「乖，要好好听话喔。」父母、老师常对我们这么说。我们也一直以为，「好好听话」其实是一种美德。在家庭裡代表孝顺，在学校、在职场上代表服从，当个好小孩和好员工不就是应该要好好听话吗?
然而，我们的小孩这么对我们说：「我为什么要听你的话?」
我们的老闆则对我们这么说：「员工应该要有独立思考、解决问题的能力。」
于是，我们开始反思，好好听话到底是不是一种美德?也开始期待孩子能够独立思考、解决问题。我们教养与教育孩子的方式走向开放，多一点民主的道理沟通，少一点权威的打与骂。
接着，我们教养出了「不服从世代」，然后不禁大嘆现在的孩子好难教!
「不服从世代」重民主、讲自由、争权利、有主见、敢坚持。这些我们渴望却不被上一代重视的价值体现在孩子身上时，我们欣赏且试图嗬护。
只是，当有主见演变成固执;不拘小节变成散漫;有自信到自我感觉太良好而不顾旁人，凡事爱面子又爱争第一，我们又开始迟疑，不自觉的用「大人」的姿态矫正孩子，或是毫无办法只能听孩子的话。
有没有第叁条路可以走?让「不服从世代」的孩子依然有主见、独立且勇于坚持，但也同时能学会待人处事的分寸，将主见与固执、不拘小节和散漫、自信和爱现的界线掌握的恰到好处?
试着当个「好好听话」的大人吧!意思不是凡事顺从孩子，而是在孩子做出惹恼我们的行为时，不妨先将焦点从外在的行为转向孩子内在的声音，了解孩子行为背后的思维和心理。
因此这一期的封面故事「不服从世代的聆听教养术」，我们针对时下孩子困扰父母和老师的六大类行为：顶嘴与不听话、爱现和争第一、散漫又不经心、固执且坚持己见、不礼貌和不打招唿、不话说且拒绝沟通，由心理师及儿童发展专家带成人「听见」孩子行为背后的心裡话。同时提供成人面对「不服从世代」的观念、态度和方法。
藉着「好好听话」，大人得以走进小孩的内心世界，当孩子感受到我们是真心的想理解他们，就是亲子、师生开启良好对话的起点，教养也许就不必费力的嘶吼与拉扯，而是相互的尊重与沟通。
「不服从世代」难管又难教，但是只要我们打开自己，容纳孩子的声音，就能看见这个世代孩子的独一无二。
在教育现场，已有人看见这个世代孩子的多元及独特，这一期《亲子天下》专访清华大学校长、大学招生委员会联合会召集人贺陈弘谈清华大学的「特殊选才」制度。重视异质，看见多元价值的「特殊选才」，让进大学不是只有和大家一起参加大学联招考试这一条路。
让我们一起放下手机、关掉萤幕，暂时抛下繁忙的公事与家事，让思绪回到眼前的孩子，专心且用心的听孩子说，并看见他们的独一无二。
听话的孩子真的就是好孩子吗
很长时间以来，“听话”都被当成好孩子的必要条件，在家里听父母的话，在学校里听老师的话，这样就是一个好孩子的标准。那么听话的孩子真的就是好孩子吗?一般来说，守规矩、顺从的孩子总是得到父母和老师的称赞，而顶嘴、执拗的孩子往往被批评和惩罚。
听话的孩子真的就是好孩子吗其实，鲁迅先生早在几十年前就批评过这种过于强调“顺从”的评价标准——“一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。”从教育心理学的角度来看，顺从的孩子虽然成长过程会比较顺利，但容易流于平庸，而那些能跟父母顶顶嘴(特别是在逆反期)的孩子有自己的可爱之处，这些可爱往往也是走向卓越和成功需要具备的品质。
1.更有主见，不盲从。不听话的孩子往往能意识到“父母的话不一定都是对的”，知道事情有一种以上的选择，这说明他们具备一定的思考能力和洞察力。这种孩子长大了也不会成为墙头草，而往往能成为意见领袖。
2.更独立，不依赖。不听话的孩子往往有“自己是不同于父母的独立个体”的意识。他们不喜欢被包办，而喜欢自己动手，行动力、独立处理问题能力因而不断增强。
3.更抗压，不做“玻璃娃娃”。对孩子来说，父母老师的权威性不言而喻，能够在师长面前敢于表达自我的孩子往往更有勇气、更抗压、更能经受挑战。
4.更有创造力，不做复制品。多听话便少用脑，相反，不听话的孩子往往更喜欢动脑子，因此更具备创新能力。
5.更会表达，不做闷罐子。有些家长抱怨孩子顶起嘴来“歪理一套一套的”，其实这些“歪理”正是孩子在努力表达自己的思想、阐明自己的理由。用语言与外界世界多次沟通、反馈后，他们往往能语出惊人。
当然，面对很多原则性问题时，还是要教孩子听话的。例如在基本的行为准则上，如不拿别人的东西、礼貌待人等。或是在偶发紧急情况下，没有时间详细说明，家长必须要求孩子绝对的信任和服从。另外，放手孩子的“不听话”也应该是逐步的，比如从孩子岁到2岁，每年减少5%的“听话”，到了2岁真正独立成人。在这个过程中，对孩子过分不听话的行为，可以采取“引导+尝试”，一方面耐心阐明道理，另一方面鼓励孩子去验证自己的错误看法，通过挫折自己纠正方向。
母婴专家温馨提示：听话的孩子并不一定就是好孩子，所以我们千万不要希望把自己的孩子塑造成为一个听话的好孩子。而是更多的让孩子有自己的主见和想法，让孩子更有创造力，而不是成为复制品。
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