方法：从孩子能说话、会数数就开始，选几张干净的(从银行兑换的新币)纸币、面额不等的硬币(玩之前建议用酒精消消毒)，既包括人民币，还可以准备一些美元、欧元等，教孩子认识币面，可以这样说：“你看，1角钱硬币的正面是兰花，背面是数字‘1’。”并和他一起玩简单的数硬币游戏。
目的：既让孩子感性地认识了钱，还锻炼了孩子的数学能力，同时培养孩子的国际视野(通过接触外币)，一石三鸟。
Parents提示：数钱、玩钱之后，要马上给孩子洗手。做游戏一定要大人陪伴在身边，以防孩子吞吃硬币。
2第二节：让孩子了解钱的功能方法：从孩子2岁左右能说话就开始渗透。这样告诉孩子：“你吃的、穿的、用的、玩的东西，都是用‘钱’这种东西买来的，而不是父母自己制造的。”
目的：让孩子知道“哦，原来钱有这么多用处。”
Parents提示：父母们不用担心孩子会“掉进钱眼儿里”。等孩子稍大些，能理解你的话，再慢慢跟他交流健康理性的金钱观。
3第三节：给孩子“零花钱”鼓励孩子自己买东西方法：从孩子朦朦胧胧地知道钱能买东西开始，就可以给孩子零花钱，并鼓励孩子自己买东西。让孩子了解什么是交易，以钱换物的过程。
比如带孩子去超市时，可以给孩子几元钱，告诉他这些钱够他买其中的一样或两样，比如，发卡、小贴画或者冰淇淋。如果他花光了自己的钱还向你要，你可以告诉他：“你需要等待，等着下一次发零花钱。”如果孩子想买的东西非常不适合他，你也可以表示反对。比如这样告诉孩子：“没有正规厂家的小食品是没有品质保证的，吃了会生病，我们换一种吧”。
如果孩子想要一个更大的东西，比如新的精装书或者玩具，你可以帮他计算一下他需要攒几个星期钱才够买这样东西。让他了解钱的价值，同时也学会选择和等待。
目的：既让孩子有自己购物的喜悦感和成就感，也能间接培养孩子的独立性和判断力。
Parents提示：零花钱可以一周给一次。每周给的钱数，由父母根据孩子年龄、实际消费情况、父母收入状况等确定;另外给多少钱，最好也要跟孩子有一定的沟通、互动，让孩子有知情权、参与感。
4第四节：培养孩子对钱的“所有权”意识引导孩子建立健康的金钱观方法：告诉孩子：“父母给你的零花钱，完全是你自己的。你完全可以自己决定和使用，父母决不会侵占。”
目的：培养孩子的自我决定能力、自我约束力(花还是不花?怎么花?等等)
Parents提示：与此同时，一定要培养孩子自立自强的意识和精神，并用浅显的方式引导孩子健康理性的金钱观。“取之有道，用之有道”就是最朴素的金钱观。告诉孩子：钱本身是不好也不坏的东西，要看什么样的人用什么方法来得到它。
5第五节：培养孩子的“资本”意识鼓励孩子养成储蓄的习惯方法：等孩子稍大些，在给孩子零花钱的同时，开始鼓励孩子存钱，也就是告诉孩子，最好不要把所有的零花钱都“及时”花光，而是把其中的一部分存起来，比如存在爸爸或妈妈这里。当然，最重要的是，存起来的钱一定要给孩子“利息”，而且利息要 高到对孩子有吸引力。这样孩子才愿意把一部分钱存起来。
目的：培养孩子的储蓄习惯和资本意识。让孩子知道并理解“钱生钱”的财富之道。
Parents提示：父母不要用命令或强制的方式，强迫孩子，而是要循循善诱地引导，让储蓄成为孩子自觉自愿的行为。
培养出一个会懂爱的宝宝
生活在这个时代的宝宝是幸福的，家里只有这么一个宝宝，爸爸妈妈爱宝宝，周围的人也很喜爱小孩子，沐浴在“爱”中长大的宝宝，他懂得爱吗？如果有人喜欢宝宝时，宝宝是否也知道呢？
