当幼儿园里的宝宝说“老师,我不睡觉”时怎么办?做为老师,是喝令强制让孩子睡觉呢?还是选择另外一种方式?开展快乐的游戏教育活动,帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园,这样孩子会慢慢的接受幼儿园这个新环境。
案例描述:
哎,圆圆小朋友又没有睡着,怎么办呢"?这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园,圆圆表现的中规中矩没哭也没闹,但一到午睡时,他就紧皱眉头,老师问他原因,他就嚎啕大哭,哭声如雷声,惊天动地,又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措,只能带他到教室外散步,他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次,试图让他能够睡着,避免午后疲劳,可是没有一次是成功的,真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过,可是家长的态度是(可能就是孩子的想法):他不想睡就不要勉强他睡,只要不影响其他的幼儿。第二天,我想也许可以照着家长的意思试试,于是,今天我走到圆圆小朋友的身边,对她说:"宝贝,今天你可以不睡,但是有个条件就是你不能影响别人,可以吗?"他兴奋的告诉我:"可以,老师你真好。"他送给了我灿烂的微笑,我同样也回应了他微笑。以后的几天,圆圆小朋友都会主动的告诉我:"老师,我不会影响其他小朋友的。"案例分析:
俗话说,"春困秋乏夏打盹儿",所谓"打盹儿",就是短时间的睡眠,多指午睡。无疑,午睡有利于孩子的健康,然而,很显然,午睡对于我们班上的这位宝宝来说是"不来电"的,我也曾想不顾孩子的想法,逼迫他入睡,但这样的念头很快被打消了,因为我不想因为我的疏忽,造成一个不健康的幼儿。经过观察分析,我发现圆圆存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园,他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了,取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理失去平衡,从而感到焦急、不安、不愉快,产生分离焦虑。
案例措施:
为使幼儿克服午睡障碍,除了家园结合,消除幼儿生理疾病外,针对儿童的心理,我主要采取了以下几种办法。
一、开展快乐的游戏教育活动,帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园(一)"我坐上了小火车"活动。活动目标是激发幼儿喜爱幼儿园的情感,减轻其对新环境的陌生感。具体做法是:教师亲切接待幼儿的家长,欢迎小朋友来乘坐班里的一列小火车。当幼儿选择一节喜欢的空车厢并插上车票后(车票是幼儿自选的,贴有小动物的卡片),表示幼儿已经上车了。司机(老师扮演)可以带他去玩,发给他一个有趣的玩具,送他到喜欢的活动区玩。离园时教师告诉幼儿,欢迎他明天再来乘坐小火车。12
宝宝不喜欢他的幼儿园老师
“我不喜欢老师!”,他在去幼儿园的路上反复和您说道。他一点也不开心,您在心里说道:哦,入园,多么糟糕的开始!但是发生了什么呢?老师很坏么?你的小宝宝不能适应吗?是时候做些什么来帮助他!
入学一开始,宝宝各种“闹”也许您的孩子还没有适应集体生活?您感觉宝宝更喜欢和您呆在一起。当然,您这么认为很正确!您对老师产生怀疑,对她是否能满足孩子的需求产生疑问,您担心孩子离开熟悉的家在陌生的环境里会胆怯……您的宝宝察觉到了,就会按照您想要的答案回答您。该怎么办?
1.首先妈妈要放松,如果妈妈对这件事情在意的话,孩子肯定也会受影响。而且孩子放学之后千万不要很紧张地问:“幼儿园有没有小朋友欺负你啊?老师厉害不?吃饭吃得好不好?”
2.他在学校表现得怎样?他有小伙伴么?和他的老师谈一谈这些问题。同时,父母最好遵守以下3条规则。
1)和老师保持良好的关系,因为您的孩子非常需要被重视。孩子希望您知道他在做什么。
2)和老师之间建立信任关系,告诉他所有关于孩子的重要事情,比如出生、鼻炎、爸爸不在……
3)尊重老师的习惯:不要每天早晨在教室呆很久。
3.放学后,您可以用询问的口气问问孩子:“你愿意和我说说幼儿园发生的有意思的事情吗?”听完之后,记得告诉宝宝:“你和你的老师做的事真有趣!”
突然有一天,他赌气了……一直进展顺利,但是很快他就不想再去幼儿园。他甚至说老师不太友好。下课休息时间,他孤孤单单一个人……该怎么办?
1.细心观察宝宝在家和幼儿园的行为有什么异同。试着去了解他难过的原因。父母应该鼓励孩子将经历的事情完整地叙述出来。如果孩子的语言表达能力有限,可以通过平静地提问:“然后呢?”“你为什么想这样做呢?”引导孩子说出自己的想法。
也许是遭遇了不公平对待:他被训斥了,但不是他的错?当然这一切会过去的!但是通常问题的根源都是些小事情:本应该留在家里的小汽车,结果他装在口袋里了……
困难在于:理解孩子的同时,不要一味地为他辩护。在宝贝看来重要的是,您和他的老师沟通过这些问题。其实,孩子在幼儿园被老师批评并不可怕,正是经历一个个的“错误”和“批评”后,孩子才会慢慢长大。可怕的是,小的负面情绪积压下来,导致孩子在沮丧中丢失自信。永远不要忘了,我们要培养的是一个能够适应周围环境、沉着面对挫折、对自己满怀信心的快乐孩子。
2.如果孩子被批评,是孩子做错了,你要让他知道:第一、妈妈理解你现在的心情;第二、老师因为什么事批评了你;第三、妈妈相信你今后肯定会做好,妈妈也会和老师沟通,只要你改正了,老师就不会生你的气。
如果是老师误解了孩子,你可以告诉孩子,是老师错怪了他,老师没有弄清楚事情。第二天应该跟老师解释一下实际情况。要告诉他:“我们会和老师沟通,对于你来说,这辆小汽车很重要。你知道,你的老师不会怪你,但是所有的小朋友都把心爱的玩具留在家里了……”
哎,问题仍然存在……通常幼儿园日常的小问题不出三五天就解决了。您和幼师谈了,但是没起作用?您的孩子还是不停地哭,不和其他小朋友玩耍……该怎么办?
您可以联系幼儿园的心理医师,她会到班里看望您的孩子,然后帮助他建立朋友关系。幼儿园园长也是不错的交谈者,因为他非常了解幼师和您的孩子。
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