原因二：出自学校老师身上。
比如，曾经挨过老师批评，孩子会怕老师。还有一种可能，有的孩子自己没有挨老师批评，而是老师批评其他孩子的样子很凶，吓到了他。
解决方法：家长可以对孩子进行一番解释，让孩子理解老师对很多过于顽皮的孩子不得不这样。引导孩子看老师的笑容，看老师帮助学生时流露出来的爱。只要孩子多看好的一面，就会逐步消除对老师的恐惧。家长也可以时不时问问，你们老师怎么样啊，你最喜欢哪个老师等等，了解孩子感觉，同时，也时常加入一些对老师的赞誉之词，对孩子形成积极的暗示。3第三步：多找老师谈谈家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。如：小学一年级的小刚在课堂上纪律比较差，不仅小动作多，而且还影响其他同学听课。老师经常批评他，甚至让他站着听课。久了，小刚对老师产生抵触情绪，在课堂的表现越来越糟糕，下课还躲着老师。老师找小刚的父母谈话，反映小刚在学校违纪的情况，小刚的父母不敢相信这是真的。因为小刚平日在家里是很乖的，特别害怕他的爸爸，只要他爸爸在家里，他都不敢大声说话。胆子这么小的孩子怎么会在课堂上捣乱纪律呢？通过小刚这件事，小刚的父母意识到由于他们在家里过分约束了小刚的行为，使他不能像其他孩子一样舒展自己的四肢，自由表达自己的思想，所以他希望在学校里得到释放，以致造成经常违反纪律的现象。小刚的老师也意识到自己由于不了解小刚的实际情况，不是在满足小刚的需要的基础上对小刚提出要求，而只一味地要求小刚像其他同学一样遵守纪律，结果适得其反。发现问题 后，小刚的父母与老师积极配合，使小刚改变了不遵守纪律的坏习惯。4第四步：引导孩子理解老师如果孩子在家经常说起某个老师的独特行为，说同学们都很讨厌他，甚至给老师起“母老虎”、“河东狮吼”等外号时，家长最好不要一笑致之。家长可以趁势说其实老师也不是圣人，他有自己的性格特点的，也会有情绪变化的时候。老师的严厉，其实就是有点恨铁不成钢的意思，巴不得你们都学习好，怕对你们松懈了，你们就不好好学习了。还可以用事实为老师解脱，如果某次测验或考试，孩子的班级取得了好成绩时，一定不要忘了对孩子说：“如果老师对你们要求不严格，不可能取得这么好的成绩的。”让孩子学会站在老师的角度思考一下问题，就容易理解了老师的所作所为，没准老师的某些过于严厉的表情会让孩子们觉得老师很可爱呢。何妨给孩子讲讲俄罗斯女排的前主教练――那个在场上对队员永远是吼叫的那个白发老头，队员们却都是把他看成慈祥的父亲的，都喜欢他，也正是他的严厉，曾经带领俄罗斯女排取得了一个又一个辉煌的战绩。5第五步：为被冤枉的孩子说句公道话其实很多孩子办坏事出于好心，受到严厉的批评，或者别人犯错自己挨了批评，孩子会很冤枉，甚至产生逆反心理，破罐破摔。像小宇就是明显的例子，出于好心帮老师拿足球，没有想到因为自己忘拿衣服把足球教给别人就丢了，老师不问青红皂白就让小宇陪足球是不妥的，此时家长可以去找老师沟通自己的看法，讲明实际情况。总之，遇到孩子确实有理，教师有误解或有明显错误的时候，家长不可以一味替教师说话，而要站在公正的立场，说句公道话。这不是偏向孩子，而是实事求是。否则孩子可能产生对所有成年人的反感，对以后的教育非常不利。
孩子害怕写字怎么办从原因上找解决方法
孩子害怕写字怎么办？孩子一般都不存在害怕写字的情况，如果家里的孩子害怕写字，那么，一定是家庭教育出了问题，或者教育方法不对，比如家长对孩子写字批评，让孩子心理受打击抗拒，当然，还有其它的原因，下面我们就来看看吧！11、原因分析：心理受挫折根据调查结果显示，在整个小学阶段来看，小学一、二、三年级怕写字，厌恶写字的学生居多；刚刚经历完快乐、轻松、家长老师人人夸的幼儿时期，来到小学开始有一定的学习任务，字写不好被老师批评、家长指责，用孩子的话说，以前我感受自己是个聪明可爱的孩子，现在成了笨孩子了；开始对写字产生产生抗拒、逃避、怕写字；家长在观察孩子的同时，应首先客观的评价自己内心：是否对待幼儿期与小学期的孩子内心评价有较大的反差，很多家长觉得孩子小时候很聪明，当孩子上学后与其它孩子对比，家长觉得孩子好象越大越笨了；那么孩子极容易产生心理挫折感，对自己原本就不想做的作业就会产生极强的逃避与抗拒心理；针对以上情况有效措施：一、家长首先认真检讨自己，客观评价孩子，切不可用情绪代替教育交流；二、帮助孩子正确看待他人与自我；老师的批评只是说明孩子书写不好，还需要努力，书写不