1、影响孩子的肌肉发育
六岁以前的孩子，手部肌肉群不是很发达，如果让孩子过早就拿笔写字，除了会造成握笔姿势错误外，更重要的是孩子的手容易酸痛，久而久之，会造成肌肉伤害，留下手指变形等后遗症。
2、影响孩子的体格发育
从生理上讲，孩子写字应该做到坐姿端正。如果孩子写字时的坐姿不正确，就会影响孩子正常的体格发育，造成驼背，近视等现象。
3、造成倒笔字、连笔字等现象
汉字的书写，讲究一定的书写规则。如果孩子在不懂写字规则的情况下写字，只是依葫芦画瓢，将字描出来而已，久而久之，孩子势必会养成写倒笔字、连笔字的习惯，从而影响今后的学习。
4、造成学习障碍
如果孩子在没有兴趣的情况下，家长过早让孩子写字，容易使孩子失去写字的兴趣和信心，导致厌学，造成学习障碍。
2幼儿园的宝宝几岁适合写字1、孩子写字的好坏是由孩子小手的控笔能力决定的。孩子的小手越灵巧，对笔的控制能力就越强。所以，从小锻炼孩子的小手就显得格外重要。锻炼孩子手部肌肉精细动作的发展，方法有多种，最省事的方法是平时让孩子动手做自己能做的事情，比如脱穿衣服、扣纽扣、系鞋带。最有效的方法就是让孩子画画、做手工、折纸、剪纸。这样孩子在运用小手的过程中，眼手的协调能力得到加强，为以后的写字奠定良好的基础。
2、培养孩子的观察能力也很重要。我们发现，4岁的孩子在写数字时，经常会出现反字变形等现象，如：把3写成Ε,7写成Γ,10写成01;或两个数字紧贴在一起变成Ρ或q，数字8写成：∞，除了“1”笔画过于简单，其它一些数字(2～9)几乎都被那些个懵懵懂懂的孩子很有创意地变了形。
3、4岁的孩子对左右还分辨不清，这时还不宜让孩子练习写字。国外有些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成9种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。作为基础技能的9种图形是：水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形。儿童大约在4岁11个月左右能达到完成以上9种图形的水平。这种研究只是针对国外的拼音文字。中国汉字是很复杂的象形文字，它的形状结构要比拼音复杂很多，孩子在学习书写汉字时对其精细动作技能的要求也就要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”这样的笔画，有些五六岁的孩子在书写时也是很困难的。
孩子在在幼儿园没有好朋友是什么原因呢
有的孩了进幼儿园后二三个月还没有交上朋友，这样的孩子一般来说都是老实、怕羞的孩子。在参观日去幼儿园时，可以看到大家都在吵吵闹闹地玩，只有他1个人孤单地站在一旁。其中有不喜欢上幼儿园的孩子，也有虽然爱1个人呆着却喜欢上幼儿园的孩子。幼儿园的老师，如果是有20～30年保育工作经验的人，对这些不会感到奇怪，这还好；可如果是没有经验的老师，就会在给母亲的联络本上写上您家的孩子不合群等，孩子的母亲看后就会惊慌失措起来。其实这样的孩子，如果也能高高兴兴去幼儿园，在家里也能和父母什么都说，到目前为止没有任何异常，就不必担心。
出现这种情况，不是家庭的问题，而是幼儿园的问题。人的性格有各种各样，有的人喜欢在很多人面前讲话，也有的人不喜欢这样，有的人喜欢让别人意识到自己的存在，也有的人尽量隐蔽自己的存在。没受物欲驱使的孩子，他会把他真实的性格表现出来。在幼儿园中，1个班里有近40人之多，总是按学校方式一齐进行保育的话，孩子想要说点什么时，就必须用40个人都能听到的声音讲话。
人前不好意思说话的孩子，就会不说话，不说话老师就意识不到他的存在。就是这样的孩子，只要将同样性格的孩子组成1个小组，让他们自由地玩耍，就能和在家里一样，无所畏惧地表达自己的意志，也可以联络和朋友的感情。
所谓不合群，在正常的孩子里是没有的。给孩子创造1个适合孩子性格的社会环境是幼儿园的义务。因此，必须取消拥挤不堪的保育。
在幼儿园的老师中，也有抱着"现实"想法的人。他们说：总是考虑这样的孩子，那幼儿园不就不能正常地运作了吗？社会是残酷的，因此必须学会适应它，为适应幼儿园这个小社会，家庭要能给予协助等等。我不这样认为。创造让善良敏感的孩子可以生存的社会，将会纠正现在社会的苛刻和麻木不仁的现象。如果善良敏感的孩子走向社会的第一步是幼儿园的话，那幼儿园就应该给孩子创造能让他勇敢地迈入社会的环境。
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