※宝宝“情感认识”指数测试：1.宝宝做了错事，当您对他做出非常生气的样子时(不要有太强烈的责骂声)，他的表现是：A.不理解，没有明显表情变化。B.理解，会马上抑制自己行为，甚至会被吓哭。C.理解，不一定马上停止自己的行为，有时还会反过来逗大人开心，有点厚脸皮。2.从宝宝手上把他正在玩着的玩具强行拿走时，他的表现是：A.无所谓，转身去找其他玩具或干别的事情。B.大哭或大叫，直到您把玩具还给他。C.看看您，然后伸手表示要，或直接说“要”或明确地说：“这是宝宝的！”3.在公共场所，当有陌生人对宝宝投来微笑或逗引的时候，宝宝的反应是：A.没反应，只是好好地看着陌生人。B.表示害羞或害怕，躲进妈妈的怀里，并不时地偷眼看看陌生人。C.会回应陌生人微笑，甚至还会主动打招呼或是搭腔。4.当您拥抱孩子的时候，他的表现是：A.不喜欢，甚至会被吓着躲到经常带他的爷爷奶奶处。B.能接受，但不会回以同样的拥抱和亲热。C.非常高兴，会给予同样的拥抱，还会顺势提出一些“要求”。5.当您买礼物送给宝宝的时候，宝宝的表现是：A.没有明显的高兴表情，他还是喜欢原来的玩具。B.很高兴，然后开始玩耍。C.很高兴，而且还会表示感谢。有的孩子会邀请您一起和他玩耍。评分：A—1分；B—2分；C—3分对于以上情况，您的宝宝是怎样反应的？※宝宝情感认识、接受和表达程度分析1.≤5分的宝宝。宝宝对情感的认识和接受程度不高。原因可能有：宝宝太小；或者是宝宝很少接触人，性格太内向；再有就是您平时不很关心宝宝，您们之间的亲子关系有待提高。您需要做的就是尽可能再爱宝宝多一些、让宝宝多接触人，让他在与他人接触的过程中区别自我，学会建立和他人的关系。如果您不知道您的宝宝是否能“区别自己”，最好的标志就是：在您和宝宝分离的时候，宝宝是否有强烈的依恋表情。如果有，说明宝宝可以区别自己了；如果没有，说明您给予宝宝的感情和爱还不够。您需要引起重视！2.6—11分的宝宝，他能很明确地认识情感，也懂得“爱“，但需要您帮助他了解情感的表达方式有很多种。您可能需要注意在平时生活中帮助宝宝建立对周围环境或人的信任关系，同时您需要对您平时的行为反省一下，是否对宝宝有特别粗暴的言行，如果有就要立即改变。另外，这样的宝宝不是很容易适应新环境，当您带他进入一个陌生环境时，您不要一来就要求宝宝去和陌生人打招呼，而且陌生人的热情反而会让宝宝更难以适应。您最好抱(牵)着宝宝，很随意地和您的朋友闲谈，但要随时关注宝宝，适当的时候给予宝宝积极的鼓励和帮助，带宝宝一块儿参与到新环境的游戏中。而不只是简单的口头鼓励“去吧！没有关系，和小朋友一块玩！”除了语言的鼓励，最好您和宝宝一起参与。3.≥12分的宝宝，您的宝宝一定是一个非常可爱而且很懂得爱的孩子，这样的宝宝容易得到来自环境中更多人的爱，情感发育会比较健康。您需要做的是帮助宝宝学会主动探索、游戏和学习。当进入一个新环境时，不太需要您的引导和示范，您给宝宝一个目标，就让宝宝自己想办法去解决吧。比如，宝宝特别想玩穿红衣服小朋友的球，您可以鼓励他去，但怎 做，您没有必要告诉他。先让他自己去试试，如果遇到困难再给孩子适当的帮助和指导。※相关理论——情感的认识、接受和表达情感健康的首要就是对情感的认识、接受和表达。宝宝是通过一个发展的过程来获得这些能力的：首先，要教会孩子认识和命名这些情感，比如让孩子认识“生气、高兴、讨厌、气愤”，这些情感的表情、行为和其对应的名称；接着就是帮助孩子学会接受他们体验到的各种感情，学会控制自己的情感，并把这些感情看作是健康的、自然的；最后，孩子才能学会在各种状态下能用合适的方式来正确地表达自己的情感，包括用言语方式表达或是肢体动作表达。※您可以给孩子做的游戏(1)看“哭”脸和“笑”脸A.