英语绘本是孩子接触英语的一个很好的途径。通过图画和英语结合的形式，更能让宝宝提起对英语学习的兴趣。沈阳妈妈网网友东东我的最爱的发帖，为大家分享了她的宝宝阅读英语绘本的小经验。
4岁的宝宝对英文开始逐步由输入到输出的一个转变阶段。宝宝英语学习也正式进入系统学习阶段。跟很多妈妈交谈中，会问到宝宝都看些什么书，平时如何学英语。开始真的无从回答，因他的确没怎么“学”，平时积累的都是些很零散的东西。总觉得他要进入系统学习阶段还没到时候。
总结宝宝4岁前各阶段英语学习特点宝宝的英语学习，从接触，兴趣培养，语感熏陶到如今开始进入系统学习阶段，期间储备大约3年之久。说有3年并不为过。
1岁前偶尔的我单方面输入，多是停留在睡前或醒后。期间纯粹出于初为人母的兴奋与喜悦，双语早教意识薄弱。现在想来，多亏了职业习惯，因怀孕期间还在上课。那也算是胎教了吧。呵呵，只能这么自我解嘲了。
2岁后是他汉语由单个字到词再到句子表达的关键期。这期间注重汉语多些，英文输入并不多。没有具体的读物，多是睡前我拿来自己的书，句子短些，读起来朗朗上口，听起来有些乐感的诗歌。更多的是平日里生活中的输入。
3岁后，绘本买的逐渐多了起来，无论汉语还是英语。接触的有声读物也随之增加，看的，听的。此时，能偶尔与我对话，较长或我们认为难于理解的句子，放在确定场景中多半也能理解。也能偶尔主动表达，但更多还是是汉英混杂的。如mummy,wheresdaddy?若我告诉他，daddyhasgonetowork.他接的多是daddy什么时候gohome。还用不明白come与go。
4岁开始，到时候进入系统有序学习阶段了。称做学习，是很多东西要跟他互动。语言，没有交流就失去了环境，也就失去了它赖以生存的养料。要他参与其中，方可变被动接受为主动掌握。
于是，大体思路就是为他制定计划：PHONICS为主（即通常说的语音拼读），其它阅读材料为辅。
绘本类辅助：如不同阶段，不同层次的绘本。
教材类辅助：即跟一套教材体系走，由浅入深，由易到难。因自己一直讲letsgo。恰好适合他们这么大的宝宝有MAX系列。且又都有拼读知识容入其中。
很浅显的说说自己对读双语或原版绘本故事的看法：家长自信把自己看成是外国人，不懂汉语的外国人。因你是在给宝宝读英语，所以不要夹杂汉语翻译或解释。（太生僻的单词，可解释，且最好用英语。若宝宝不问，就继续）。
排除顾虑有汉语的同步翻译或解释，即双语的，尽量略过汉语。不要以为出现了生词，孩子不懂就翻译给他听。那是我们自己不懂罢了。回想宝宝学会“但是，如果”这样的词，且用到恰倒好处，完全是他们语言内化的结果，不是我们一字一句的教的。
有备而读给宝宝读前，家长要做足功课。有生僻的词或发音一定要校准，动手查清楚，才能做到读起来流畅。试想，连自己读的都不满意，不爱听，何况孩子？
贵在坚持这是老师每次跟妈妈们聊天或交流学习方法时最后都要加上的一句。任何好方法，读任何一套好书，都要有持之以恒的精神。偶尔倦怠，可以理解。但不能就此停滞，甚至放弃！坚信，任何好的学习途径，都不是一朝一夕见效果。长期下去，定有大收获。
妈妈们，看完这位美妈的经验和总结是否对您培养宝宝英语学习有所帮助呢？如果您也有一套好的方法，就赶紧加入我们的分享当中吧！
查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.symama.com/thread-562882-1-2.html
（兼职编辑：李颖怡）
达人妈妈分享：如何解读英文绘本
英文绘本既能达到早教启蒙的作用，又能培养宝宝的英语基础，因此越来越受到妈妈们的青睐。不过，你知道如何为宝宝解读英文绘本吗？来看看达人妈妈是如何解读一本英文绘本的吧。北京妈妈网网友中风浅笑向我们分享了一位达人妈妈的绘本阅读经验。英文绘本要如何解读？下面与妈妈们一起分享。《Doyouwanttobemyfriend》，这一本英文绘本，很多人给打的分并不高，绘本的内容大致如下：小老鼠追着马的尾巴，问正在吃草的马：Doyouwanttobemyfriend?小老鼠追着鳄鱼的尾巴，问鳄鱼：Doyouwanttobemyfriend?小老鼠继续追着狮子，河马，猴子，海狮，孔雀，狐狸，袋鼠，长颈鹿的尾巴，问它们：Doyouwanttobemyfriend?最后，小老鼠终于遇到了自己的同类-另一只小老鼠，对它说出了：Yes!很多妈妈们觉得这个绘本不好，是因为，这个绘本好像在告诉孩子，老鼠只能跟老鼠成为孩子，其他的不可能。但是我看到有个妈妈是这样理解的：“小朋友总会遇到不愿意和自己做朋友的人，但是最终还是会遇到属于自己的朋友。绘本讲的是一个事实，对于孩子来说，绘本的结局是好的，即使有人解读为老鼠只能和老鼠交朋友，我的解读是：只有志趣相投的人才能做朋友，不在同一个世界的人是无法做朋友的，怎么办？就继续寻找呗，总有一天会找到愿意接纳你的那个人。在外面玩的时候，我们的孩子也常常会遇到这样的情况，场面也极其相似：小孩子总想着和大孩子玩，大孩子又不带小孩子玩，可是我们的宝宝也没有觉得很难受的样子，然后忽然一下发现：他和那个谁一起玩上了？不是那个比他（或者一般大）的孩子吗？如果硬要掰道理了，那么这个绘本讲了两点：不是每个人都愿意和每个人交朋友的；总有一天你会有属于自己的朋友。至于怎么和孩子讲，其实整个画面就出现了一个问句，至于被问的那些动物们怎么回答也都还没有说明，倒不妨问问孩子，看看孩子怎么想，再来讨论，我们家的就觉得无所谓，就和小老鼠一块玩呗，友谊也是如此，人生也是如此，不要太在意追求的过程，只要珍惜自己所拥有的就够了。”个人感想：我们在给孩子读绘本的时候，遇到有争议的绘本，不能自我设限，一本绘本的质量，其实更多取决于读绘本的这个人。这是我的感受，分享给姐妹们。感谢北京妈妈网网友中风浅笑的分享。对于绘本的解读，每位妈妈都有自己的看法，赶快来发表下你的感想吧！
本文Hash：1bb5d7ac2c7b4ddf74ca9c346f0aaf85cb1b12db
声明：此文由 Mike 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。