1.原因
(1)幼儿自身的原因
-产生说谎行为的一种原因是由于幼儿的心理发展特点。幼儿期想象的发展特点是无意想象占主要地位,有意想象才刚刚开始发展,因此,他们容易把现实和想象相混淆,把想象的东西当作现实。例如,4岁的乐乐在照片中看到姐姐在游乐园玩耍很是羡慕,第二天就会跟老师说她去游乐园玩了。幼儿记忆的精确性也较差,在回忆时容易歪曲事实。例如,强强听到老师让军军把做好的汽车模型拿给大家看看,同时又告诉大家别忘了带易拉罐。结果强强回家却让妈妈给他买一个汽车模型,还说是老师说的。以上这些情况中,幼儿都不是有意在说谎,说谎是他们的心理发展还不成熟的表现。
另一种原因是幼儿为了达到某种目的或愿望而有意识地说谎。如为了获得某种奖励、赢得老师或父母的赞赏、逃避惩罚等。这就属于问题行为了,反映了幼儿的品德问题,需要及时矫正。
(2)家长的原因
-不注意自身的言行。幼儿的模仿能力很强,如果父母经常说谎,时间长了,孩子也会学着说谎。慎言、修身对家长也是很重要的,至少在孩子面前要如此。例如,母亲不想去孩子奶奶家,就让孩子对奶奶说“妈妈生病了”。或者,曾经答应孩子某事却没有做到,让孩子觉得自己被欺骗了,事后他也会学着欺骗别人。
-教育方式的不当。对于孩子的过失,有的家长总是以粗暴的方式对待,不管是什么原因,一概严厉训斥甚至是打骂,使孩子产生了畏惧心理,进而为了逃避责骂而说谎。
2.对策
对于幼儿有意说谎的行为,要给予充分的重视,如果不及时给予纠正,孩子说谎将来变成一种习惯,就很难改正了。首先,父母要以身作则。在平时的生活中,注意自己的言行,不能间接教孩子说谎。其次,不能简单、粗暴地对待孩子所犯下的错误。
遇到问题,要具体问题具体分析,以正面教育为主,让其明日说谎的不良后果,不要使孩子因为想要逃避惩罚而说谎。最后,可以在实际生活中采取一些方法帮助孩子改掉说谎行为。如有针对性地给孩子讲一些故事,并让他们发表自己的看法,帮助其认识到说谎是一种不正确的行为。平时,可以借助生活中的实例给孩子讲道理。如果发现孩子有诚实的表现,就及时给予表扬和鼓励,强化其诚实的行为。
为什么说孩子撒谎家长要理性对待
女儿读小学一年级时,一次,生性胆小的她在校门口说,爸爸,我要一块钱买铅笔和练习本。女儿长这么大,生活中的一切都是我们打理好,她从来不开这个口。想到是买学习用品,我当即答应了。没想到,我骑上车偶尔回头,却见女儿和一个同学进了小卖部。没多大一会儿,两个小丫头各拿着一袋花花绿绿的食品,兴高采烈地进了学校。
当即,我怒火中烧,这还了得!竟然学会了撒谎。她放学回来后,我把她揪过来就打。从此后,女儿好多天不理我,坚持要妈妈送。
静下心来,我觉得有些莽撞。于是,我放下当爸爸的架子,和她认真地谈了话。女儿这才说,好多同学身上都有零用钱,想买啥就买啥。她手头空空地没面子,所以只好编了理由。
我意识到,孩子不是生活在真空地带,周围的环境不可能对她没有影响。而我们从来没有考虑孩子这方面的需求,她撒谎是出于“无奈”。我决定讲清里面的道理,从根本上堵住她撒谎的源头。
我告诉女儿,以后可以正大光明地要零用钱,只要花得合理,报出花在哪儿了,我们决不小气。不过,在用钱的过程中,一是要根据自家的财力,不要跟别人攀比;二是要衡量一下这钱花得值不值。吃零食可以,上学时从家里带点水果;实在嘴馋了,我们给你买正规厂家生产的食品。那些小卖部的食品很多不卫生,吃了对身体有害。
见我这么开通,女儿高兴地笑了,点点头说,以后再也不乱买零食了。后来,她想买学习用品或女孩子喜欢的小玩意时,只要如实地说出,我都会给她“报销”。她遇到问题都能在家里开诚布公地说出,我们平等交流,一起协商解决,我们的关系更融洽了。
孩子扯谎,必定遭遇到了他们成长的烦恼,对此,我的体验是,要冷静地分析原因,不问情由呵斥打骂不能解决问题,还会导致孩子形成逆反心理。谁都可以成为好孩子,关键是看我们做家长的如何正确引导了。
本文Hash:0399c9f8d8f6ef7612202c0fa59c02de743a675c
声明:此文由 jingling 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。