近几年，艺考热在全国“越浇越热”。刚开始，阳春白雪的艺术受到大众追捧还迎来一些赞叹声，但当艺考热持续高烧，越来越多的人开始担忧起来，因为，众多赴汤蹈火的考生，其动力来源不是对艺术的天赋和热爱，目标也不是为艺术献身，而是看中了艺术专业对文化课成绩要求较低的“好处”，他们想争取先跨进大学的门槛，这样就能为将来保住一个饭碗。
可是，艺术真的能当“干粮”吗？
按一般规律，经济长期繁荣，作为上层建筑的艺术必然会被带动。但我国的艺考热似乎是由名人效应刺激起来的。当年的《还珠格格》使赵薇大红大紫，其母校北京电影学院表演戏第二年的报考热度便骤增；郎朗走红后，城市家庭恨不得一家一架钢琴；当电视台“超级女声”“我型我秀”“梦想中国”等节目推出一批又一批平民明星，许多孩子开始为表演和歌唱痴狂，他们有的在走上舞台时，甚至顾不上自己是否五音俱全……
许多孩子走上考艺之路，完全是受了明星梦的蛊惑，他们懵懂不知“艺术”和“娱乐”的概念区分，便毅然踏上了从艺的道路，开始体会他们想像不到的艰辛。
学艺术，本应该出自天赋与内心的热爱，但在目前的“艺考大军”中，有相当一部分考生是被动参与的。在高中二年级甚至是更晚一些时候，文化课平平的考生转攻艺术成了相当普遍的现象。在艺考热中，有中学追求升学率目标的助推，有家长“让孩子有个学上”想法的妥协，有高校普遍增设艺术专业、扩大招生名额的拉动。
2002年3.2万人，2003年5.6万人，2004年9.3万人，2005年14.6万人，2006年超过16万人，2007年达到创新高的16.9万人--这是山东省普通高校艺术专业近几年报考人数的统计；另一个生源大省河南2007年报考艺术类专业的考生达到8.2万人，比上年又增加了四成。
尽管高校招收的艺术生数量近几年明显增多，但报名人数的快速增加最终使艺术生的录取率大大降低，在许多地方，其录取率已远远低于文理科考生。这些学生和家长认定的“高考捷径”又变成了千军万马要过的“独木桥”，可是这些学生已经“回不去了”，他们中相当一部分已走进了“半路出家-落榜-复读”的怪圈。
而盲目转攻艺术的考生之苦还不只如此。北京一艺术院校导演系老师去年参加了专业面试，她说当看到一些“临时抱佛脚”上阵的少男少女拿到题目后不知所措的样子，自己又想笑又想哭。她说：“学艺术本来就够艰苦的了，而对于那些没有天分，不爱艺术，对所报专业又提不起兴趣的学生来说，即使通过短期强化培训侥幸被录取，也很难在这条道走到底。说得更难听点，踏入高校的大门实际上是这些孩子真正噩梦的开始。”著名学者余秋雨也在公众场合提醒考生和家长：“不要轻易选择艺考，这是一场以生命作为成本的残酷游戏”，“请不要过于热情地判断自己孩子的艺术才华”。
艺术的归属是一种素养，目前在大中城市的家庭中，已经很难找出连一种乐器都不学的孩子了。无论如何，大众对艺术兴致勃勃，是一个社会文明程度提高的表现，但对大多数人来说，艺术不是“干粮”，学艺术也不能保证以后会有个饭碗。在当前经济快速发展的前提下，社会对表演、美术、音乐、设计等专业人才的需求不断增加是事实，但教育界早就有预警：近几年的“艺考热”极有可能会导致以后艺术专业学生的“求职难”。
耐人寻味的是，在艺术被饱含功利的眼神反复“误读”之后，艺术与求艺之路也在发生一些微妙的变化。既然艺考生的目的“不纯 ”了，只是“为了就业而求学”甚至是“为了求学而求学”，高校就要在海纳上游艺考潮的同时，寻找下游的出口。旅游产品设计、音乐治疗、装修设计、新媒体艺术……从近几年高校增设或者扩大招生名额的专业来看，有些高校的“艺术培养”越来越有技能培训或者职业培训的味道，一些艺术专业成了戴着高校这顶“大盖帽”的“技校”，而艺术生的考前培训和学习期间的费用相对较高，再加上考生“本来就不喜欢”的长期精神折磨，这更让人们为那些以求职为唯一目标的艺考生和家长的高投入、高付出捏一把汗。
艺术是来欣赏美的，一种高素养可以永存心中而仍然可以达到“美不胜收”的效果，当艺术被刻意而为，别人感觉不到美的释放，自己也会被它压得喘不过气来。
