婴儿从只会仰天躺着到能站立走路，这是一个很大的飞跃。婴儿仰卧平躺时，只能看天花板，一旦坐起来，视野就开阔多了。
不少家长经常扶着3-4个月的婴儿“学坐”。甚至“学站”，婴儿那摇摇晃晃的样子，常常逗得家长及亲朋好友们哈哈大笑，殊不知，过早的坐或站对婴儿的健康成长是十分不利的。因为婴儿骨骼的硬度差、弹性大，受压力后容易变形，过早的坐会使脊柱发生弯曲，过早的站立使两下肢亦易造成弯曲畸形。
通常情况下，只要小儿的智力、骨骼和肌肉发育正常，在一般的锻炼下，到了一定的年龄会自然的能独坐（7-8个月），能扶走（1岁左右），能独立行走（15个月左右）。
动作的发育总是按一定的规律，在前一动作发育的基础上为后一动作打下基础，不可能已能抬头的小儿而不会独坐，但能站立。家长们不必操之过急，对小儿的动作发育不宜过分超前引导。
不可低估早教对宝宝智商的发育
遗传是影响孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大脑的发育阶段，父母的培养，哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏，都有促进孩子智力发育的作用。亚拉巴马大学心理学教授克雷格？雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进教育中心，那里有老师教他们做游戏和唱歌；另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10―20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。为什么会有这样的差别呢？雷米说，是早期教育促进了大脑发育。不可低估早教对宝宝智商的发育婴儿出生时便有几十亿个脑细胞，称为神经元。有的神经元在孩子出生前就彼此相连，调节心跳、呼吸等基本生理活动。其余神经元则在后天经历刺激后才能相通。孩子发育时，神经元形成的突起为彼此的联系和指挥生理活动铺平道路。例如，眼部神经元的突起延及大脑视觉皮质，可“翻译”眼之所见，并经其他神经元突起的联系，指挥人对所见之物作出反应。这类经历每重复一次，神经元之间的联系就被加强和巩固一次。婴儿0―2岁时，脑细胞发育迅速，神经元联系剧增。到2岁时，脑细胞之间已有300多万亿条联系。同时，未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”。如果婴儿2岁以前错过了促进某些脑细胞发育的机会，是否会终生有智力障碍呢？不会，因为脑细胞联系的建立在整个儿童期都很频繁，而且有大量的机会促进它。父母在整个儿童期对孩子智商的开发，都会是有成效的。（兼职编辑：许纯纯）
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