不少家长们都觉得自己的孩子将要进入小学的校园，而自己的孩子却感觉学会的知识不多，都想在孩子进入小学之前给孩子找个辅导班补充点知识。那么，这种新生特训班是否适合孩子呢，让我们听听专家的看法。
孩子不适合提前学习小学的知识
家长：校外准新生特训课备受宠
最近几个周末，记者在佛山各大书店发现这样一幕：一些年轻的爸爸妈妈忙着为孩子挑选一年级教材和电子辞典。“女儿马上上小学了，我想让她提前熟悉一下一年级的课本，争取走在别的孩子的前面。”家住惠景城的林先生打算利用休息时间，在家辅导女儿先学一部分一年级的知识。
“我的小孩拼音很差，字也认不了几个，该怎么办呢?”记者近日走访佛山一些幼儿园时，听到不少大班家长反映小孩的“弱势”,他们希望幼儿园老师能在小孩升小学前给“补补课”。
面对家长的需求，最近，一些教育培训机构开始涉足幼小衔接领域，开设小学准新生特训课。
根据家长的不同需求，这类特训课往往以学科为界限设置课程，如数学、语文、英语等，教学内容以小学一年级第一学期课本为主。在授课过程中，其作息安排类似小学课堂，旨在营造小学氛围。
这类特训课受到部分家长的欢迎。“别人的孩子能自己读故事了，我的儿子现在才认识100多个字。这样的水平，一进入学校，就会被别人落下一大截了。”年轻的覃妈妈打算把孩子送到特训班学习，她为儿子选择了语文拼音这个科目。
幼儿园：幼小衔接课更重心理准备
而部分家长这种“早学就可以赢在起跑线上”的观点，与目前幼儿园育儿理念发生了偏差。记者走访佛山各幼儿园发现，目前幼儿园进行的幼小衔接形式主要是让幼儿园小朋友走进小学;逐步改变作息时间……这些活动都重在培养孩子的学习习惯，目的都在于引导孩子做好上小学的心理准备，而不是提前学好文化知识。
走进小学课堂，体验小学生活，是目前佛山各幼儿园、小学进行幼小衔接的主要内容之一。“学校开展各种形式有效的幼小衔接活动，是为了让家长和孩子能零距离地感受小学教育。”华南师大附小美的学校校长卜理敏表示。
在华南师大附小美的学校日前举行的幼小衔接公开课上，记者注意到整堂课程穿插了各种各样的小游戏，而课堂中所用的也是卡通图片。这种生动活泼的教学方式受到了小朋友的欢迎。
除了激发孩子上小学的热情外，幼儿园还会在大班的最后一学期，着力改变他们的生活习惯。比如小学课堂教学时间是40分钟，而幼儿园一节课只有20～30分钟，幼儿园也会有意识地延长大班孩子的上课时间。上幼儿园小朋友都是围成圈的，而小学上课则要求孩子们坐在固定的座位上。记者走访一些幼儿园见到，大班的座位已经被固定了。
专家：提前学习小学课程或适得其反
佛山城南小学校长庞建辉表示，幼儿园学生参加此类校外辅导班学习小学文化知识没有必要，往往会适得其反。“孩子读一年级前就学习了这一年的文化知识，容易形成‘骄傲自满’的心理误区，上课的时候就会不专心听课，一旦知识储备用完了，以后的课程很难跟上。”庞建辉称，如果等到发现孩子不能跟上课程进度时，再对其进行教育，孩子不良的学习习惯已经形成，要花上数倍的时间才能纠正过来。其实家长第一步应该做就是用半年到一年的时间，帮助孩子做好从幼儿园到小学的过渡。如果过渡得不好，不但会给孩子在一年级的学习带来困难，甚至会影响整个人生发展。
卜理敏建 议，首先家长和老师应该多带孩子去参观小学学习环境，旁听小学的课程。其次，家长们在孩子大班的下学期，可以要求孩子做一些需要通过集中意志才能做成的事，例如，有意识地测评一下孩子注意力的维持时间。另外，家长还应注意培养孩子的自理能力，例如洗碗和简单的打扫卫生等。
小编总结:家长们想让孩子在进入小学之前来个新生特训的出发点是好的，但是对孩子来说却是不适合的。提前给孩子灌输新知识，等到孩子进入新学园的时候很容易自满觉得都是自己学过的没什么好学习的，然而等到孩子遇到新知识的时候就很难在用功去学习了。
