女儿璐璐生性懦弱,在幼儿园常受小朋友欺负。谁拉她辫子啦,谁捏她脸啦,谁抢她玩具啦……每天从幼儿园回来,都有告不完的状。平时在家里和几个表兄弟姐妹一起玩,她也是受欺负的一个;出去玩,一旦有不认识的小朋友对她粗声说话,或是对她做威胁动作,她都会吓得大哭大叫。看着女儿胆小怕事的样子,担心如此长期下去会影响她的身心健康。
1制订“打架”计划
于是,我郑重地向老公宣布,我要教璐璐打架,学会抗争,保护自己的正当权益。老公冷冷一笑“别瞎折腾!别人想尽办法教孩子守规矩,你倒好,教女儿‘打架’……”
女儿是我的心头肉,我可不愿意她受人欺负。于是,我开始“一意孤行”地实施自己的计划。
来到女儿的小房间,和她面对面席地而坐,语重心长地告诉她
第一,不欺负人,也不要受人欺负。平时要和小朋友们友好交往,在任何情况下不要先出手打人。但是,如果小朋友和表哥表姐们先动手打你,那他们就是坏孩子。对坏孩子不用客气,你得坚决还击,绝不认输。
第二,先搞清楚再出击。在幼儿园里,当有小朋友捏捏你的脸、拍拍你的手时,你要先搞清楚,他们是跟你闹着玩,还是真要欺负你。如果他们是乐呵呵、轻轻地做这些动作,就是跟你闹着玩,不要自己吓自己,可以继续跟他们玩。如果他们是凶巴巴、重重地做这些动作,还骂人,就是故意的,那你就要反击。
第三,打人方法要得当。如果是表哥表姐或其他大孩子欺负你,你还击的时候要注意你的小手还没什么力气,打他们一拳他们也不会觉得痛,反倒有可能弄伤你自己。所以你还击的时候可以用力揪他们手上和腿上的肉,这样才能弄痛他们,让他们知道你的厉害。
2“打架”初战告捷
我滔滔不绝地说了半天,谁知女儿听了,天真地望着我说“老师说打人不是好孩子,我要做好孩子。”
我哭笑不得“傻孩子,先打人的才不是好孩子。”
女儿点点头,我想第一步向她灌输“自强”思想应该算成功了。一个星期后,璐璐从幼儿园回来,满脸委屈地对我说“妈妈,我才打了他们一下,他们却打我好几下,我好疼。”说完就哇哇大哭起来。
原来,幼儿园的小朋友东东抢璐璐的玩具。璐璐不给,东东见璐璐居然反抗,就重重地拍她的手,一定要抢。于是,璐璐听从我的“教诲”,也重重地还击了东东一下,没想到以东东为首的另外三个孩子,一起对璐璐进行了“围攻”。
我赶紧安慰璐璐“傻孩子,你做得很好,知道要反击了。不过勇敢的小朋友是不哭鼻子的。你看,警察叔叔被坏人打得头破血流,还照样追坏人,多勇敢啊。璐璐也要学习警察叔叔,从小不怕坏人,不怕疼,好不好?”
我教女儿学“叛逆”
女儿生性乖巧,胆小怕事,是个叫她站着不敢坐着的孩子。同事们常常称赞她成绩好、坐得住。而我却对她总是循规蹈矩、墨守成规,感到了一份隐忧。于是,我开始有意识地训练女儿学着“叛逆”。
营造平等气氛,让孩子成为真正的主人。平日里,我们尽量让家庭气氛民主、自由。我试着让女儿根据自己的喜好选择穿着,选择一日三餐。一次,8岁的女儿在跟小朋友玩时,把稍大的鞋子反穿着跳皮筋,伙伴们都笑她,我只是笑着问她这样做的原因,女儿说这样穿,鞋子前后不串,跟脚多了。我说:“好女儿,你真聪明,妈妈支持你。”其实,凡事只要可行,又何必去拘泥于习俗呢?
还有一次,在研究晚餐吃什么时,奶奶说:“吃菠菜烧豆腐吧!既补维生素又补钙。”可女儿说:“报纸上说菠菜和豆腐混在一起,营养就被破坏了。”后来我们采纳了女儿的意见,并表扬她看书留心的好习惯。女儿从此乐于参加家庭中各种问题的争论,并能提出许多与众不同的意见了。
鼓励参与各种活动,激发创新思维。很多家长都希望孩子听话,常常用“不许”“不能”“不应该”等词语,而我以为:鼓励孩子参与各种活动,少命令,多激发孩子进行创新思维是家庭教育的一个重要方面。一次,女儿参加县作文竞赛。刚出赛场,老师便追问女儿写的什么内容,女儿说了自己的构想,老师说:“你这孩子,如果把我给你指导的范文写上去,加上你的写作基本功,保准得奖。”女儿当即愣在那儿,我赶忙说:“你做得不错,女儿,竞赛作文就要标新立异,与众不同。”结果虽然没得到一等奖,但女儿能打破老师指导的框框,而去另开新渠,凭自己的独特构思获了奖,这无疑是一个可喜的进步。
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