好不代表孩子不好，与人无关；家长与老师对孩子书写评价常常让孩子产生一种错觉认为是自己不好了；三、给予孩子进步的信心；家长要坚定孩子的字一定会越写越好的信念，深信不疑；让孩子认定书写不好只是暂时的；22、原因分析：书写时会叫累，手酸、喜欢侧身、趴在桌子上据实际观察，很多孩子书写不佳，很大一部分原因来自身体的体能不佳；体能不佳的孩子就会出现上述情况：写一会作业就叫手酸、很累；写着写着就侧着身体趴在书桌上，当这种情况出现往往会让家长误认为孩子故意偷赖；其实最初原因因为孩子体能不佳导致；针对情况可以进行：一、让孩子每日练习用筷子夹黄豆；二、平时多带孩子进行体育锻炼、参加户外运动；三、鼓励孩子自己的事自己做，放手让孩子尝试做他们想做的事情；33、原因分析：字写得大小不一、出格、结构不协调，字写得难看对写字很头疼的孩子大多有同一个问题：就是字写得难看，写字出格、想写好很不容易。费力而且写得非常慢；我们家长面对孩子此种情况如果责怪孩子不是，孩子就太冤枉了；其原因是：字写的大小不一、出格、结构不协调等问题其根本原因是由于孩子感统失调中的视觉空间、形态感中、重度失调导致；需要进行针对性感统教育训练来纠正；在家可进行的配合练习有：一、进行拼图游戏；二、白纸上用彩笔分隔区域，进行指定粘贴图画；三、每日让孩子练习打点或数字/图形连线；孩子出现怕写字除了以上三种常见问题，当然还有隐藏其它方面原因，如：中枢神经系统失调，导致孩子思维反应慢，动作协调不足等原因会影响孩子书写速度等等；美希只是想提醒各位家长，孩子书写问题一定要有积极乐观的态度去看待，切不可盲目指责，甚至出现孩子书写觉得难看，马上帮他擦掉，责令重写，不仅无法让孩子书写有所改进，反而加深孩子心理挫折感，对写字的恐惧、厌恶感；积极的心态看待孩子出现的各种问题，采取正确科学的方式，相信孩子写字一定不会再有问题；美希欢迎家长朋友来电来信交流孩子教育；祝愿我们的孩子聪明、健康、快乐成长！44、原因分析：家长没有掌握好让孩子喜欢写字的方法解决对策：培养孩子爱上写字的好方法1.让孩子在日常生活中发现写字 重要性。告诉孩子可以在自己的东西上写名字作为标志，这样玩具就不会轻易弄丢了；也可以用写信的方式来激发孩子写字的想法，如委托远方的亲友或者孩子的玩伴给孩子写一封信，当孩子接到信时很惊喜，在他兴趣正浓的时候，引导他写一封回信。2.为孩子营造一个良好的书写氛围。如果孩子有上小学或中学的哥哥姐姐，让孩子和他们一起写作业，不管他是不是写字。孩子总是喜欢模仿的，哥哥姐姐的专注会让他觉得写字是件很有趣的事情。家庭中也可以用读书、写字等作为家庭的休闲娱乐方式。在这样浓郁的氛围中，相信孩子会喜欢上写字的。3.通过游戏和比赛激发兴趣。拼词游戏，沙地写字游戏等都是不错的方法；还可以亲子比赛，看谁写得快。4.注意让孩子练习写字不要时间太长，写的字难度也不要太大，书写以正确的书写姿势的训练为主。孩子的手部发育还不那么完善，手部的疲劳也会让孩子不愿意接受写字。5.多和孩子一起玩动手做的游戏，如捏橡皮泥，加强孩子动手操作能力，锻炼孩子手部的灵活性，也可以开展一些小手工、串珠、剪纸等让孩子多活动活动手部的肌肉，为写字时能够较好地把控笔打下基础。6.和孩子的老师多沟通，和老师一起做好对孩子的引导，帮助孩子建立对阅读、写字等的兴趣。5家长要认识写字的意义有哪些？第一，把字写好是对任课教师的尊重。作业上的字工整、清爽，教师批改时一目了然，更容易发现错误，便于学生纠正。如果试卷上的字漂亮点儿，阅卷老师就会感到舒心，主观性强的作文分数就能多给些。第二，练字有助于提高综合素质。通过练字可以提高审美能力和观察能力，增强孩子的耐心、专心与细心，将来办事认真讲效率，不至于浮躁、拖拉和马虎。第三，信息时代更要练好字。许多年轻人过度依赖电脑，采用的输入法几乎都是拼音，无助于记忆字的结构与形态，导致提笔忘字，用键盘打出来的文章错别字比比皆是。在此我真诚希望大中学生，利用暑假的充裕时间，补上练字这一课。
第四，说好中国话，写好中国字，是对中国人的起码要求。因为语言是文化的重要载体，如果文化建设得不到重视，民族就丢失了灵魂，社会就不会和谐，国家就不会强盛。
本文Hash：99a9fef1765dc69807a502e614d3a6c4568ea3f7
声明：此文由 nihao 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。