小小奖状胜于百元大钞
当前，父母们鼓励孩子往往拿出百元大钞，“来，拿着，奖励你今年数学考了90分，明年继续努力。”殊不知，这真的是孩子想要的么?
近些年，随着国家教育体制改革的推进，儿童教育受到了社会的高度重视。而怎样教育孩子才更科学，这不仅关乎教育体制乃至国家民族未来的发展，更牵动着万千家长的心。在教育孩子的过程中父母到底应该扮演怎样的“角色”?采取怎样的教育方式?这也着实是让家长们头疼的事情。
伴随新独生一代普遍出现的“小皇帝”“小公主”现象，以及去年备受争议的“虎妈”“狼爸”的棍棒式教育等，都让我们看到许多父母在子女教育方法上的不成熟。儿童心理研究专家表示，激励是让孩子产生良性自我认知的最好方式，当孩子的行为做“对”了，及时的表扬可以促使孩子把这些行为固定下来，形成良性循环。由国内知名教育专家、赏识教育倡导者周弘等教育学研究者所倡导的赏识教育是现在主流的教育方式之一，也受到了不少家长的认可。
如何正确地进行“赏识教育”呢?许多家长并不一定做得正确。他们往往容易注重物质鼓励，而忽视精神鼓励的重要性，这种现象在逢年过节的时候表现得更为严重，动不动就将百元大钞奉上。其实，赏识的形式单一，容易让孩子缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，赏识形式多样性能更好地发挥“赏识教育”的效果。
教育专家表示，对孩子进行适当的物质奖励是必要的，但应注意与精神鼓励相结合。理想的育儿教育其实可以简单地分为三个步骤即“育儿ABC法则”：A步骤制止“消极行为”，B步骤激励“积极行为”，C步骤密切你与子女的关系，三步骤既可以独立操作，也可以互为补充，家长们可以尝试阶段性地操作执行。
现在，也有一些知名的儿童品牌开始为父母创造和提供“赏识教育”的机会。举例来说，近期ABC儿童用品就发起了一场以“创想证书”作为激励孩子方式的活动，受到了不少年轻父母们的好评。“百元大钞”的诱惑力虽然不错，但相比之下“小小奖状”的鼓励方式更为积极且更持久。从2011年ABC品牌“萌主”网络征集大赛到年后举行的微博晒“新年新衣”活动，再到现在正火热进行的“寻找环保小达人”活动，ABC品牌都力图通过精神与物质的双重奖励，展示科学的儿童鼓励方式，培养孩子正确的价值观和世界观。
培养孩子的智慧要由小而大
许多人认为智慧是天赋。实际上，人的智力取决于遗传、环境两方面的因素，一般认为，遗传发挥着很大的作用，环境则决定了另外40%。
三分天注定七分靠努力有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，从中发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智，他们的孩子的智商平均为128分，远远超过一般孩子的水平。而那些精神缺陷者，他们的孩子当中有59%的人有精神缺陷或智力迟钝。在智力遗传中，不仅包括智商，还包括情商。
所谓的情商，是指人的个性、脾气、处事能力、交际能力等方面。比如，有些孩子在处事能力、交际能力方面像爸爸，而另外一些方面，如个性、脾气与母亲很相像。
另外，孩子的智力与环境也有很大的关系，智力的实际表现还要受后天的极大影响，因此我们提倡早教。从胎儿开始，脑细胞发育的第一高峰出现在10~18周，第二高峰出现在孩子出生后的3~6个月。如果期望孩子智力发育好，就要在第一高峰期即孕期注意摄取营养，在第二高峰期注意进行母乳喂养，这样就会使孩子的智力很好地发育。
天赋也会遗传无论是爸爸还是妈妈，在某些方面的天赋都有可能遗传给孩子，使孩子在某些方面的潜力很高。因此，父母的某种天赋在周围环境影响下，如果适当地进行开发，就可以使孩子在这方面有更好的发展。
自古以来，出现了许多高智能结构的家族，如音乐家巴赫、莫扎特和韦伯家族中，几代人中都有诸多的音乐家出现。还有，我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖桓之、孙子祖皓都是机械发明家，也都是著名的天文学家和数学家。这种智力的家族聚集性现象，恰恰说明了先天和后天因素对才艺天赋的作用。
教育要从娃娃抓起培养孩子的智慧，不但要从早，而且要从小。父母要指导孩子怎样观察事物，和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来，更进一步，训练他推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。
培养孩子的智慧，要由小而大，由易而难。孩子小小的发现，小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。
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