您提前画好两张脸谱图，哭脸和笑脸。在给宝宝讲故事的时候，不时提问，“小姐姐摔倒了，她哭了。哪个是哭了？”让宝宝选择。B.对于稍大一些宝宝，您的脸谱制作就更有意思了，您只需要画好娃娃脸谱的上半部分，留下嘴的位置，再用可重复粘贴的纸画好两张“哭”“笑”嘴，让宝宝根据您的要求贴“哭”脸和“笑”脸。C.在平时生活中，我们还可以引导宝宝模仿“哭”脸和“笑”脸。【讲解】帮助宝宝巩固对“哭”和“笑”概念的认知，促进宝宝语言能力提高。(2)学会表达爱A.在宝宝和小朋友或他喜欢的人分离时，鼓励宝宝用自己的方式和他们告别。B.对于依恋程度比较强的孩子，我们还可以设计许多有趣的告别动作，让孩子顺利渡过分离期。比如“飞吻”、“捏鼻子”、“顶牛”、“拉钩”等。还可以帮孩子建立一个“依恋”物，比如乖乖狗、芭比娃娃等。C.您在生活中要结合场景使用各种能表达情感的词汇，当宝宝有同样的经历时，引导宝宝用语言表达他的感受。比如有：高兴、生气、伤心、委屈等。【讲解】帮助孩子控制自己的情感变化，帮助孩子对人和物形成积极的、可以信赖的依恋。(3)相信自己给宝宝创设一些富于“冒险”的环境，鼓励宝宝相信自己去探索完成。比如：A.鼓励宝宝从书桌上下来，可以告诉他怎么做。B.鼓励宝宝试着按按“鳄鱼”(鳄鱼玩具)的牙齿，不要害怕。C.翻山越岭：妈妈蹲下，让宝宝从妈妈的背上爬上去，妈妈站起来，让宝宝配合妈妈的动作爬过妈妈的肩头，然后再从肩上翻下来，头朝下双手触地下来。在这个过程中，要不断地鼓励宝宝相信妈妈，但不可以强迫孩子。【讲解】让宝宝学会相信自己和他人是情感健康发展的重要方面，同时也反映了宝宝对您的信任程度。(4)送礼物先用讲故事的方式讲述全家人的情况，比如，您可以这样说：“爷爷非常爱宝宝，爷爷每天都带宝宝到楼下的花园去玩。可是爷爷老了，他的腿有点毛病不能走太长的路，我们需要送一双舒适的鞋给爷爷。”然后让宝宝从几双鞋里挑一双合适的鞋“送”给爷爷。以此类推，您还可以让孩子送礼物给其他家人。提醒您，在平时生活中您可能让孩子送过礼物，但您采取的方式可能过于简单或直接，您可能会直接让孩子“把×××送给××”，而没有突出送礼物的原因。既然是游戏，您还可以结合故事来让孩子做这样的游戏，比如，在您给孩子讲《卖火柴的小姑娘》时，您可以问问宝宝：“想送什么礼物给这个可怜的小女孩儿？”引导孩子做出合理的选择。【讲解】游戏可以培养孩子的爱心，理解人类最复杂的感情。※在生活中营造爱的环境1.生活中，不但需要您给予孩子爱，同时应该要求孩子懂得关爱您、关爱其他人。2.爱是广泛 的，包括了对人的爱，还包括热爱其他的生命。所以，您可以给孩子养一个宠物，让孩子在这个过程中学会爱小动物。3.爱不是挂在嘴边的东西，他体现在生活的每一个细节。尽管如此，您还是应该用言语的方式告诉孩子“您爱他”以及爱的含义，并大胆地尝试用肢体语言去表达爱。4.不要问孩子“您最喜欢谁或您最爱谁？”这样的问题，更不能在这样的回答中贿赂孩子。5.如果您惩罚了孩子，在他情绪平静以后您需要通过游戏、故事或其他形式正面地告诉孩子：“爸爸妈妈很爱你，惩罚你的原因是因为你做错了事情，不是不爱你！”不要认为这是表面形式，这对宝宝非常重要。6.给予孩子的爱要适度，不要溺爱。※致家长的话沐浴在爱心中成长起来的宝宝会懂得爱，但无限制的溺爱，也会让孩子不懂得怎么去爱别人！本文Hash：d697df3d4df0e67ee08ef3c7551f8a833748df30
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