当孩子很小时喜欢把手里的任何东西都放在嘴里，而很多家长都无法理解。大多数家长都出于对宝宝的健康着想而阻止了孩子的此种行为发生。到底是什么吸引着孩子把东西放在嘴里呢？看完的案例是否可以有所理解呢？（摘自《儿童感知教育手册》）
虽然人的感官从他生下来第一天就起作用了，但是感官间的相互合作则是在出生后第一周或第一个月才慢慢形成的。感知的发展有赖于日常生活中对感觉器官的使用情况。孩子的每一个行为都可以积累经验，这些经验可以改善他们对事物的感知能力，能准确地区分事物。孩子进行的非常简单的动作，如抓住某个东西，需要使用到多个感官，并且要求这些器官能协调合作。当一个婴儿想要抓住一个悬挂在摇篮上方的摇鼓时，在这个过程中会有如下的感知觉被使用到：他必须先用眼睛确定摇鼓的位置，并且把摇鼓从背景图案中分离出来。深度的敏感性给与他这样的反馈消息：他的手必须要往哪个方向运动，才能够得到这个摇鼓。通过触觉获悉，他确实已经触摸到了摇鼓，感知到摇鼓被他抓在手中。通过听觉感知到摇鼓发出了声响，通过更进一步的触摸确定，这个抓着的东西就是发出他所听到声音的东西。为了更进一步地查明他实现这个目标，通过感觉灵敏的触觉器官――嘴巴，他感知摇鼓的表面和形状。
上述“抓取事物”的案例，说明婴儿在感知某件东西时会运用可能多的感官去感知这个物体，也简单了解了感官之间的合作关系，从而为孩子认识客体提供的丰富的经验，而关键是成人为孩子提供了丰富的环境去感知，即儿童行为的基础――感知体验。因此成人在保证孩子安全的情况下，可以尝试让孩子调动各种感官去感知这个世界。
解读孩子们喜欢拆解玩具的原因
有很多的家长会投诉，刚刚新买的玩具一段时间过后就会被孩子拆分。这到底是什么原因造成的呢？案例完了，给儿子刚刚买的大毛毛熊，又很快“壮烈牺牲”了。5岁的刚刚总是不肯给这些可爱的玩具留“全尸”。买回来的新玩具。不超过3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光秃秃的没了毛。这让刚刚的爸爸妈妈哭笑不得。这不，昨天刚给他买了一个大毛毛熊，今天再拿出来一看，毛已经被刚刚拔得差不多了。刚刚经常会有这些让人不可思议的举动，比如把一辆好端端的“大客车”拆开，目的是想让车里坐进几个“乘客”；把发条青蛙放进水里，想让它在水中游泳；给“下蛋的母鸡”嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下几个蛋……所以家里的玩具几乎没有完整的。孩子拆玩具专家解读：拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。孩子往往是对玩具为什么会动、会响感到好奇，于是就千方百计地想把它拆开看看。父母第一次看见孩子拆玩具时，千万不要一味地呵斥和批评，而应该先问问他为什么要这样做，拆开后想知道什么，尽量满足孩子的求知欲。至于一些毫无探究目的的无缘无故的破坏玩具行为，就要另当别论了。这种情形，有些可能是父母娇惯的结果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，则应该及早带孩子到精神神经科检查治疗。方法：父母可与孩子一起拆玩具如果孩子拆玩具是因为好奇心，那么父母可与孩子一起玩一玩，拆一拆，并给孩子解释这些玩具的构造，加深孩子对玩具构造和材料的认识和理解，从而知道哪些东西能拆，哪些东西不能拆。和孩子一起探索如何将拆卸了的玩具重新组装父母可以和孩子一起来弄清楚被拆后的玩具如何修复、组装，千万不要将孩子拆卸后的玩具扔在一边不管，否则孩子可能就真成了一个“破坏者”，并且还会养成不爱惜玩具的坏习惯。帮孩子选一些便于拆卸且又不易因拆卸而损坏的玩具父母可以针对孩子喜欢拆卸玩具的特点，帮助孩子选择一些便于拆卸不易损坏的玩具，如变形金刚、拼图等，并多和孩子进行一些小制作或带孩子参观一些小发明展览，以此满足孩子的好奇心。鼓励孩子创新孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎样组成的，如果他将这个玩具的零件装到其他玩具上，也许是为了证实另一种可能。家长不要对此斥责他。他能够现在探索玩具，也就意味着将来愿意探索世界；如果他的“探索”形成一种品质、一种习惯，那么将来他就有可能成为一个具有真正创新意识的人。看到孩子拆玩具，先不要忙着去批评，要问问孩子为什么要这样做，满足孩子的好奇心，为他解释玩具这样构造，帮助孩子去理解，去探索这个世界。（兼职编辑：蒋慧敏）
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