据二医大附属上海市儿童医学中心统计，其开设的儿童心理门诊，1999年的门诊量仅为152人次，去年一下子飚升至410人次。中心儿童保健科主任金星明提出学龄期儿童存在的种种心理问题，该引起家庭、学校和社会各方的关注了。
“学校恐怖症”。一寄宿制小学一年级生，得了个“怪毛病”每周一上学前常有莫名胃痛、腹痛出现，而到了周五回家时，所有症状均不治而愈。经心理门诊诊断其患的正是“学校恐怖症”。据介绍，这种现象以往较易出现于初进托儿所或幼儿园的儿童，可近年来，发病儿童年龄明显增大、持续时间延长。
“畏学厌学”。“学习马马虎虎过得去就可以了”，是此类儿童的普遍心态。有些家长替孩子包办了一切事物，学习测验考试全程陪同，孩子只知道是“父母要我学”；另一些家长期望值过高，孩子达不到要求，动辄便打骂，最终孩子“横竖横”，产生畏学与厌学情绪。
交往障碍。小夏在学校里是个小“霸王”，常常故意招惹同学，严重时拳脚相向。专家分析，这其实是一种交往障碍想交往却不知如何正确交往。而另一类儿童在与同学发生冲突后会产生胆怯和退缩心理，严重的可发展至厌学。
情绪障碍。一小学高年级女生自述有胸闷、大汗淋漓等症状，可常规检验却查不出任何问题，直至到了心理门诊，被诊断为情绪障碍原来是班干部选举落选，心理问题外化成躯体化表现。
学龄期儿童心理问题林林总总，家庭、学校和社会应如何应对？专家指出家长言传身教至关重要，自己先拥有健康心理，才能科学引导孩子调整心态。孩子一旦出现心理问题，毋庸讳疾忌医，求助心理医生是行之有效的方法。
学龄期儿童的饮食保健问题
学龄期儿童身体正处在人生第二次生长发育加段，影响生长发育的因素很多，最重要的因素是营养，关系到他们的身体健康和学习的效果，某些营养素的能量失衡还会影响到今后的健康。
学龄期儿童的饮食保健问题
供给少年儿童合理饮食须从以下几方面考虑：
1、生理特点：
6～12岁儿童处于小学和进入初中阶段，幼儿园进入小学的儿童，以游戏为主的生活环境，正处在成长期。进入小学后，变为以学习为主的生活环境，主要是坐在教室听课。入学第一年的小学生体重往往有所下降，这一段，需要增加休息，更重要的是在营养方面要得到保证，而进入青春发育期(女10―12岁，男12―14岁)的少年身高长发育又形成一个突增期，在高峰前形成生长加速期，高峰后形成生长缓慢期;第二次生长加速期是决定儿童身高的关键时期，促进生长发育重要因素是营养供给量要充足，失去这个重要时期以后身高就很难再增高了。
2、饮食要注意：
儿童肝脏中储存的糖原不多。又由于儿童活泼好动，所以容易饥饿，应适当增加进数餐次，应在三餐之外，增加一次，目前中小学生早餐质量不够，热量不足，而上午学习又紧张。因此鼓励中小学开展上午第二节课后进行课间加餐项目，量不必多，而在于质好，以补充热量和其它营养素。
3、针对当前儿童少年中存在的饮食营养供给问题，如三餐分配不合理，早餐过少;蛋白质量不足，而且动物性食品少，钙质不足，维生素C、B，、B2不足，引发缺铁性贫血等。
4、应了解少年的心理，引导少年儿童对饮食进行合理的调整。进入后期的儿童，开始产生独立的心理，比较任性。受外界影响，有的女生希望苗条，而盲目减肥、挑食、少食等，导致营养不良，影响身心发育。
5、饮食调配上要合理搭配主副食，注意营养平衡、多样化，在色、香、味、形方面下功夫，增加食欲。
6、对儿童少年的营养要保证能维持其生长发育的需要，但也不必过多，过多也将会影响到日后健康，如果从小高热量高脂肪饮食将是造成成年后冠心病的隐患，所以从少儿时期起就要调整饮食，脂肪类所占热量不要超过30%，其中1/2以上为植物性脂肪，少吃肥肉和猪油，少吃甜食，多吃豆制品、牛奶和新鲜蔬菜、水果等。
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