适当引导孩子艺术兴趣让孩子坚持学习艺术
很多家长在孩子小时候就替他选择了兴趣班，但是很多孩子都不能坚持学习。如何才能让孩子的艺术兴趣更加长久呢？父母要做些什么引导呢？
很多家长在孩子小时候就替他选择了兴趣班，但是很多孩子都不能坚持学习。如何才能让孩子的艺术兴趣更加长久呢？父母要做些什么引导呢？
问：三岁的孩子给他进行什么样的音乐引导？
答：三岁的孩子，要给他选择儿童歌曲，比如说描述小动物的、大自然的，而且选歌曲的时候，老师一定要把歌曲的内容编成故事讲给孩子听，让孩子产生兴趣，再给他这首歌曲的时候就会感兴趣了。
问：如何让孩子的艺术兴趣长久？
答：因为孩子的兴趣也是分阶段的，随着年龄增长会转变自己的兴趣，至于要想延续培养孩子的艺术兴趣，就要经常带他去接触艺术方面的活动，给他讲艺术上发生的一些故事。
问：现在的宝宝都喜欢听节奏比较强的音乐，我担心会影响孩子的乐感和以后的音乐欣赏能力。
答：不会的，因为喜欢听节奏感强的，说明孩子对节奏是非常敏感的，这是一个好现象，不会影响他今后对音乐的欣赏能力，因为每个音乐都有拍节，比如四三的，四四的，四二的，八六的，八三的，现在他听了节奏感强的，以后再听那些很缠绵的音乐也可以听得出来节奏点在什么地方。比如像四四，肯定是强、弱、次强、弱，然后三拍是强、弱、弱，他肯定特别敏感，不可能影响他音乐的欣赏能力，只能提高他的欣赏能力。
问：请问2岁—3岁的宝宝听什么样的音乐对他们有帮助？
答：家长千万不要给孩子听家长自己喜欢的作品，要给孩子听儿童歌曲。比如《太阳出来了》、《淘气包》、《桃花对我笑》、《雨中小娃娃》等。
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2012年高考志愿填报指南：艺术特长生与艺术生的区别
2012年高考已经结束了，志愿填报又是一大关卡。高考固然重要，填报志愿也是考验学生的时候。一着不慎，意味着可能落榜。有时候家长的意见和可能会左右考生的选择。那么家长该如何客观指导孩子填报志愿呢？
不论如何，将高考归结为“七分成绩定，三分志愿拼”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花。下面就跟着《高考志愿填报胜经》的作者张艺执老师一起来了解一下志愿填报吧!
问：艺术特长生与艺术生的区别是什么?
答：艺术特长生与艺术类考生的区别主要有以下四点：
(1)报考科类不同。艺术特长生的报考科类为文科类或理科类，录取到高校后就读于文科类或理科类专业，在学习本专业的同时利用业余时间参加学校的文艺排练和演出。艺术类考生的报考科类为艺术类，被有关高校录取后就读于美术、音乐、舞蹈、表演等艺术类专业。
(2)报考条件不同。艺术特长生的报考条件是：考生在高级中等教育阶段参加省、市级文艺调演比赛获得规定奖项或参加市级(含)以上美术、书法作品展览，或具有较高艺术才能，符合高校开展艺术活动的需要。艺术类考生的报考条件是：符合普通高校招生报考条件，具有一定艺术专长者。
(3)专业考试内容、形式和时间不同。在考试内容方面，艺术特长生着重考察艺术综合运用能力;艺术专业考试则兼顾考生在艺术学习方面所具有的基础知识、基本技能和综合运用能力。艺术类考生的专业考试分为省统考和招生院校校考。
(4)录取政策不同。
问：艺术特长生的录取政策是什么?
答：艺术特长生的录取政策如下：(1)专业测试达到合格等级、高考文化分在所报考科类同批省录取最低控制分数线以上、相关高校投档线下20分(含)以内，省教育考试院根据其所报考科类及高考志愿向相关高校投档，由高校决定是否录取。(2)专业测试达到优秀等级、高考文化分达到所报考科类同批省录取最低控制分数线、学业水平测试等级达到上述要求的考生，省教育考试院根据其所报考科类、高考志愿及招生高校的书面申请向相关高校投档，由高校决定是否录取。12
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