自己是否能控制，把握自己情绪的问题。
家长以指引孩子为主
小编视角：孩子被欺负时爸妈先指引
这位妈妈的分享，让我们看到了不到两岁的豆豆也有处理问题的能力，妈妈在事件中的主要作用是引导孩子，而不是全权地替孩子解决问题。基本是豆豆到了最后为绘本一怒冲冠，他也能够对小朋友说“我生气了”。可见，他是个懂道理的孩子，这与妈妈的教导分不开。那么，当孩子被欺负时，为娘当爹的应该怎么做呢？
爸爸妈妈别太紧张
玩耍中的争抢，这是孩子之间正常交往的一部分。多数时候，孩子们并不是有恶意的，他们还没有学习到该如何跟小伙伴打交道，于是就会做出些不够绅士、淑女的行为。爸妈不用大惊小怪，先不要轻易介入其中， 到必要时加以引导就可以了。
告诉孩子打人是不对的
无论是孩子被打了还说孩子打人了，爸妈一定要明确告诉他，这样的行为是不对的。如果孩子被打了，就像日记中的妈妈一样，告诉孩子，要对小伙伴说出自己的感受：“你这样做不对，我不喜欢你这样做。”而孩子打人，爸妈也要告诉他：“你打我，我很不高兴！”
远离“小恶霸”
有些孩子可能性格内向或胆小，爸妈可以多加观察，如果有小伙伴是攻击性较强的孩子，特别霸道、强势，那就暂时避免让自己家孩子跟他接触。一般情况下不要反应过度。强烈的怒气、怜惜都会让孩子更觉得自己弱，更不敢去面对他人。
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孩子被欺负家长该怎么做？
孩子在成长的过程中少不了的是与同伴们的碰撞，特别是对于男孩子来说，跟别人打架已经不是什么新鲜事了。对于孩子与别人产生冲突，甚至打架，爸爸妈妈最常做的就是介入其中。有的爸爸还会替孩子还手，不让别人欺负。然而，这样是最为恰当的方法吗?
Q宝宝之间打斗的性质跟大人之间的打斗有区别吗?有本质的不同。
宝宝打斗的目的相当简单。比如为了争玩具，为了抢椅子，或者为了抢位置。而大人的打斗目的就比较复杂。宝宝的打斗通常不会故意伤人。他们通常是为了得到喜欢的玩具，并不是想要欺负谁，所以，即使伤了人，也是无意识的。宝宝通常不记仇。打完了，有人得到了想要的东西，另一方妥协了，就算达到了目的，不会把这件事情记起来，以后再报复。
Q要不要教小宝宝在被打后打回去?当然不要。
打过来打回去再打回来，那样会没完没了，谁也赢不了谁，况且孩子之间的小打闹根本没有胜负之争。所以，建议家长或者老师教被打的宝宝跟打人的宝宝说：“小手是用来拥抱的，不是用来打架的”，而且要班上所有的孩子遇到有人打别人时都这样说。慢慢地大家就形成了以打人为耻的风气。对被打的孩子，要表示关心和爱护，告诉他是对方的错不是他的错，还要教给他一些保护自己的办法。最重要的是不要指责被打的孩子无能、没用，因为他其实完全没有做错什么，错的是打人的宝宝。
孩子被欺负家长该怎么做？
Q看到宝宝受到欺负，家长第一反应是先帮宝宝解决吗?不是的话该如何处理?
