1、影响孩子的肌肉发育
六岁以前的孩子,手部肌肉群不是很发达,如果让孩子过早就拿笔写字,除了会造成握笔姿势错误外,更重要的是孩子的手容易酸痛,久而久之,会造成肌肉伤害,留下手指变形等后遗症。
2、影响孩子的体格发育
从生理上讲,孩子写字应该做到坐姿端正。如果孩子写字时的坐姿不正确,就会影响孩子正常的体格发育,造成驼背,近视等现象。
3、造成倒笔字、连笔字等现象
汉字的书写,讲究一定的书写规则。如果孩子在不懂写字规则的情况下写字,只是依葫芦画瓢,将字描出来而已,久而久之,孩子势必会养成写倒笔字、连笔字的习惯,从而影响今后的学习。
4、造成学习障碍
如果孩子在没有兴趣的情况下,家长过早让孩子写字,容易使孩子失去写字的兴趣和信心,导致厌学,造成学习障碍。
2幼儿园的宝宝几岁适合写字1、孩子写字的好坏是由孩子小手的控笔能力决定的。孩子的小手越灵巧,对笔的控制能力就越强。所以,从小锻炼孩子的小手就显得格外重要。锻炼孩子手部肌肉精细动作的发展,方法有多种,最省事的方法是平时让孩子动手做自己能做的事情,比如脱穿衣服、扣纽扣、系鞋带。最有效的方法就是让孩子画画、做手工、折纸、剪纸。这样孩子在运用小手的过程中,眼手的协调能力得到加强,为以后的写字奠定良好的基础。
2、培养孩子的观察能力也很重要。我们发现,4岁的孩子在写数字时,经常会出现反字变形等现象,如:把3写成Ε,7写成Γ,10写成01;或两个数字紧贴在一起变成Ρ或q,数字8写成:∞,除了“1”笔画过于简单,其它一些数字(2~9)几乎都被那些个懵懵懂懂的孩子很有创意地变了形。
3、4岁的孩子对左右还分辨不清,这时还不宜让孩子练习写字。国外有些研究表明,只有在绘画能力逐渐发展到能完成9种图形后,儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。作为基础技能的9种图形是:水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形。儿童大约在4岁11个月左右能达到完成以上9种图形的水平。这种研究只是针对国外的拼音文字。中国汉字是很复杂的象形文字,它的形状结构要比拼音复杂很多,孩子在学习书写汉字时对其精细动作技能的要求也就要高一些,尤其是“ㄅ”“ㄋ”这样的笔画,有些五六岁的孩子在书写时也是很困难的。
孩子在在幼儿园没有好朋友是什么原因呢
有的孩了进幼儿园后二三个月还没有交上朋友,这样的孩子一般来说都是老实、怕羞的孩子。在参观日去幼儿园时,可以看到大家都在吵吵闹闹地玩,只有他1个人孤单地站在一旁。其中有不喜欢上幼儿园的孩子,也有虽然爱1个人呆着却喜欢上幼儿园的孩子。幼儿园的老师,如果是有20~30年保育工作经验的人,对这些不会感到奇怪,这还好;可如果是没有经验的老师,就会在给母亲的联络本上写上您家的孩子不合群等,孩子的母亲看后就会惊慌失措起来。其实这样的孩子,如果也能高高兴兴去幼儿园,在家里也能和父母什么都说,到目前为止没有任何异常,就不必担心。
出现这种情况,不是家庭的问题,而是幼儿园的问题。人的性格有各种各样,有的人喜欢在很多人面前讲话,也有的人不喜欢这样,有的人喜欢让别人意识到自己的存在,也有的人尽量隐蔽自己的存在。没受物欲驱使的孩子,他会把他真实的性格表现出来。在幼儿园中,1个班里有近40人之多,总是按学校方式一齐进行保育的话,孩子想要说点什么时,就必须用40个人都能听到的声音讲话。
人前不好意思说话的孩子,就会不说话,不说话老师就意识不到他的存在。就是这样的孩子,只要将同样性格的孩子组成1个小组,让他们自由地玩耍,就能和在家里一样,无所畏惧地表达自己的意志,也可以联络和朋友的感情。
所谓不合群,在正常的孩子里是没有的。给孩子创造1个适合孩子性格的社会环境是幼儿园的义务。因此,必须取消拥挤不堪的保育。
在幼儿园的老师中,也有抱着"现实"想法的人。他们说:总是考虑这样的孩子,那幼儿园不就不能正常地运作了吗?社会是残酷的,因此必须学会适应它,为适应幼儿园这个小社会,家庭要能给予协助等等。我不这样认为。创造让善良敏感的孩子可以生存的社会,将会纠正现在社会的苛刻和麻木不仁的现象。如果善良敏感的孩子走向社会的第一步是幼儿园的话,那幼儿园就应该给孩子创造能让他勇敢地迈入社会的环境。
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