有些父母信奉“棍棒底下出孝子”的格言,他们认为,管教宝宝就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。但是,也有些父母对孩子又过分溺爱,总觉得就一个孩子,应该无条件地爱他,因此,对孩子的一些毛病视而不见。这两种极端的教育方式都是幼儿教育的误区。
过分专制宝宝想要玩红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿色的;宝宝想看《熊出没》,妈妈却认为看历史故事更有意义;宝宝刚想发表不同的看法,妈妈就立刻制止,不给宝宝发表意见的权力;宝宝不小心做了“错事”,妈妈不问青红皂白,上来就先把宝宝训一顿,严重的还在小屁股上拍两巴掌。宝宝在这样的生长环境下,一切都是家长做主,孩子没有任何选择的余地,如果孩子不听话就会挨批评。时间长了,宝宝就会变得畏首畏尾。在长期的心理压制下,宝宝的心理及智力发展受到了限制,宝宝从小就胆小怕事。因此,专制教育下的孩子心理成长是不健全的。
正确做法:无论宝宝提出何种要求,只要提得合理,妈妈就要尊重宝宝的选择;即使孩子在某些方面做了“错事”,也要给宝宝充分辩解的权力。做好与孩子的心灵沟通,使孩子懂得凡事都要讲道理,只要做得正确就可以坚持。
以孩子为中心有些父母在吃饭时,总是把最好的先给宝宝,宝宝要是爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,孩子就会觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他就会哭闹。而且这样做会给孩子养成以自我为中心的心态,也不利于宝宝与小朋友的交往。这样的宝宝会变得自私、不懂分享、不懂爱。
正确做法:父母应该把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论是父母爱吃的还是孩子爱吃的,都要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
过分溺爱1.有些宝宝喜欢按自己的想法做事,比如:去外人家里乱翻抽屉,却从来不被父母制止;随意发脾气而不会受到父母的训斥;做事我行我素,自己喜欢的就去做,不喜欢的谁说也不听。这些不守规矩、性格倔强、做事偏执的孩子不在少数,难道这些孩子天生就是这样的吗?当然不是,他们中的大多数是父母无限度溺爱造成的后果。
2.除了对宝宝的行为不加约束,溺爱还包括对孩子的过分“爱护”,比如不舍得让孩子走路,整天用小推车推着;怕孩子冻着,整天裹得严严的;怕孩子在幼儿园吃亏,与小朋友发生争执时,父母挺身而出,强加干涉。
父母精心呵护宝宝本来没有错,但是过分溺爱,对宝宝也是一种伤害。其结果都会降低孩子对自然界和社会环境的适应能力,使得孩子身体抵抗能力差,社交能力差,做事不考虑后果,不考虑他人的感受等。各位家长们是否应该反思一下,这样做到底是“爱”孩子还是“害”孩子?
正确做法:孩子无论是在行为方面还是在心理或生理方面,都有超强的适应能力,父母所应该做的就是正确引导孩子的行为,锻炼孩子的体魄,增强孩子适应社会的能力。
父母替宝宝道歉宝宝在一起玩时,会有把别的孩子打哭的时候。有些父母怕宝宝受委屈,就挺身而出,替宝宝道歉。这样一来,宝宝就无法认识到自己的错误,而且也并不会觉得这样做有什么不好,他长大后也不会自己去主动承担责任。
正确做法:孩子做错事情,父母就要及时进行纠正。因为宝宝不知道怎样做是对,怎样做是错,所以,孩子的正误都需要父母指引。要告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让孩子记住对错,懂得承 担。
过分满足孩子的所有愿望宝宝想要买某个玩具,想要吃某种小吃,父母一定要满足他吗?如果父母无节制地满足孩子的要求,会让孩子觉得一切来得都太顺利。而太容易获得的东西往往是不被珍惜的,而且也失去了获得后的乐趣。
正确做法:宝宝想要买某个玩具时,可以对他说:“假如这一周你能按时起床,并且坚持去幼儿园,妈妈就买给你。”如果宝宝想吃某种好吃的时,可以告诉宝宝,等到下个节日来临时(或者说爸爸、妈妈、宝宝的生日来临时)我们就可以享用了。这样做并不是舍不得给宝宝买,而是要让宝宝有一种期待感,有一种追求的愿望。当然,父母要求宝宝做的事,如果宝宝做到了,父母一定要履行承诺,不能骗宝宝。
结语父母对孩子的教育应该宽严适度,既不能过于严格,也不能过于溺爱。在充分发展孩子个性的基础上,让孩子逐步适应各种行为规范,适应生理和心理的发展规律,让孩子按照有利于身心发展的方向健康成长。
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爷爷奶奶育儿的误区过分溺爱和迁就孩子
导读:对于宝宝一生来讲,个人品质以及性格形成的关键期就是在0~7岁这个阶段。因此,隔辈育儿要克服以下几个误区。
对于宝宝一生来讲,个人品质以及性格形成的关键期就是在0~7岁这个阶段。因此,隔辈育儿要克服以下几个误区。
过分溺爱和迁就
隔辈老人往往对宝宝的要求毫无保留地给予满足,认为只要能做到的,千万不能委屈了宝宝,还常常满足宝宝不合理的要求。
这样做的后果就容易使宝宝产生以自我为中心的意识,形成自私、任性、不知道忍让等不良个性。
过分保护宝宝
由于隔辈老人面对的一般都是独生子女,就会在心理上产生更多的顾忌,认为万一有个差错或闪失,对不起儿女,于是就事事依着宝宝,处处保护宝宝。几乎包办了宝宝生活上的所有事情,甚至宝宝犯了错误也不及时纠正等。
这种过分的保护,遏制了宝宝的独立能力和自信心的发展。
教育观念落后
由于隔辈老人受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,教育及养育观念相对滞后,他们希望孩子乖巧、听话、不出格,也使宝宝容易失去天真幼稚的本性。而且,隔辈老人对宝宝因好奇心而出现的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为,总是加以阻止。
这种做法很容易把宝宝天生的好奇心、冒险性和创新精神扼杀在摇篮中,使宝宝很难形成开拓创新的性格。
爱静不爱动
隔辈老人大多喜欢安静,不爱运动。如果宝宝长期和这样的隔辈老人朝夕相处,一方面因运动量小而缺乏身体锻炼;另一方面因很少接触新鲜事物,大大限制了视野,导致在今后的学习和生活中很难与他人交往,很难适应复杂多变的社会。
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