首先是制止对方的行为，但是家长不要一味地介入到孩子之间的纠纷中，多鼓励孩子自己学习处理类似情况的能力，同时培养孩子的宽容之心，不要受到一点欺负就一定要打回去，那样对孩子的性格成长极为不利。然后安抚自己的孩子。可以给孩子一些具体的建议，比如要跟打人的小朋友讲道理，要原谅已经道歉的小朋友，要学会自己承担一点痛，以后万一被打伤要及时找医院或者医务室处理伤口等等。
建议
孩子被欺负，家长切忌只观一面
孩子年龄小，和小伙伴发生争吵甚至出手打人都是正常，家长无需过分担心，更不要将孩子之间的矛盾上升为家长之间或家长与对方孩子之间的“战争”。家长作为大人的身份对于其他的孩子本身就是一种威慑，不要再以恫吓的方式或者斥责的方式教育对方小朋友，只要告诉他这样做是不对的。家长要及时制止对方孩子的打人行为，要求他归还抢来的东西，跟他讲道理，告诉他“小手是用来拥抱的，不是用来打人的”。如果不凑效，可以告诉老师或他的家长。
教自己宝宝学会分享和宽容
孩子受欺负是给孩子上一堂思想教育课，这是培养孩子学会宽容的好时机。打架冲突是宝宝进入孩子们之间“小社会”不可避免的事情之一，父母要告诉宝宝：不要怕他，因为你越怕他，他就越欺负你;不要以牙还牙，因为打人是错误的，如果你也打人，你也错了。在别人对自己的行为道过谦后要学会宽容和谅解。建议宝宝拿出自己的玩具跟对方交换，两人轮流玩;勇敢地伸出手去和对方一起玩，只要不打人、不争抢，都可以成为好朋友。
提前演练应对方法防被欺
比如教孩子在独自遇到攻击性的大孩子时选择迅速离开，避免受到二次攻击，尽快向周围成人寻求帮助。光是选择离开是不够的，还可以教宝宝在受到攻击时双手推开对方胳膊或者抓住对方的胳膊，同时双眼严厉瞪着对方让对方感觉到自己的威严。还要教宝宝保护好自己的关键 部位，比如头、脸等。可以教宝宝练习两手握拳，两臂弯曲，横于面部，护住脸部的基本自我保护姿势。紧急情况下，先还击保护好自己，再呼叫寻求成人的帮助。
小编总结：随着孩子的成长，也其他小朋友发生矛盾，被别人欺负是时有的事情。这个时候，爸爸妈妈先不要介入孩子的纠纷，更不要在孩子被欺负的时候采取以牙还牙的方式。而要让孩子试着尝试自己解决问题，适当的时候要给宝宝一些指导!
孩子被人欺负了怎么办？家长应该怎么做？
孩子被人欺负了怎么办？家长应该怎么做？育儿宝宝上幼儿园难免会遇到被小朋友欺负，相信现在的孩子都是宝家长一定很气愤，那么应该如何处理这个问题呢？请家长朋友们认真学习下文！孩子被人欺负有哪些原因？在幼儿园，孩子有时会受点委屈是很平常的事情，但是，家长也要适当注意。幼儿园是个小社会，是孩子将来走入社会的起点，也正是家长教孩子处理人际关系的时机。孩子总是被人欺负，到底是何原因呢?宝宝被人欺负可能是性格问题。有的孩子天生性格内向，比较安静、胆小，到了幼儿园这个新环境后更是不知道该如何与人相处。如果第一次受到欺负后，又会因为胆小害怕而不敢告诉老师和家长，也不敢反抗。父母对宝宝的教养方式不当。有的父母平时脾气暴躁，喜怒无常，经常因为一点错误就训斥孩子，使孩子总处在一种不知所措的心态中，内心缺乏安全感，也不知道如何表达自己的情绪。宝宝的言谈、行为被小朋友排斥。如果孩子回家总说有很多人欺负他，家长就要警惕了。幼儿园的孩子都比较单纯，不会出现很多小霸王。即使家长教孩子说：“谁打你，你就打他，打坏了有爸爸呢!”多数孩子也没有胆量去打小朋友。这样看来，问题可能出在自己的孩子身上――他是不是不会与小朋友交流，自己的意思表达不清，被小朋友误解;是不是不懂谦让，还有点霸道，不被小朋友喜欢;是不是一点点小事情都告老师，弄得小朋友讨厌他……宝宝被忽视，夸大其词引人注意。如果妈妈很少关心孩子，或者孩子很想把妈妈留在身边，他就会想一些办法让妈妈注意。