摇篮网友：您好！我儿子今年5岁零4个月，上幼儿园学前班。他最近有几方面的问题让我头疼：1、学会骂人，好象觉得比较好玩吧，为此我给他讲过许多道理，可是收效不大。2、攻击性的动作时常发生，同时伴有尖利的叫声，每当此时说什么都是没用的，我只好采取置之不理的消极办法，否则他会变本加厉，可过后再讲道理又收效甚微。3、开始顶撞我，和我犟嘴，吃软不吃硬，发起脾气来象一头小犟狮子，真拿他没办法。不知道这种现象是正常的吗？有什么好的教育方式？望专家赐教，谢谢！茅于燕：第三个问题：爱顶嘴。儿童有了自我意识以后，处处想到“我”，想到自己，好像自己是个小能人，谁都不如他。而且在自己能力的“手段”上，又不那么“丰富”，于是就好像和大人在顶嘴。在儿童发展过程中，这种现象是常见的。为了使儿童更好地认识自己、表达自己，可以这样做：1、当孩子顶撞你的时候，你不要马上顶撞回去。先想他说的是不是有道理，如果是有道理，应该接受。2、如果孩子和你顶嘴，他完全错了，甚至是无理取闹，则要和他讲道理。在讲的时候，态度要坚定、严肃，但不是凶狠，让他心平气和地听你讲话，接受你的意见，把顶撞消灭在发生之前。3、在有些情况下，可以给孩子选择的权力，这样他就不会和你顶撞了。比如假日到哪里去玩。不一定完全听你的，给他两三种选择，无论选哪一种都可以。又比如穿衣服，你可以问他穿带条子的那件夹克衫还是穿有熊猫宝宝的那件T恤衫？他随便说哪一种都可以。4、平时要对孩子多关爱，让他体会到爸爸妈妈是爱他的，这样，你们的意见他就会多听一些。5、平时要规定一些纪律，比如吃饭时不能看电视、上街过马路一定要大人牵着手才行等。这样，他形成了习惯，就不会事事都和你顶撞了。6、少用命令式语言。同样一件事，用命令语言，他会顶撞，而用商量的语言，他会乐意去干。比如你下班回家看见屋里玩具扔得到处都是，如你说：“谁干的，快收拾好，要不然晚上不给你讲故事了”。你得到的回答往往是“我不收拾”。但如果你说：“看来你今天玩得挺高兴，来，我们一块儿给玩具找家，我还想知道你今天玩什么游戏了呢！告诉妈妈，好吗？”他很可能就会高兴地和你一块儿收拾，并和你谈今天玩什么了。碰到犟孩子我该怎么办（一）碰到犟孩子我该怎么办（二）
碰到犟孩子我该怎么办（二）
摇篮网友：您好！我儿子今年5岁零4个月，上幼儿园学前班。他最近有几方面的问题让我头疼：1、学会骂人，好象觉得比较好玩吧，为此我给他讲过许多道理，可是收效不大。2、攻击性的动作时常发生，同时伴有尖利的叫声，每当此时说什么都是没用的，我只好采取置之不理的消极办法，否则他会变本加厉，可过后再讲道理又收效甚微。3、开始顶撞我，和我犟嘴，吃软不吃硬，发起脾气来象一头小犟狮子，真拿他没办法。不知道这种现象是正常的吗？有什么好的教育方式？望专家赐教，谢谢！第二个问题：攻击性动作时常发生你的做法是对的，置之不理会使他安静下来。攻击性行为往往是在激情的瞬间做出来的，并不是事先想好的。除了你的“冷处理”（置之不理）外，还可以试试以下方法：1、不要打（攻击性行为）孩子，不要给他树立攻击性行为的“榜样”。2、不要让他看有暴力画面的电视、电影，杜绝模仿源。3、用类似情景的故事来教育他如何处理自己的“不满”（攻击性行为来源于不满）。4、培养孩子正手的技能（如绘画、装配、拼搭、折叠等），他会做的事多了、好了，心情也好了，攻击性行为也会少了。5、让孩子把他的愤怒、不高兴讲给你听，这样可以用温和和方式（说出来）来发泄他心中的不满，而不是用攻击性行为。6、有时他的攻击性行为是被动的、是出于“自卫”。这时就要对首先采用攻击性行为的儿童进行教育，然后再批评他，不应该还手，应该告诉老师或家长。7、如果他打了小朋友，应该领他去道歉，这是制止他以后再出现攻击性行为的好办法，让他知道自己的行为会出现什么后果，自己要负责（他已经五岁半了，应该懂了）。碰到犟孩子我该怎么办（一）碰到犟孩子我该怎么办（三）
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