为孩子进小学提前做准备
家长第一步应该做就是用半年到一年的时间，帮助孩子做好从幼儿园到小学的过渡，因为帮孩子做些入学前的准备是最重要的。如果这个阶段过渡的好，你的孩子到小学学习将会非常顺利，如果过渡得不好，不但会给孩子在一年级的学习带来困难，甚至，会影响孩子整个人生的发展。
为进入小学做准备，是整个幼儿时期的任务。因为培养入学学习的能力，养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，使孩子具备参加学校集体生活的能力都需要经过较长的过程。家长应该认识到孩子进入小学学习，是他生活历程中的一个转折点，也是他成长过程的一个新起点。
孩子将要告别以游戏为基本活动的幼儿期生活，将要开始以学习为基本生活的小学生生活。为此，必须有计划地使他在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等方面做好准备，迎接重大转变和新的生活。而入小学的前1年，孩子的心理特点已经逐渐接近小学生，如果得到正确引导，幼儿从家庭生活或幼儿园生活转入学校生活，是没有太大困难的。
为孩子进小学提前做准备
首先，要提早、适当地改变孩子的生活习惯。
在幼儿园孩子是以游戏为主，小学里是以学习为主。为了使孩子逐步习惯学习生活，可提前有意识地减少孩子的午睡时间和游戏时间。开始可让孩子多玩些坐得住的游戏，如看小人书、下棋、折纸、画画、捏泥等，在此基础上逐步增加一些学习内容，如让孩子练习写自己和家人的名字，学写数字等。
其次，要对孩子加强独立性的培养。
在幼儿园生活上有阿姨或老师照顾，饭前便后要洗手都有幼儿园老师提醒，睡觉、游戏由老师安排，安全由老师注意等。而小学大多由孩子自己自觉做这些事。因此生活能力上的培养和逐步过渡也是很重要的。所以应有意识地培养、锻炼孩子的生活自理能力。
另外，在入学之前，家长应有意识地向孩子介绍一些学校里的学习、生活情况。
括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应注意什么，如何处理老师和同学们的相互关系等。也可以带孩子到附近的学校参观一下，让孩子感受一下学校的气氛。使孩子做好一定的思想准备。为了让孩子怀着新鲜感和期待感进入学校，一些学习用具，尽量买新的，也尽量让孩子亲自选择自己喜欢的学习用品，在用品上写上名字。文具要实用、简单、安全、美观。
有的家长把入学准备片面地理解为“提前教孩子识字、学拼音、做算术”，甚至借一年级的课本，提前教孩子。这种超前教育的做法，必然会增加孩子的心理负担，使孩子对学习产生厌烦情绪，影响孩子入学的心理准备。实践也证明，这种做法，效果不好。
第一，当孩子们的“余粮”吃光后，很快就会拉开距离。
第二，家长讲授的知识、训练的习惯并不规范，入学后教师再进行纠正很困难，孩子再学习也增加了负担。实在不可取。
第三，先学一步的孩子在学新知识时有畏难情绪，积极性不高，求知欲不强。
小编总结：如果做好了学前的准备工作，孩子幼小过渡好，入学以后就可以尽快学的学习生活，缩短甚至消除入学不适所带来厌倦期。每位家长都会关心孩子的成长，都希望孩子能顺利的升入小学，其实，升入小学除了要做知识上的准备，更重要的是要做好能力上的准备。因此，培养孩子的专著力、自立能力、发展想象力比教孩子识字、数数更为重要。让我们一同大手牵小手，带领孩子迈好入学的第一步。
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