孩子成长最需要的十种爱与关怀

孩子成长最需要什么呢?其实并不是家长给孩子准备的各种礼物,而是父母对孩子的“爱与关怀”。以下这十种“爱与关怀”你准备好了吗?

孩子成长最需要什么呢?其实并不是家长给孩子准备的各种礼物,而是父母对孩子的“爱与关怀”。以下这十种“爱与关怀”你准备好了吗?

第一件临睡前的一个吻

孩子临睡前的一个吻,孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手,孩子受了委屈时一个温暖的怀抱,孩子回家时的一个问候,还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出:“爸爸妈妈为什么不能在一起,一起来爱我?”

专家建议:中国是一个讲究深沉含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱,可是,孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面:这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱,作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。

第二件请尊重我的个人形象

把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事,至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点,有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好,而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中,有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。

专家建议:给你的孩子适合他们年龄的打扮,让你的孩子独立地去从事一些事情,然后说一声:“做得好!”在外人面前,如实地夸奖自己的孩子。

第三件爸爸妈妈的尊重

把孩子的秘密当做笑话对别人讲,家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞,而对孩子的错误,总是不分场合地过分指责和嘲笑。

专家建议:儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”,允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性,不要什么都替他做主,多对孩子伸出拇指而不是食指。

第四件爸爸妈妈给我当榜样

在孩子的整个成长期,都会模仿父母的行为,并以父母为楷模。

专家建议:家长应时刻提醒自己,你的孩子正在观察你,因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样,作为礼物送给孩子。

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孩子成长需要家长的关注?

    好不容易上了公交车,我努力地在车厢中找了个位置把自己安顿下来。忽然觉得背后有人拍我。扭头去看,一个妈妈正在轻轻地打她儿子的手。这是一个大约3岁多一点的男孩。

    这个妈妈一边打一边说:“你这孩子手咋这么闲?给你说过多少遍了,不要随便弄人家,你咋不听呢?!”说完又打了一下。我对那个孩子笑了笑,轻松地转过头来。

    过了一会儿,我又被拍了一下。没等我回头,拍手声和呵斥声传了过来,“哎!叫你别动!叫你别动!阿姨要打哪!”话音刚落下,我又被拍了一下。这次妈妈说:“你再弄,人家警察来抓你!”这次似乎生效了,大约有五分钟我没有被拍。但我又听到妈妈在说:“哎!跟你说了,警察来抓你呢!”我很纳闷地再次转过头去,这位正在把她孩子的手从另一位女乘客身上拿开。无奈这孩子的速度极快,短短五分钟,他又拍了那位乘客两次。他妈妈最后实在没办法了,就抱住孩子说:“你再弄,我不要你了!”这大概就是“最后通牒”了。那孩子看看妈妈,又看了看那个女乘客,发现她们都没有生气,便对着妈妈哈哈地笑了起来。这时他看到了我,便又把手向我伸来。这次他妈妈在他拍到我之前“及时制止”了他。

    看到这儿,我笑着问孩子:“你是不是想感觉一下我的外套摸上去什么感觉?”听了我的话,孩子吃惊地睁大眼睛看了我一会儿,然后微笑着轻轻地羞涩地点了点头。“那好,我知道了,我可以让你摸一摸。”我将身体靠向他,并伸出了一只手臂。孩子楞了一会儿,然后小心翼翼地伸出手来摸我的外套。他的手刚一接触我的外套时就停了下来,抬起头看着我。我对他笑了笑,不动声色。他重新低下头,轻缓地、专注地在我的外套上抚摸了一会儿。之后他抬起头看着我,脸上挂着满足的微笑。我看着他的眼睛,笑着对他说:“小伙子,如果你想摸别人,可以!不过在摸之前需要经过别人同意。只有别人同意了才可以摸,知道了吗?”他笑着听完我的话,又看了我一会儿,高兴地点点头。

    这时男孩的妈妈忽然问我:“唉喲,你是不是老师呀?”“对!我是老师。”我回答。“我就说嘛,你是哪个学校呀?”“我是宁夏蒙特梭利国际学校的老师。”“噢!哎呀!我这个孩子可调皮了!烦人的很!我拿他都没有办法。”我说。“其实你的孩子很棒!你看他摸我外套的时候,又温柔又优雅,他真的很棒!他只是需要成人正确的引导。”她说:“唉!我们又不会么!”“其实这并不难!就象刚才,你总是打他并不能让他放弃去拍别人。反而他更想知道他被妈妈打是这种感觉,那打别人是什么感觉?那些人被打是否与我感觉相同?这让他更想尝试去打别人。所以以后别再打他了,试着了解他为什么要这样做,可能效果会更好。”我对她说。“噢!你说的有道理。我就是拿他没办法。打吧?舍不得;不打吧?他又淘得很!”她说。“阿姨!阿姨!”这个男孩打断了我们。“你是哪个学校的老师?你们学校都有啥?有中班没?我告诉你噢!我马上就要上中班了……”就这样,在我下车前的这段时间里,这男孩连珠炮弹似的问题就成了谈话的中心。

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