把宝宝送到去幼儿园后，家长一天见不到他，总会很关心宝宝在幼儿园里都了做些什么？等到下午宝宝回来后就迫不及待去追问宝宝，今天都做了些什么东西。事实上有些问题，家长还是不适宜急冲冲地问宝宝。“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？”“跑步时老师有没有帮你脱外套？”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题？”“今天有没有小朋友欺负你呀！”“把今天教的儿歌背给妈妈听听！”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。宝宝在幼儿园的学习家长最爱嘘寒问暖记者日前在市区某幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问孩子的学习情况，还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。一位庞爷爷告诉记者：“外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流，庞爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者：“我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，每天都会向我展示她学到的新本领，所以我每天就会问她，老师教了什么，学会了没有。”[老师建议]锻炼孩子表达能力南京市级机关幼儿园的王莉老师告诉记者，很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流，这样既能了解孩子在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。王莉老师表示，现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。王莉老师还提醒道，回到家后，也可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显著提高。[个案推荐]问：你今天有没有帮助别人？女儿：依依，小班；家长：杨妈妈“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊？”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。”妈妈表扬了她。此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，依依也因此觉得特别开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。家长在对孩子的嘘寒问暖也要看情况，不要等到宝宝一回来就去问很多的问题。老师建议，家长不要为了问问题而
问题，应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流，并且提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。（兼职编辑：蒋慧敏）
宝宝频繁的从幼儿园拿东西回来怎么办
宝宝频繁的从幼儿园拿东西回来怎么办？妈妈网育儿知识专家为大家解答如下：
妈妈网育儿论坛用户：我的孩子快四岁了，最近他老是从幼儿园往家里带一些很小的玩具。我看过一些教育书籍，知道这个年龄段的孩子可能分不清‘自己的’和‘别人的’的区别，所以我没有兴师问罪，而是耐心地告诉他幼儿园的玩具不能拿回家，并且和幼儿园老师说了这件事情。但是他并没有因此改正，前天他爸爸还因为这个原因打了他一顿。我们究竟应该怎么解决这件事情，我真的担心孩子今后在道德品质上出问题。
妈妈网育儿知识专家：不同的年龄需要不同的处理方法。在三四岁这个年龄阶段的孩子确实有时候还分不清“自己的”和“别人的”区别，手里拿到别人的东西也会说是自己的，这是孩子的自我意识的状态。此时，太多的说教不会起很大的作用，爸爸打他更不会起到本质的作用，反而会适得其反，孩子会由于“怕”而不为，但是这种欲望也许并没有消除，也许会通过其他的形式出现。
只要你坚持告诉他，这些玩具的“家”是在幼儿园，它们更喜欢呆在自己的家里，就像小朋友总是喜欢自己的家一样。而且你应该帮助孩子把拿回来的东西送“回家”，交给老师，放回原位，不要姑息。随着年龄增加，这个习惯就会消失，不必担心孩子今后在道德品质上出问题。有些童话故事，讲述了拿别人的东西会有不好的结果，可能会有帮助。你们可以找到一些童话书，或者自己编个故事给他讲。
对于五岁以上的孩子，如果还有这样的行为，家长就需要和老师商量，通过观察，找到原因和帮助他的方式。而通过惩罚达到目的的传统方式，已经证明了是无效的。
另外，审视一下孩子的同学朋友中是否有类似的行为，也许孩子只是在模仿他们。
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