很多人都认为鲁鲁作文写得好，家长见了我说“你们李鲁不错，作文写得好！”老师们也说“李鲁作文写得好！”同学们也议论“李鲁作文写得好，因为他妈妈是作家！”这一切造成一种态势——李鲁作文写得好！在这种态势下，鲁鲁自己也认为自己确实写得好，不知不觉对作文有了兴趣和信心。其实，他真的写得好吗？不见得。家长们的印象来自那本作文集，其他很多人的印象也来自那本作文集。那是三年级下学期，学校要搞一个作文展，各班都选了几个人，把作文整理出来，打印成册。也许因为我做过出版，编辑、排版这些工作，对我来说都得心应手，所以在我的指导下，鲁鲁把那本作文集做得很抢眼，被不少老师和家长传阅、赞扬。其实，那本厚厚的作文集中，照片占了大部分，文字并不多，但在照片的映衬下，再加上美观规范的版面，整个文集显得妙趣横生，整本文集也有了分量。确实，沉甸甸的一本作文集，出自一个三年级孩子之手，谁都会觉得惊奇，一种印象、一种评价，自然就诞生了。而这种评价，哪怕并不十分准确，却对鲁鲁产生了积极的影响，让他感到了自豪，感到了自信，慢慢地，作文真的就越写越好了。自信并不是凭空产生的，有成功才有自信，有实力才有霸气，好孩子确实是夸出来的，但这种夸并不是浮夸，而是建立在成绩的基础上。有时候，家长多一些细心，老师多一些宽容，多给孩子一些机会，让孩子体会到成功的快感，体会到被人尊重、被人羡慕的愉悦，他就会向着更高的目标努力，结果，真的就成为了他希望成为的人。
作家鲁稚
给孩子一个自由的空间
虽然各种早教班林林总总，妈妈们领着孩子在小区的花园边玩耍时也离不开孩子的方方面面，但是平平妈一直认为，给孩子一个健康愉快而自由的空间是最重要的。小学之前，不在乎孩子会认读多少字，会背几首唐诗。她希望自己的孩子就像一棵蓬蓬勃勃的小树。
对于各类早教班，她不屑一顾。
不过，平平妈对孩子并不是一味迁就，只是随着孩子兴趣的发展而有所侧重。孩子对音乐感兴趣了，她到电脑里下载儿童歌曲；孩子喜欢涂涂画画，她买来各种画笔；孩子忽然对认字感兴趣了，她又买来图书和识字卡片。
和其他孩子比起来，她发现自己的孩子一点儿也不逊色。
幼儿园不在乎学多少东西，主要是让孩子学会与人沟通的能力，并适应集体生活。抱着这种想法，平平妈把孩子送到了幼儿园。
这时候，上不上兴趣班成为妈妈们的话题。
开始，平平妈对兴趣班也是不屑一顾的，无论是社会上的还是幼儿园本身的。只是，一年下来，当她发现参加兴趣班的孩子无论是认字、画画、算术、英语还是唱歌、跳舞都有自己的专长时，平平妈觉得自己受到了极大的刺激。因为平平虽然仍然是快乐的、健康的，但在这几个方面的发展上无疑比其他孩子差了一大截。
平平妈不仅给孩子报了兴趣班，而且回到家以后还检查孩子的学习效果。
虽然很多爸爸妈妈像平平妈一样，心里想的是给孩子一个快乐的童年，不在乎他学会多少知识，但是看到自己孩子比人家孩子的认字画画等方面都落下一大截时，对孩子的期望值就会猛然被拔高。
悠悠妈对此深有同感：“一天，看到小区和我家孩子一样大的宝宝手里竟然拿着一本小小的看图识字，而且问她什么字在哪里，她基本上都能准确地翻到那一页。我一看就着急了，说我们孩子什么都不会呢。回家之后马上找出幼儿早教的书教他，恨不得一天之内就把他教会，可是事后又被自己的急躁吓了一跳。自己原来不是说只要让孩子快乐健康地成长就可以了吗？为什么立刻就会去和别的小朋友比呢？”
“社会竞争那么厉害，只好让孩子早点起步。”这种把自己在生活中感受到的压力“投射”到孩子身上的家长不在少数，如果稍有不如意，就会引发父母的极大焦虑。
专家们说，父母的这种焦虑会直接导致孩子的自闭、胆小、注意力不集中等异常行为，甚至让他们失去可贵的信心和进行的内在动力。家长的过分要强在“我是为孩子好”后面隐藏着对子女教育的急功近利情绪。建议家长首先要调整好自己的心态，孩子参加兴趣班的目的，主要是提高孩子的修养气质，培养孩子的兴趣爱好，而现在的“兴趣班”层次差别较大，进行不符合幼儿发展规律的拔苗助长，会造成孩子在进入小学之前，养成不良的学习习惯，对学习产生厌烦情绪，就得不偿失了。
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