想让孩子记住更多的东西，不能只问日常琐碎的事情
和妈妈一起玩会儿沙土游戏~给小狗喂吃的~聚到一起玩会儿过家家……在与小孩子对话的时候，或是看小孩子写的日记，像“吃饭了”、“真有意思”这些特别简单的话出现的频率相当高。1990年，心理学家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)针对平均年龄为2.5岁的孩子做了一个实验。他们带这些孩子去野营，去坐飞机，然后根据这些做过的事和孩子们进行对话。结果表明，比起具体发生过的特殊事件，孩子们对一般活动的记忆力更高。如果问得更具体些，这些孩子甚至连很小的细节都记得住。如果想让孩子记住更多的东西，就不能只问一些日常琐碎的东西，应该有针对性地培养他对具体问题的连贯记忆能力。菲伍什和哈蒙德在1991年以去迪士尼乐园的孩子为研究对象，测试了他们的实时记忆力。迪斯尼乐园是孩子们的天堂，在这里有太多新奇的东西，也有太多可以和父母分享的东西。孩子的每一步成长，能在与父母对话的时候及时分享是件很重要的事。通过这些简单的问话，也可以让孩子明白事件之间的因果关系和发生的先后顺序，也是一个帮助孩子对发生过的事情进行二次梳理的过程。与妈妈一起的对话日记！与其一个人埋头写日记，不如将记住的说出来，更能有效地加深记忆！如何让孩子吃下更多的水果水果切成片后孩子吃得更多
怎样让孩子吃下更多的水果，是许多父母头痛的问题。近日，美国《纽约每日新闻网》刊登最新研究建议，不妨把水果切成片。美国康奈尔大学的研究者发现：当苹果被切成片后，孩子所吃下苹果的数量会增加。
在这项长达数月的研究中，科学家选取了纽约市6所中学，其中3所学校向学生销售切成片的苹果，另外3所学校销售整个的苹果。研究人员分别在试验开始之前、试验进行过程中和试验结束后调查了学生对苹果的选择、食用和浪费情况。结果发现，当苹果被切成片销售后，销售量增加了61%；能吃下大半个苹果的学生比例增加了73%。
专家认为，儿童不喜欢吃整个水果的主要原因有两点。对于年龄较小的孩子来说，整个的水果难以咀嚼下咽；对于年龄稍大一些的女孩子来说，在其他人面前吃整个苹果会显得有些邋遢。
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