2至3岁的孩子正处于学语言的关键期，他们对语言的游戏都非常感兴趣，特别是英语游戏。我园又刚好是双语教学特色园，在外教的带动下，孩子学习英语的兴趣更浓了。
在孩子刚刚接触英语的两个月里，我渐渐发现托班幼儿在英语活动中，要听与动结合起来才有收获。例如：在学习“起立”和“坐下”两个短句中。教师只要边说“standup”和“sitdown”一边站起来，坐下去。小朋友从教师的动作中就能明白是什么，再反复练习几遍小朋友就能掌握这两个短句。多听不仅要运用到教学中，在日常生活中也得运用。如：让小朋友去喝水、上厕所、睡觉等一些活动也可以用英语来表达。在刚实施时可能会有一些困难，但小朋友听得多了就明白是什么意思，进行起来会简单得多。通过两个月的学习，对一些教学中老师运用的语言基本上都能听懂。如：“handsup”“"handsdown”“followme”“drinksomewater”“verygood”等。
在初步学习日常用语之后，我们要进一步学习难一些的短句。托班的小朋友对于说英语短句来说是有一定的困难，因此我在教学时会加入一些词汇学习。在学习词汇的时候，我不能单纯地念单词，这样小朋友会觉得很无聊没有兴趣。我会准备一些图片，这样有直观，小朋友又有兴趣。在日常生活中，有时候我也会进行词汇学习，如：“上厕所”我可以教小朋友厕所“toilet”，让他初步知道词汇的意思等。
在新学期的这两个月里，看着这一个个小鬼学英语，我从中学到了很多，英语口语水平也有进步；同时看到小朋友从牙牙学语到发音准确的点滴进步，我从心底里感到开心，他们一个个开心果的笑脸，将陪伴于我的左右，让我的工作更有方向感。
教幼儿学英语应注意的事项
在孩子的成长教育过程中，我们都希望孩子能接受最好的教育，所以为了让孩子不输在起跑线上，很多父母会选择让孩子早早的学习英语，但效果却并不是很理想。母婴专家指出，教孩子学习英语的注意事项有很多，那么教幼儿学英语应该注意的事项有哪些?
一、幼儿学习英语并不是越早越好
每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。
二、要创造良好的语言环境
无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。
三、语言学习要持之以恒
语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。
四、不可急于求成，造成孩子的心理负担
许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。
五、“听”要先于“说”
孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
六、切勿偏废其他方面的学习
很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
由上，我们知道了教幼儿学英语应该注意的事项，所以在教孩子学习英语的过程中，我们要结合自己孩子的情况，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，找到合适的学习方法和途径，这样才会事半功倍。
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