这时，他会制造一些让妈妈担心的事情，比如说：“有人欺负我。”宝宝有消极态度。有些孩子因为性格使然，在遇到问题或困难时喜欢退缩，不能做到积极面对，也不懂得寻求他人的帮助。宝宝被人欺负家长应该怎么做呢？其实，孩子之间的“战争”有时并不像我们成年人想象的那么严重，学龄前的孩子正处在以自我为中心的时期，不懂得分享、合作，有冲突也是常有的事。此外，孩子的语言发展滞后，有时不能用语言正确处理与伙伴之间的问题，也容易发生咬人、打人等现象。当然，如果自己的孩子在幼儿园被欺负了，作为家长，心里一定是很难接受的，那么家长应该怎么帮助孩子呢?1、缓解孩子心理压力。当孩子受人欺负时，他可能会因为害怕或者因为自己的无能为力而伤心难过，此时如果父母用“你真没用!”“他比你矮那么多你还怕他?”等语言来责备孩子，孩子就会把父母的难过理解为对他的失望，因此觉得自己很没用而变得更加胆小怕事。受到欺负的孩子急需父母的理解与帮助，因此，父母应耐心地给孩子释放心理压力的机会，同时一定要向孩子解释，欺负人是错误的，他被人欺负根本不是他的错。还要让孩子相信，只要有人故意欺负他，父母一定不会置之不理。如果父母因为受“恨铁不成钢”的心理影响以责骂来对待孩子的懦弱，不仅解决不了任何问题，相反还会加重孩子的心理负担。2、不要教孩子打回去。看到孩子被人欺负，有的父母可能会教孩子打回去。但是，这并不是解决问题的根本办法，父母的这种处理方式会给孩子一个错误的信息：打人是一种很正常的行为。在父母这样的教养方式引导下，孩子就可能出现另外一个令父母头痛的问题：只要遇到不如意的事情就攻击别人。3、帮孩子分析被欺负的原因。和孩子好好谈谈，了解他被欺负的经过和真相，然后帮助他分析其中的原因。在搞清楚事实真相之后，再根据实际情况采取相应的 施。如果是孩子处理人际关系的社会技巧不足，就教他必备的人与人相处的技巧;如果是孩子个性上太娇嫩、内向，就设法扩展其人际关系，让他活泼开朗些;如果是孩子性情暴躁、喜欢欺负其他小朋友，就要找出引起他不满、不安的原因，并设法消除这种不安的因素。4、教孩子学会提前规避。平时要多鼓励孩子与别的小朋友交朋友，帮助孩子增进人际关系。孩子与小朋友相处时，父母无需过分保护，尽量给他多一点自己当家作主的权利，这样，孩子就会对自己充满自信，就会交到越来越多的朋友。小朋友多了，孩子受欺负的几率自然就少了。另外，孩子回家后，父母可以设置一些游戏，和孩子一道玩，并在游戏中训练孩子，让他练成敏捷的身手，为他灵活地规避“小霸王”做准备。当孩子平时与要好的小伙伴之间打打闹闹时，只要没有危险，父母不要过多干涉。孩子之间的打打闹闹实际是学习躲避危险的最好方式。5、冷静地处理问题。当孩子确实受到比较严重的伤害时，父母一定要控制自己的怒火，先让孩子的情绪安定下来，然后采取各种可行的补救措施。吵闹于事无补，不依不饶地纠缠对方父母，这样不仅仅伤害彼此的感情，还会影响父母形象，并间接地影响孩子的人际关系，得不偿失。6、教给孩子一些基本的应付“小霸王”的方法。生性软弱的孩子在受到别人欺负时只知道退缩或者哭泣。对于这些孩子，父母要教给他一些切实可行的解决问题的方法。比如，鼓励孩子主动向小朋友打招呼以增进友谊，扩大自己的朋友圈子，增加自己的势力范围;被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得弱小畏惧，这会增加孩子受欺负的可能性，而要大声喊老师，或者高声地喊叫。老师的到来，能阻止攻击性孩子的行为，高声地喊叫，能让对手感觉到一种威慑的力量，并且还可以吸引其他成人与小朋友的注意，使攻击性孩子感受来自周围的压力而住手。
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